关键词：教育发展 治理 学校 语境 管理过程 

摘要：《教育发展研究》，沈伟、项正娟，2015年第8期教育治理是由多元主体参与的教育公共事务的“共治”，其目的在于促进教育公共利益的最大化。这一目标在价值、区域层面引导的若干联动模式、治理理念的渗透等均会对学校的管理主体、管理方式、管理过程的变革等提出进一步要求。因此，

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