福建教育杂志是由福建省教育厅主管，福建教育杂志社主办的一本省级期刊。
福建教育杂志创刊于1951，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 人性 教育 好奇心
人性到底是善还是恶．这是千百年来争论不休的话题。为什么会争论？因为人性太复杂、难捉摸。为什么要争论？因为人有好奇心，要认识自我；因为人性和教育的关系紧密。剪不断，理还乱。
关键词: 教师节 学校 教育工作者 社会发展 教育发展 科学发展 教育事业 副省长
9月11日，我省庆祝2010年教师节暨全省学校创先争优活动座谈会在福州举行。省委常委、副省长、教育工委书记陈桦出席并讲话。陈桦向全省广大教师和教育工作者致以节目的问候，对我省广大教师和教育工作者长期以来为社会发展作出的贡献给予肯定。她指出，当前教育发展面临着难得的历史机遇．广大教师和教育工作者要进一步增强责任感、使命感。把...
关键词: 小学教师 教师节 三明市 实验 无偿献血 市中心 五星级 血站
9月7日上午，三明市中心血站采血室里坐满了等待献血的三明市实验小学教师，其中既有年轻教师。也不乏刚退休的老教师。他们踊跃参加“爱心献血．回馈社会”活动，以特殊方式庆祝属于自己的节目。据了解，这是三明市实验小学2005年以来组织的第6次教师义务献血活动，该活动已成为该校教师迎教师节的传统活动。近年来，该校参加献血的教师人均献...
关键词: 连江县 环保 低碳 学生 电子贺卡 教师节 老师
“老师，谢谢您……”连江县教师进修学校附属小学的学生打出“环保牌”，开展“低碳环保”谢师恩活动。他们通过发送电子贺卡、自制纸质环保贺卡、送鲜花、参加“老师，我想祝福您”祝福大放送签名活动、写一句最美的心语献给最爱的老师等方式，与教师共同度过一次充满感恩意味且有意义的教师节。
关键词: 教书育人 老师 黄金 新疆生产建设兵团 莲 新闻媒体 网络投票 教育部
教师节前夕，由教育部会同有关中央新闻媒体联合举办的“全国教书育人楷模”评选结果正式揭晓．我省三明市特殊教育学校黄金莲老师荣获“全国教书育人楷模”荣誉称号。据介绍，本次活动于今年8月8日正式启动，全国31个省市区和新疆生产建设兵团共推荐96名候选人。经全国公众网络投票和专家评选，确定了10名“全国教书育人楷模”和22名提名奖获得...
关键词: 教师节 学科带头人 青年教师 老师 福州市 新生代 鼓楼区 学生
9月5日，在福州市实验小学的教师宿舍里。赵矜明老师点燃了85岁生目的蜡烛．度过了自己的第26个教师节。赵矜明老师是我省首批特级教师，矢志耕耘杏坛，桃李遍布天下。她的学生中，有年届古稀、我省老一辈著名特级教师、作文教学行家陈胜利老师，有我省新生代特级教师的中坚力量林莘老师，有省级学科带头人莫明丹老师等人，有鼓楼区名师陈朝蔚、...
关键词: 南靖县 教育 清华同方股份有限公司 政府投入 教师节 总投资 工程 融资
9月13日，南靖县庆祝2010年教师节大会暨60个教育项目奠基剪彩启动仪式在南靖县实验小学举行。当天，该县共奠基剪彩60个教育项目．总投资达2．63亿元。今年以来，南靖县共投入4．3亿元（其中政府投入2．5亿元，争取上级补助1．8亿元），全面实施南靖一中、二中、二实小等53个“校安”工程；与清华同方股份有限公司进行融资合作，实施湖美中学、...
关键词: 武夷山市 传统 学校 学生 七年级 老师 教师
9月2日．武夷山市五夫镇朱子学校七年级师生100余人身着汉服。在朱子故居紫阳楼前隆重举行了传统敬师礼。敬师礼复原了中国古代传统敬师仪式的程序，包括拜文公朱熹礼、学生呈束倚、呈拜师帖、呈敬师茶、老师回札等礼仪。仪式上，学生献上芹菜、莲心、枣子、桂圆，寄寓“勤奋好学、苦心钻研、学业早成、功德圆满”之意，教师则回赠毛笔给学生，...
关键词: 霞浦县 教师节 老师 和谐校园 法制教育 小学生 校外辅导员 隐患排查
9月9日．在霞浦县盐田乡水升小学，一名小学生为自己的“警察老师”佩戴上红领巾。以表达感激之情。连年来，为打造“和谐校园、平安校园”，盐田边防官兵以全面改善校园周边秩序为己任．深入辖区校园担任“法制副校长”“校外辅导员”“警察老师”等．积极开展法制教育、治安隐患排查、爱心助学等活动，与辖区的学生结下深厚情谊。为迎接第26个...
关键词: 教育局 平面 中小学校 外来务工人员 教育资源 基础设施 家长 郑州
【原文摘编】这个新学期，河南郑州的不少中小学校纷纷上演了“爆棚”一幕：丰产路小学门口，家长们彻夜排队等候报名;不少家长因孩子报不上名围堵聚源路小学，“跪求”郑东新区教育局；金水区47名家长因孩子没有分配到省实验中学，到区教育局“抗议”……究竟是什么原因造成了郑州的义务教育资源如此“紧张”？率先削平入学门槛导致外来务工人...
关键词: 学校发展 学校教育 地方文化 终极关怀 身心健康 民族文化 乡土文化 社会环境
第一，学校的发展应该审视什么是教育。学校是教育的场所，教育是学校的本质属性．只有把握什么是教育，学校的发展才能不走偏。与此相应，判断学校是否在发展，就要看学校是否真正在办教育。第二，学校的发展要坚守人性。教育是人的教育，因此学校发展过程中要有人的概念。要有对人的终极关怀，要培养健全的人，不以牺牲学生的身心健康为代价。...
关键词: 教师专业 伦理规范 教师节 职业道德 专业化发展 家长 专业型 经验型
据媒体报道，新学期开学遇上教师节，很多家长都在为要不要给教师送礼而苦恼。事实上，也有很多教师在为要不要收家长的礼而烦恼：收下，违反了职业道德；不收，又怕家长有看法。在我们所处的这个“人情”社会．由教师节“送礼”和“收礼”而引发的问题，实质上反映了教师作为一个专业群体．在建立专业伦理规范方面的需要。随着教师的专业化发展...
关键词: 有效教学 学习兴趣 可持续发展 教学效率 课堂教学 以人为本 身心健康 教学效果
有效教学脱胎之时便饱含着强烈的工具性质，它在提高教学效率的同时也呈现出阻抑智慧、束缚个性的病态，导致对有效教学的虚假注释。生成性教学是以人为本的理念在课堂教学领域的投射。它反对以牺牲学生的身心健康和学习兴趣来换取残缺的、病态的成功的种种托词．认为教学不仅仅是一个成功产生欲求结果的问题．还是一个如何产生欲求结果的问题：...
关键词: 宣传片 形象 小学 打工 国务院新闻办公室 自信 中国 拍摄
据《京华时报》报道，由国务院新闻办公室启动的中国国家形象宣传片拍摄．正在紧张进行中。相关人员介绍，打工子弟小学也入选此次国家形象宣传片，它的入选是要说明“中国有富人，也有穷人，也有上不起学的孩子．我们就是要拍摄一个真实的中国”．
关键词: 课堂 学校教学 动态运行 教育素材 活动中心 支持系统 文化 教师
课堂是学校教学的核心场所．在这个场所中．教师、学生和教育素材构成了一个动态运行的场域。这一场域具有三种规定性：文化传递中心、成长活动中心、理性思考中心。这三种规定性是人们设置课堂的初衷，也是教师进行课堂建设理应把持的三个出发点。课堂作为文化传递中心．要求课堂不能离开文化而专求知识．毕竟文化是学生记忆、理解和运用知识的...
关键词: 教育 选拔机制 社会生态 社会生活 社会系统 社会价值 儿童成长 子系统
教育是社会生态的一个子系统，是社会生活的莱一链，因此，教育的事，从来就不仅仅是教育一家的事。许多“教育病”，是由整个社会系统的机制、体制造成的，因此也就不是教育自身所能“治愈”的。只有跳出教育。从“上位”和“全局”审视，现行的“教育病”或许才能找到真正的症结——教育外的无形之手（社会价值取向）扭曲了教育，教育内的有形...
关键词: 课程计划 制度建设 学校 运行机制 反馈信息 相互作用 决策人员 设计人员
学校课程制度建设的运行机制是指影响学校课程制度建设的各种要素之间的相互作用。学校课程制度建设中的影响要素，具体说来包括三个方面：主体性要素、客体性要素和辅助性要素。主体性要素主要是指学校课程制度运行的直接参与者，包括课程的决策人员、设计人员、使用人员和管理人员；客体性要素主要是指与课程相关的各种信息，包括课程计划、课...
关键词: 复制 教师专业 教学经验 课堂教学 培养 机制 个性 成熟
“师带徒”已成为培养教师的一大机制，受到热捧，不仅出现了学校内部的“师徒结对子”．也出现了向外拜名师的热闹景象。不可否认，在师傅的带动下，不管是新教师．还是致力于进一步成长的成熟教师，都能在自己的专业上得到某种程度的提升．师傅的帮带成为促进教师专业成长的一大动力。但与此同时，“师带徒”的培养机制还存在一些问题，如在实...
关键词: 小学 语文教学 教学方法
孔子向师襄子学弹琴。师襄子教了一首曲子后，孔子每日弹奏，手法逐渐熟练，师襄子说：“你已经弹得很不错了，可以再学一首新曲子了!”孔子说：“我虽然学会了曲谱，可是还没有学会弹奏的技巧啊!”几天后，孔子的手法更加熟练了，弹出的乐曲更加和谐悦耳了，师襄子说：“你已经掌握了弹奏技巧，可以再学一首新曲子了!”孔子说：“我虽然掌握了...
关键词: 散文 文学 于永正
我的徒弟很多。徐州的张忠诚、王晓虹、刘杰、张敬义、阎宗学、刘雪梅、张萍、李伟、查晓红、邹凯、陈雯雯、牛英杰、许瑞兰、常猛、肖璐，深圳的赵志祥，中山的孟凡启、邱海涛、谢立清，上海的朱文君、戴建荣、丁慈矿，荆门的彭少菊，福州的陈曦，渭南的武亚娟，昆明的陈洁，潍坊的李虹霞、唐春华、房雪冰，青岛的栾喜峰，长春的于晓琳、孙世梅...
关键词: 智慧 老师 专业发展 教师 学校 小学 语文 师范
真正拜杨智慧老师为师，应该从站上小学讲台之后算起，尽管在师范学校时他就是我的语文老师。刚走上教师岗位，学校要求每个教师设计自己的专业发展规划，每个年轻教师都要拜师傅。拜谁呢？师傅可是稀缺资源，学校里有点名气的师傅就更不用说了。僧多粥少，怎么办呢？于是，学校告诉我们，既可拜本土师傅，也可以向外拜名师。
关键词: 老师 教学实录 课堂
因为身处两地，我与师傅王崧舟老师见面的机会并不多，偶尔的邮件、电话和短信往来，常常让我这个杏坛后生豁然开朗。我常常幻想着能在王老师身边待上一段时间，聆听他更多的教诲。但也正因如此，我拜师学艺的过程更加自主——随时研读王老师的专著、讲演稿以及课堂教学实录。我也能更加理性地看待拜师学艺——不仅要学习师傅，
关键词: 老师 玫瑰 梅 北海公园 艺术化 秋天 菊花 花色
爱上窦桂梅，源于那节让我潸然泪下的《秋天的怀念》。我一次又一次地走进北海公园，走进菊花盛开的秋天；一次又一次地沉醉在窦老师充满激情的艺术化教学中，流连于弥漫着花香花色的“玫瑰课堂”里，心里油然而生的，是对窦老师深深的景仰。云淡风轻的午后，窦桂梅，这位自然优雅而不乏理性的老师，就这样悄然走进我的心里，从此成为我教育路上...
关键词: 点滴 桥梁 交流 特大地震 彭州市 四川省 大桥 小鱼
一座被拦腰截断的200米长桥横亘湔江之中，“W”型的巨大“伤口”展示着8级强震肆虐的痕迹。这就是“5·12”汶川特大地震之中，四川省彭州市整体垮塌的小鱼洞大桥。在它的上游400米处，一座新小鱼洞大桥横跨两岸，取代老桥承担起光荣的使命。
关键词: 素质教育 小学 教育方法 家庭作业
徐斌，一个很有个性的男孩，头脑灵活，思维活跃，成绩也过得去，还爱看课外书。照理，这样的学生应该会得到老师的喜爱。可是，他的缺点就像优点一样显眼：家庭作业从不完成，自习课总也闲不住，喜欢捣蛋，与同学的关系不好。有人批评他，他都不争辩，乖乖听着，之后却又是老样子，实在让人无奈。我苦口婆心地劝导过无数次，也多次请来家长，都...
关键词: 对话 老师 教研 教师培训 东莞市 教材
我有幸参加了东莞市塘厦镇骨干教师培训，聆听了全国著名特级教师孙建锋老师的“对话教育”，并与孙老师就教材作现场对话。神游在孙老师锐思敏悟、洞幽贯冥的对话气场里，直取教材内在本质的精髓，真是一种巅峰的精神享受。（邹碧桃，以下简称“邹”；孙建锋，以下简称“孙”。）
关键词: 小学教育 教育改革 教学理论
2006年第10期秤哥建教育（A／）刊登《讨论：标准答案是否合理》一文，其背景镜头是：“某地小学毕业考题：‘同学们做早操，每行22人，排成28行，这些同学大约有（ ）人。学生的答案有四类：第一类，560、600、660。第二类，616。第三类，答案在560到660之间的整数（不包括560和660），如565、570、580、610、659等。第四类，大于660或小于560...
关键词: 教学目标 语文知识 消解 有效教学 读者
半年来，我刊针对学段目标组织了五个专辑，致力于引导教师明晰教学目标，实现有效教学。令人欣慰的是．许多读者读出了编者的意图，并进行了深入的思考．给予了有针对性的回馈。这种良好的编读互动极大地鼓舞了我们。交流让我们敏锐。思考让我们深刻!希望有更多的读者，不仅用眼、用心读刊物，更用脑思考，用手写作，让《福建教育》这个舞台承...
关键词: 中山公园 教学方式 导课 花草树木 学习活动 厦门市 学生 鸟
厦门市有个风景秀丽的中山公园，厦门市思明区公园小学的学生每天上学、放学都要经过这个公园。都说生活是作文的源泉，然而学生每天路过并不等于熟悉这里的风景，该小学的王玉琴老师组织学生开展了一次“走进中山公园”的研究性学习活动：学生有的研究公园的花草树木，有的研究公园的小桥流水，有的向老人了解公园的过去，有的“规划”公园的未...
关键词: 教学片段 北师大版 一年级 鹅 故事 上册 中学 板书
师（画“鹅”）：这是什么？生：鹅。（师板书：鹅。）师：你们知道有关鹅的哪些知识？生：它有一身白色的漂亮羽毛。生：它喜欢在水里游泳，很可爱。师：今天我们来学习一首有关鹅的古诗，它的题目叫“咏鹅”（板书课题。）“咏”是什么意思？（夸奖、歌颂。）“咏鹅”就是“夸奖鹅”了。
关键词: 阅读环境 女生 蔷薇 组织架构 学生
“说来听听”，是英国作家艾登·钱伯斯在他的《打造儿童阅读环境》一书中提出的阅读讨论新理念，倡导讨论氛围的自在、融洽，真诚分享被文本激发的想法和热情。“说来听听”传递出一种探询、邀请发言的意味，这种方式和闲话家常一样，没有严谨的组织架构，更不是专家口中的全面论述。它代表教师欲了解学生的真正想法，并参与讨论，而非以特定的...
关键词: 简笔画教学 作图 教学形式 教学情境 学习效率 审美能力 审美情趣 学生
形象直观的教学便于学生理解课文内容，是学生乐于接受的教学形式。借助简笔画教学就是这样一种直观的教学形式。借助简笔画教学能创设有效的教学情境，一方面可以让学生在特定的情境中感知、理解、运用所学的知识，实现形象感知到抽象领悟的转化，提高学习效率；另一方面能提高学生的审美能力，陶冶学生的审美情趣。
关键词: 古典 教学策略 改编 文本 脉动 中华传统文化
古典名著是中华传统文化的艺术瑰宝，是中国古代文学的经典遗产。它以跌宕起伏的故事情节，个性鲜明的人物形象，生动细腻的语言描写等，让读者获得思想的启迪，享受审美的快乐。在小学语文教材中，中国古典名著的节选或改编文本占有十分重要的地位。以人教版五年级下册为例，本册教材单独设立了古典名著欣赏单元（第五组），四篇课文《将相和》...
关键词: 学生 学会 脑 二次加工 能力 培养
学生具备倾听的习惯和能力，是教与学得以顺利展开的保证。这里，我们有必要再梳理下倾听的概念：从内涵上看，倾听不仅要求学生“听见”，还要求学生对所听的内容进行欣赏、理解、评判、接纳等处理，也就是要对听到的信息进行“二次加工”，即“会听”；从外延上看，倾听不单是听教师讲，还要听同学讲。怎样才能让学生会倾听呢？我试着从动手、...
关键词: 文本 治病 医生 学生 教师
某教师教学《扁鹊治病》一文时，在引导学生理解了寓言告诉人们要防微杜渐的道理之后，引入一段文本：有一位王大爷，他熟知“扁鹊治病”的故事，深知防微杜渐的重要性。一次赶集时，他碰到一位摆摊就诊的医生。那医生说他有病，需要马上治疗。王大爷为了防微杜渐，就听从医生的建议，花了一千多元钱买回了一大包的药。没想到，后来经过检查，他...
关键词: 应用题教学 历史 辩证 培养目标 小学数学 教学内容 教师 原因
课改已经进行快10年了．但部分教师仍对传统应用题教学情有独钟，依然“穿新鞋走老路”．无视课改后小学数学培养目标、教学内容的变化；部分教师（课改后参加工作的新教师较多）对“解决问题”教学变革的原因缺乏了解，无法很好地理解、践行课改理念。造成这种局面的原因是没有在“应用题”与“解决问题”的深入对比中思考：传统应用题教学的主...
关键词: 教学价值 应用题教学 传统 教师
革命，就要否定、推翻过去，建立新的框架和体系；扬弃，就应辩证地认识过去，传承精华，积极创新。采取革命还是扬弃的方式进行课改后的“解决问题”教学，取决于教师对课改理念的理解，取决于教师对传统与现代之间关系的认识。从实践看，课改初期多少有点革命的味道．然而随着课改的深入和对传统教学价值的理性认识．大家开始渐渐以扬弃的方式...
关键词: 应用题教学 基于模型 题型 教法
在全面梳理题型与模型、基于题型的教法和基于模型的教法之间的关系后，我们应将重点放在如何有效实现从基于题型的教学向基于模型的教学转变．探寻真正实现从传统应用题教学向“解决问题”教学转变的实践策略。
关键词: 教学方式 作业设计 小学教育 数学教学
进入新课改，“开放”成为一个新热词，广大教师的教学方式与作业设计行为或多或少在往这个方向偏向。不经思考与选择的开放与开放应有的数学要义常常会脱轨，我们有必要思考这样的开放有意义吗？
关键词: 小学数学 苏教版 解读 文本 教材内容 课程改革 课堂教学 教学效果
近年来，随着课程改革的不断深入，课堂教学发生了巨大的变化，但也存在一些问题。如有些教师误读了“教材无非是个例子”的本意，打着创造性使用教材的幌子，或随意更换教材内容，或抛弃教材另搞一套，教学效果并不理想。虽然教材“无非是个例子”，但毕竟是“例子”，而且是十分重要的“例子”，这是因为教材体现的是几代人研究的成果。因此，...
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