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福建教育杂志是由福建省教育厅主管，福建教育杂志社主办的一本省级期刊。
福建教育杂志创刊于1951，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育 餐馆 小区
小区门口新开张了一家餐馆，美其名日“好滋味慢餐馆”。见过“快餐馆”，却没听说过“慢餐馆”，这名字可谓别致，忍不住想去一探究竟。
关键词: 社会实践活动 中小学生 毕业 考评 政府办公 评价范围 综合素质 福建省
目前，福建省人民政府办公厅转发省教育厅、省关工委《关于切实加强中小学生社会实践活动基地建设扣管理意见》，明确了我省中小学生社会实践活动基地的建设规划。从今年起，社会实践将成为中小学教学的重要内容，并纳入综合素质评价范围。省教育厅和省关工委要求，每学年小学高年级学生社会实践不少于5天，中学生社会实践不少于7天，社会实践成...
关键词: 教师 秋季 小学 培训 学前教育 专业技能 专业知识 教学工作
我省决定今年组织开展小学富余学科教师转岗担任幼儿园教师的培训工作，使转岗教师基本掌握学前教育的专业知识和专业技能，胜任幼儿园的教育教学工作，保证秋季开学上岗。
关键词: 青少年宫 绿色上网 德育功能 教育工作 思想道德 未成年人 教育局 福州市
由福州市教育局创建的具有综合性德育功能的青少年专门网站——“数字青少年宫”，以青少年喜闻乐见的方式，引导他们绿色上网。目前注册会员已达16万余人。首页访问量这1230多万人次，成为开展未成年人思想道德教育工作的重要阵地。
关键词: 儿童成长 放大 收视率 节目 多样化 电视台
【原文摘编】近来，电视台儿童选秀节目日益多样化，大有替代有些没落的成人选秀节目承担起提高收视率重任的趋势。在有些人看来，儿童选秀节目是收视率，是利润；在某些家长看来，儿童参加这样的节目是一种锻炼，是一种机会，是自己梦想的延伸；但在一些关心儿童成长的人士眼里，却是对儿童的伤害。因而，有人默不作声地挣钱，
关键词: 安全培训 芗城区 漳州市 义工 家长 小学 交通疏导 应急处理
近日，漳州市芗城区保安公司再度走进芗城区江滨小学，对学校家长义工团的成员进行现场安全培训。此次培训历时5个多小时。采取分批参加的形式。受训人员达225人，占全校家长义工的一半。培训内容涉及校道交通疏导、突发事件应急处理、安全用具使用等。芗城区保安公司的黄经理通过现场演示以及手把手的指导操作，
关键词: 心理健康教育 师资培训 中小学校 漳州市 教师 资格证书 偏远地区 教育工作
漳州市日前全面开展中小学心理健康教育师资培训。据悉，此次培训主要面向农村和偏远地区中小学校，以一线中小学班主任和热爱并愿意从事心理健康教育工作的教师为主，培训名额共计280名。学员必须完成规定的学时并参加国家三级心理咨询师资格证书考试，成绩合格者方能获得由相关机构颁发的资格证。参训人员结业后均可承担心理健康教育教学工作...
关键词: 邵武市 工厂 小学 课堂 成品仓库 示范操作 生产原料 轮胎厂
4月13日，邵武市下沙中心小学的50多名学生走进邵武正兴轮胎厂．开展综合实践主题活动。在轮胎厂厂区，工厂的阮经理带领学生参观了原料仓库、生产车间和成品仓库，结合工人的示范操作。对轮胎的生产原料、工艺流程、包装及销售等进行了简要介绍，并让学生过了一把操作的瘾。
关键词: 办公室 教师 专业发展 对话 专业知识 课堂教学 教学节奏 交流
第一，办公室对话是教师交流和生成专业知识的重要领域。办公室中的教师不断地谈论他们所上的课和所教的学生，看似闲聊，却在这个过程中获得了其他教师对自己课堂教学的建议，更全面地认识了一个学生，检验着自己的学科知识和教学节奏等。第二，办公室对话让教师在交流中获得专业认同。
关键词: 学习共同体 定义 客观世界 专业能力 对话 界定 教师 专家
我们倡导对“学习共同体”内舍的三个概念进行再定义。其一，对“学习”再定义。“学习”被重新界定为三种对话实践——与客观世界的对话、与他者的对话、与自己的对话。其二，对“教师”再定义。以往教师被界定为“教的专家”，但现在“教师”被重新界定为，既是“教的专家”，也是“学的专家”。其三，对“专业能力”再定义。
关键词: 教师培训 期望值 教育实践
多少年来，教师培训的新理念、新思路、新模式层出不穷，可谓“你方唱罢我登场”。登场时，好评如潮；曲终后，成效则被口诛笔伐。其中的症结，真该冷静反思。首先，培训是“慢”的艺术。培训的效果要通过受训者思想的长期内化和教育实践才能逐步呈现。因此，对培训成效的期待也要顺其自然、顺应天性。其次，培训的成效因人而异。
关键词: 素质教育 解读 个体素质 知识素质 能力素质 身体素质 心理素质 分解
目前在实施素质教育中存在两种倾向：第一种是单纯从个体素质或“个体本位”的角度理解素质教育。一些人习惯于从字面上理解素质教育，把素质加以逻辑的分解，如分解为知识素质、能力素质、身体素质、心理素质等，这样素质教育就成了一个很虚的概念，一个超越时代和社会的泛概念。还有部分人从个体的角度，把一切理想、美好的用词都作为目标提出...
关键词: 课程内容 德育 教材内容 视野范围 师资水平 教学内容 农村 设计者
第一，纠正德育教材的文化取向。当下德育教材明显体现出以城市为中心的倾向，而农村生活很少在教材设计者的视野范围内。教材内容脱离了农村生活，对农村教师来说，多数课程内容需要再创造，但是以目前农村的师资水平，二次创造的难度很大，这直接导致很多农村教师放弃相应的教学内容。
关键词: 负担 减负 平衡 调整 中小学生 绝对意义 层次分析 行政命令
从绝对意义上说，中小学生“学习负担过重”是一个不容辩驳的事实。但是，从相对意义上来说，“学习负担过重”又需要进行深层次分析。目前，我国“减负”仍主要采取强制的行政命令和不断的检查督导这种治标不治本的处理方式，如限定学生在校时间、规定作业量、禁止补课等。这些措施的制定和实施显然把复杂的问题简单化，实际证明无法起到实质性...
关键词: 校长 学生 心灵 教育资源 管理模式 中层 学校
德国一所公立学校曾对学生进行成长跟踪，得出一个结论：凡是在上小学时就结识校长的人，一般具有三个特征，一是不畏权威，二是善于与人沟通，三是乐于在“大人物”面前表现自我。从中可见，校长也是一笔十分生动的教育资源。可是，我们已经习惯了“校长抓中层、中层抓一线、一线抓学生”的管理模式。
关键词: 春游 回归自然 孩子 组织 教育
策划人语：古往今来，春游都是一件赏心乐事。缘何人们对春游怀着强烈的情感？因为孕育于自然的人类对自然有着与生俱来的感情，回归自然，即是回归天性。
关键词: 校园安全 春游 学生 大自然 世界
“身心两爽在春日，三月正当踏青时。”然而，在校园安全高于～切的今天，春游成了“敏感雷区”，谁也不敢“轻举妄动”，从校长到教师，无不谈“春游”而色变。苏霍姆林斯基说过：“孩子周围的世界，首先是蕴涵丰富多彩现象和无限美的大自然的世界。这个自然世界是儿童智慧的无尽源泉。”学生从书本上、课堂上学到的知识，只有作用于鲜明的感觉...
关键词: 春游 合力 独生子女 学习环境 学生 孩子 出行
已经许久不带学生春游了。春暖花开时节，一位学生在习作中这样写道：“老师，你懂我们的渴望吗？我们大多数是独生子女，都说是最幸福的一代，拥有着优越的生活条件、最好的学习环境、最特别的关注。可我觉得自己一点也不幸福，我们与同伴一起游戏的机会很少，与同龄人一起出行的机会更少，常常只能呆在一个人的世界里。我们就是鲁迅笔下那个只...
关键词: 春游 德育工作 创新 可操作性 安全保障 教育效果
事在人为。当我们的认知指向春游活动具备可操作性时，我们便会竭尽所能策划，使其在有安全保障的基础上，凸显教育效果。如何让春游不仅限于孩子们的“玩玩闹闹”“吃零食”，以下做法或多或少会给您启发。
关键词: 合作能力 策划 春游 收获 活动目的 合作意识 综合能力 自然美
一、活动目的 亲近广阔的山野，呼吸清新的空气，放飞心灵，通过参与各种活动，增强合作意识，提高合作能力；远离城市的喧嚣，在纯净的山野中品味自然美，在活动中寻找快乐，拓展综合能力。
关键词: 学校教育 香港 旅行 教育交流 中小学 新加坡 一年级 旅游
新加坡中小学每年3月都有一周假期，用以组织学生旅游，引导体验式学习；修学旅游已成为韩国学校教育的一大特色；日本小学从一年级开始，每年至少安排两次远足或野外宿营活动。这些与我国的春游活动有异曲同工之妙。林睿老师2007-2008学年赴香港进行教育交流，并参加了当地学校的“春游”活动。我们来看看香港学校是怎样开展这项活动的——
关键词: 大自然 活水 源头 智慧 欧阳修
我国的踏青习俗由来已久，文人骚客更是因春游而文思涌动，进而吟诵成篇，让无数佳句华章流传千古。孟浩然的“岁岁春草生，踏青二三月”，欧阳修的“南国春半踏青时，风和闻马嘶”，朱熹的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”等，无不让人吟之口含余香。最优雅的莫过于1600多年前，发生在浙江绍兴的“曲水流觞”了，这一踏青活动中，不仅产生了...
关键词: 艺术 教育对象 速成 行为 人类发展史 青年学者
“教育是一种慢的艺术。”教育（者）需要花费许许多多“水磨工夫”，才能使学生“潜滋暗长”。教育快不了，“慢工出细活”：有的时候看起来似乎可以快一点，而一些深谙教育之道的人却宁可把这节奏、步伐放慢下来。青年学者刘铁芳先生十分强调教育对人类发展史的“复演”，告诫人们，在教育问题上，不要抄近路，走捷径，要让教育对象较为充分地...
关键词: 福州市 教研 小学 鼓楼 教学质量 教学能力 教学研究 教育界
在福州市教育界，福州市鼓楼第一中心小学（以下简称“鼓一小”）可谓声名远播，其教学质量在福州市民中是有口皆碑的。但是，大多数人只知其教学质量，不知其优质教学质量缘于教师在校本教研中锻炼和提升了教研和教学能力。鼓一小在探寻有效的校本教研形式，提升基层学校教学研究品质上所做的贡献，与她在培育莘莘学子上所做的贡献相比，一点儿...
关键词: 教学发展 口诀 学生 数感 优化 引发 再创造 老师
3月份，仔细拜读了刚收到的《福建教育》中戴曙光老师《优化口诀教学发展学生数感》一文。戴老师引导学生学习8的乘法口诀的过程，不再是简单的编口诀、记口诀、用口诀的过程，而是一个开放的、自主的探究过程，一个“再创造”的过程。这样的教学呈现了很多精彩，给乘法口诀的教学提供了新思路，值得我们学习、研究和借鉴。但是，
关键词: 教学策略 寓言 教学内容 现代汉语 文本 哲理 理性 多层次
哲理，在《现代汉语词典》中有个基本含义：关于宇宙和人生的原理。哲理的内涵是广泛、多层次的，而且有的深奥，有的平实。从严格意义上看，几乎每一篇文章都具有哲理。我们这里所说的哲理性文本指的是那些哲理内涵鲜明、突出的文本。当下各版本的教材中，不乏这样的哲理性文本。与叙事性文本凸显叙事特征、抒情性文本凸显抒情特征一样，哲理性...
关键词: 童话 教学 理性 情趣 作者
童话中的“理”常常藏得比较深，不像寓言里的“理”，总会在一个个小故事之后，由作者直接表达出来：也不像散文中的“理”，常常可以在作者的抒情文字中提取……所以，对于童话中的“理”，教师也常常会感到“送”的困难。
关键词: 散文 理性 教学 赛跑 时间 视界 儿童 表现手法
不同体裁的作品，其结构、语言、表现手法都有自己的规定性。有人说，诗歌是一个时代情感的标志，散文是一个时代智慧的标志。哲理性散文往往“借物喻理”“借事寓理”，一般是先记事写物，后抽象归纳，将主旨上升为哲理。在中高年段的教材中，我们时时能看到这类文体的踪影，如，《匆匆》《生命生命》《画杨桃》《桃花心木》等。
关键词: 哲理 入水 融盐 学生 引导 教学 主体部分
诗歌旨在传情，盘点小学各版本教材中的诗歌，写景抒情诗是主体部分。然而，细心的教师一定会发现在各个版本教材中还广泛存在着这么一类诗，它们通过一定的艺术形象表达某种哲理，使人从中受到有益的启示，我们称之为哲理诗，例如王之涣的《登鹳雀楼》、苏轼的《题西林壁》、朱熹的《观书有感》、叶邵翁的《游园不值》等。
关键词: 教学内容 文本 理性 发生变化 教学价值
当哲理性文本进入教材，其性质就必然发生变化。它首先是教学文本，其次才是带哲理性的教学文本。将文本划分为哲理性文本、抒情性文本等类型，是仅就其内容而言，不能成为其教学价值的代名词。当我们过多关注文本的哲理性时，文本其他的或许是更重要的教学内容也就容易被忽视。
关键词: 中小学教师 阅读教学 语文教学 燕子 学习 教育改革
增强教学有效性，是近两年国内中小学教学领域的一个热门话题，但也是一个容易引起误解的问题。事实上，这几年围绕这一问题的讨论，许多中小学教师的观点，是对“教学有效性”的曲解、误解。个别观点，甚至相对当今教育改革基本趋势而言，还是一种倒退。
关键词: 青年教师 课堂教学 写作能力 科学合理 实效性 学生
近日，我市举行青年教师赛课活动，其中有一个硬性规定：必须在课堂教学中安排小练笔。阅读为作文提供了“怎样写”的范例，可以说，读是写的基础，写是读的继续和发展。因此，重视随文练笔，可以有效提高学生的写作能力，提升学生的语文综合素养。问题是如何科学合理地安排小练笔，提高练笔的针对性、实效性？我校一位教师在这次赛课活动前，试...
关键词: 教学实录 复习课 漫画
一、猜一猜，激趣揭题 1．根据漫画猜人物。 师：这里有几张图片，猜猜他们是谁？（课件出示赵本山漫画。）
关键词: 训练 形态 教学 策划 语文课 课后作业 课堂
“训练”一词，在语文界，曾遭唾弃。当前，语文界呼吁语文课要“返璞归真”，似乎有意重提训练。但训练是落实在课堂上，还是落实在课后作业中？如何让训练更有效？笔者认为，要警惕陈旧的训练观直接“光复”，得重新思考训练在语文课堂中的教学形态。
关键词: 写段能力 构段方式 小学 语文教学 作文教学 阅读教学
《语文课程标准》对第二学段的学习提出要求：“积累课文中的优美词语、精彩句段。”这是在阅读教学中提高学生习作水平的重要途径，对于刚接触习作的三年级学生来说尤为重要。但是，很多教师对此并没有给予足够的重视，而且在习作教学中，淡化了写段的训练，直接进入了写篇的训练。跳过写段环节，就直接写篇，会导致三年级学生（在二年级才学写...
关键词: 教材编写 教学建议 词语 意图 教材编排 课程标准 教学用书 教研活动
从四年级开始，人教版教材中每课的重点词语不再以“词语表”的形式出现了，取而代之的是将每组课文中的词语汇总，一起陈列在“词语盘点”板块中。这可以说是人教版中高年级教材编排的一大特点，它落实了《语文课程标准》关于“丰富语言积累”的要求。但是，由于《教师教学用书》等教参没有对“词语盘点”提出教学建议，平常的教研活动也几乎没...
关键词: 数学思想方法 教学要求 渗透 数学学习 高年级 学生 知识
《数学课程标准》指出，“学生通过数学学习、形成一定的数学思想方法是数学课程的一个重要目的”。但很多低年级的教师认为数学思想方法应该是高年级教学的内容，在低年级谈思想方法的渗透无异于揠苗助长，是属于人为拔高教学要求的做法。笔者认为，低年级的知识虽然看起来简单，但同样可以教出深刻的内涵，可以让学生在获得“简单”知识的同时...
关键词: 小学 数学教学 教学方法 加法
教学细节无处不在。处理好教学细节，能提升课堂教学实效。
关键词: 教育特色 基点 儿童 视野 教学艺术 青年教师 教学特色 展示活动
2010年10月，福州，“追寻无痕教育——‘智慧·互动·成长’第三届全国青年教师风采展示活动之徐斌教学艺术研讨会”隆重举行。在这次活动中，徐斌老师首次提出了自己的无痕教育主张，并做了《我所理解的无痕教育》的专题讲座。这次活动标志着徐斌老师向探寻个人教育特色正式进发了。这是徐斌老师个人教育教学生涯中的重要事件，对我们也有着较强...
关键词: 数学知识 关联程度 利用 认知心理学 认知结构 相关信息 数学教学 图式
从认知心理学看，“理解某个东西是指把它纳入一个恰当的图式”。图式本身就是一个充满联系的概念组合的认知结构。图式越丰富，就越能吸纳相关信息，而图式的丰富性取决于概念间的关联程度。所以，数学教学要充分利用知识间的关联性，把孤立的知识串成“线”，连成“网”，如此获得的知识才具有再生性，才能随时通畅地被提取和运用。
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