福建教育杂志是由福建省教育厅主管，福建教育杂志社主办的一本省级期刊。
福建教育杂志创刊于1951，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教师专业发展 教研员 基础教育改革 教育事业发展 教研机构 教学质量 pisa 成系统
自我国形成系统的教研体系以来,各级教研机构的教研员在支持、引领、服务基础教育改革中,做了大量卓有成效的专业工作,在提升、保障中小学教学质量方面,发挥了不可替代的作用,成为支撑和推动基础教育事业发展的重要力量。在很多人看来,作为＂教师的教师＂,教研员在促进教师专业发展方面的作用尤为突出。相关研究普遍指出,上海PISA的成功。
关键词: 教育工作会议 中国特色社会主义思想 教育改革 发展不平衡 任务落实 福建省 副省长
2月8日,福建省教育工作会议召开。副省长杨贤金出席会议并讲话。杨贤金肯定了五年来我省教育改革发展取得的主要成绩。他要求,要坚持用新时代中国特色社会主义思想和党的精神统领教育工作,将教育发展不平衡、不充分的矛盾作为下一步工作的主攻方向,抓住重点,突破难点,确保教育改革发展主要任务落实到位。
关键词: 义务教育学校 印发 短板 齐学 学校建设 幼儿园 省教育厅 省财政厅
为加快推进城镇幼儿园和义务教育学校建设,省教育厅、省发改委、省财政厅、省国土厅、省住建厅、省消防总队六部门联合印发了《关于加快推进城镇幼儿园和城镇义务教育学校建设工作的意见》（以下简称《工作意见》）,解决学位供给不足等问题。《工作意见》聚焦幼儿园和义务教育学校项目建设的关键环节,从建立联动机制。
关键词: 教育局局长 骨干教师 教研能力 邵武市 研修班 短板 补足 示范辐射作用
2月6～8日，邵武市召开专、兼职教研员及骨干教师教研能力提升研修班。在此之前，邵武市为补齐教育短板，成立了以教育局局长陈生良为组长的学科指导工作领导小组和由教研员、骨干教师组成的邵武市中小学、幼儿园学科指导组，聘请了25名兼职教研员，以整合优质资源，发挥名校、名师的示范辐射作用。本次研修班是邵武市提高教研员队伍素质“请进...
关键词: 德化县 中小学 仪式 旅行 教育局局长 自然景观 区域特色 教学需要
1月30日，德化县中小学研学旅行启动仪式在德化县教育局举行。县教育局局长黄文和在启动仪式上指出，各学校应根据区域特色、学生年龄特点和教学需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，到自然景观、文化遗产、革命基地等场所，在与平常不同的生活环境中开展德育、美育、体育和安全健康等教育，增进学生对自然和社会的认识。
关键词: 学校教育 项目计划 短板 教学质量评估体系 教育教学质量 师德师风建设 普通高中 教育普及
漳州市云霄县多措并举,2018年共计划实施15个教育补短板项目。该县将建立完善小学、初中、普通高中、中职学校教育教学质量评估体系,全面提升教育教学质量;加快学前教育普及发展,推进义务教育优质均衡发展;加强高中办学资源建设,保障特殊群体的教育权利;完善教师补充长效机制,强化师德师风建设。
关键词: 教育强市 莆田市 讲坛 中小学校长 会议形式 网络视频 教育改革 副市长
1月30日，莆田市壶兰教育大讲坛动员大会拉开帷幕。动员大会以网络视频会议形式召开。会上，莆田市副市长陈惠黔从“感触教育，迎难而上；感悟人生，敬畏因果；感恩时代，再创辉煌”三个方面作了精彩阐述，并对进一步加强教育强市建设提出了具体措施。“壶兰教育大讲坛”的举办顺应了莆田教育所承担的责任，是深化莆田教育改革的重要举措，会议...
关键词: 示范带动作用 薄弱学校 农村学校 特级教师 高级教师 改革工作 均衡发展 义务教育
湖北：参评高级教师和特级教师须到农村或薄弱学校任教1年。湖北省武汉市出台《关于推进全市义务教育优质均衡发展体制机制改革工作的意见》,鼓励优秀校长到农村学校、薄弱学校任职任教并发挥示范带动作用。该意见规定。
关键词: 核心文化 办学实践 学校 培养 教育现象 盲从
《中小学管理》,田冬,2018年第2期这些年来,很多学校都以不同的方式和路径着力培养自己的气质,并逐步形成自身的核心文化。守住学校的核心文化,有利于我们不断反思自身办学实践以免陷入盲从,也能对当前的教育现象和问题多一份警醒。然而,我们也看到。
关键词: 传统教育模式 决策模式 教育决策者 演进 非结构化 专业化程度 渐进模式 选择模式
传统教育模式主要有理性选择模式与渐进模式两种。随着教育决策实践与理论的发展，渐进式教育决策模式逐渐取得主导地位。特别是大数据的引进，又使得传统渐进式教育决策模式发生了重大变化，体现为：教育决策者由“幕后”走到“台前”，且专业化程度大幅度提升：数据源由体量较小的结构化数据演变为复杂的大型非结构化数据：支持教育决策的工具...
关键词: 教育管理 教师资源 细节化 管理机制 管理效益 内容优化 管理事务 自我管理
教育管理细节化可以使教育管理更加规范、细致，但是管得太宽、太细也会导致部分优秀教师资源被束缚在管理机制中，制约教育管理效益的最大化。因此，教育管理有必要通过合适的路径适当从精细化向粗放式方式发展，释放教师资源：第一，管理内容优化，即合并管理事务，实施原则管理，推动自我管理，取消不必要的管理。第二，管理内容缩减，即明确...
关键词: 课题研究计划 校本化 教师 服务规范 理论与实践 专业成长 研究能力 学校
教师课题研究作为沟通教学理论与实践的重要桥梁，对教师的专业成长、学校的建设与发展具有举足轻重的作用。然而，部分教师在课题研究中遇到重重困难。因此，提升教师课题研究的效能需要引起重视：第一，校本主导引领课题研究主流。以主导课题引领研究方向，以主导项目提升教师研究能力。第二，校本服务推动研究过程规范。以学校学术服务规范课...
关键词: 教师队伍 路径 学得 范式 教育行政 质量水平 教研部门
如何提升教师队伍的整体素质,一直是制约教育质量水平的瓶颈,小到一个班级、一个学科,大到一所学校、一个区域……概莫能外。为此,各地教育行政、教研部门进行了许多有益的探索,但也面临诸多棘手问题。近日,我有幸拜读了《福建教育》2017年第11期厦门市思明区关于名师（发展）工作室建设的一组文章,犹如醍醐灌顶。
关键词: 教研机构 教育意志 教师进修学校 县区 专业素养 一线教师 课程改革 统编教材
策划人语：核心素养的提出、统编教材的实施、国家质量监测的推广……不断深入的课程改革挑战着一线教师的专业素养。如何让一线教师更准确地理解国家教育意志,理解课程改革意图？教研员扮演着重要的角色。在省、市、县三级教研体系中。
关键词: 教研队伍 管理 人才 教师进修学校 教研员 开拓进取 小学语文 课堂教学
2017年,我县教师进修学校教研员开拓进取,扎实钻研,成绩喜人——小学语文和数学两位教研员亮相省级教研员首届素养展示讲坛,展现了精彩的课堂教学与高位的评课技艺;8位教研员应邀赴省内外作专题讲座、评课12场次;全年在CN级教育刊物发表课题成果文章24篇。
关键词: 教研员 知行合一 实践探索 队伍建设 厦门市 国家课程方案 学习 管理
华东师范大学课程与教学研究所所长崔允教授曾这样定位教研员：教研员是中国教育创新的支点,教研员队伍要承担五种角色。一是政策执行者;二是课程设计者,即将国家课程方案地方化、国家学科课程地方化;三是学校一级课程发展的服务者;四是教师专业发展的引领者。
关键词: 自我修炼 教研员 指导力 教育教学改革 关键能力 行政推动 进修培训 组织管理
成功的教研员都是在实践中摸爬滚打出来的,是在开展教育教学改革的实践中成长的。当然,教研员的成长与发展离不开行政推动、进修培训、组织管理、自我修炼等,而基于教研指导力发展的自我更新与发展,是教研员成长最持久的路径。一、教研指导力是教研员的关键能力成功的教研员,其关键能力是精准的指导力。
关键词: 学校教育 校本课程建设 视域 变革 学校文化 特色发展 人格魅力 教师队伍
我们不断在追问学校教育要培养什么样的学生,发展什么样的学校文化,追求什么样的特色发展？朱永新教授说：＂理想的学校,应该是一所有特色的学校;理想的学校,应该是一所有品位的学校;理想的学校,应该有一个富有人格魅力有远大理想的校长;理想的学校,应该有一支创新型有活力的教师队伍;理想的学校,应该有一批善于探索具有良好习惯的学生;理想的学...
关键词: 教师专业发展 同伴互助 福州市鼓楼区 调研 学校 校本研修 有效策略 自我提升
＂同伴互助＂作为教师研修的核心要素和关键词之一,是教师研修最本质的活动形式。教师同伴互助的质量和效果是影响校本研修效果的重要因素,也是促进教师专业发展的一种有效策略。同伴互助指的是在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的,旨在实现教师持续主动地自我提升。
关键词: 北京教育科学研究院 调和 教育问题 师爱 教育界 老师 神化 文章
此前,我曾和北京教育科学研究院的王晓春老师深入地探讨过＂师爱＂。王老师认为当前教育界已经神化了师爱,把很多师爱并不能解决的问题归咎到师爱的匮乏,并企图用师爱的途径来解决。而我在赞成师爱不能解决许多教育问题的同时,认为这种＂神化＂仅仅是部分文章所致的假象,实际的情况是有相当数量的学生仍处于爱的匮乏中。
关键词: 课外阅读 低年级 可行性 初中教材 精读课文 课型结构 阅读教学
统编初中教材首次在课型名称上做出修改，把原人教版教材中的“精读课文”改为“教读课文”，“略读课文”改为“自读课文”，并增加了“课外阅读”，共同组成了“三位一体”的课型结构．从字面上看，不难理解教材编者更加重视阅读教学的策略性和可迁移性，虽然小学阶段目前只有低年级在使用统编教材，但中高年级更换教材已是指日可待，研究阅读...
关键词: 教学实施 课程设计 课文 引子 语文教材 举一反三 教育家 发起者
何谓＂引子课文＂？美国教育家杜威说：＂教材成为学生的向导,靠着它可以节省时间,少犯错误。教师和书本不再是唯一的导师,手、眼睛、耳朵,实际上整个身体都成了知识的源泉,而教师和教科书分别成为发起者和检验者。任何书本或地图都不能代替个人的经验,它们不能取代实际的旅行。＂叶圣陶先生说：＂语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够...
关键词: 统编教材 阅读教学 精读课文 自读课文 课外阅读 略读课文 重组整合 教读
早期的群文阅读教学强调一篇带多篇,统编教材将＂精读课文＂改为＂教读课文＂,将＂略读课文＂改为＂自读课文＂,并新增＂课外阅读＂,让我们意识到：用教材内的教读带自读,实现教材内的一带多＂与课内带课外的＂1＋1＋X＂群文教学,值得进一步关注。以下我结合我和团队基于教材重组整合的群文阅读探索谈谈具体做法。
关键词: 课外阅读 语文教学 实践 小学语文教材 教学方式 统编教材 学习
群文阅读是近几年在语文教学界颇为盛行的一种阅读教学方式。随着统编教材把＂课外阅读＂纳入课内,我们确有必要基于教材背景再次探讨群文阅读的教学方式。我们正在探索的＂单元‘语文’拓展型群文阅读＂是指与现行小学语文教材单元语文＂学习专题相匹配的群文阅读。
关键词: 学生阅读 有效策略 阅读文本 阅读教学 阅读过程 课文 教师
阅读时,读者往往会不知不觉地将眼前的阅读文本与已有储备展开各种关联,帮助自己理解文本,这就是＂联结＂。在阅读教学中,教师亦可指导学生运用联结策略理解课文,即让学生在阅读过程中,或借助已有经验,或查找资料,发现文本想要传递的讯息,解决阅读中的困惑等。这种联结既可以是文本与文本的联结。
关键词: 低年级学生 课堂纪律 语文学习 听说读写 有效学习 感知能力 引导学生 行为偏好
＂听说读写＂是语文学习的四个重要环节。学生只有学会了认真倾听,才能进一步地有效学习。因此,如何破解低年级学生课堂纪律差、注意力不能长时间集中、感知能力弱等问题,引导学生学会＂听＂,值得我们思考。一、吸引注意力只要我们细心观察低年级学生的行为偏好,就会发现。
关键词: 小学数学教学 绘本 教学探索 实践 数学知识 学习数学 人文精神 数学原理
数学绘本是小学数学教学的一项重要载体,它巧妙地将绘本故事与数学知识融为一体,大大提高了学生学习数学的兴趣和探究热情。实践表明,数学绘本课不仅能让学生感受绘本中浓浓的人文精神,还能让其在数学阅读中获取故事中蕴含的各种数学知识和数学原理。那么,如何才能深入挖掘数学绘本的教学价值。
关键词: 教科书 版本 研读 编排 教学内容 融会贯通 教学设计
不同版本的教科书,有不同的特色。通过比较的方式研读教科书,不仅能帮助我们进一步理解教学内容,还有助于我们汲取不同教科书中的＂营养＂,将不同版本教科书中的特色在教学设计中融会贯通地体现出来,让课堂更丰富、更有效。基于此,我对人教版、苏教版、北师大版与台湾地区教育研究院出版的教科书中＂一个数除以分数＂内容的编排进行了横向对比分...
关键词: 数学教学 应用 口头语言 教学语言 体态语言 书面语言 教师 知识
＂教师不说话而能教好书、育好人＂,在许多教师的观念中,这是一件不太可能的事情。其实,教师的教育教学语言除了口头语言,还有书面语言和体态语言。教师的＂默默无语＂不等于学生就＂默默无闻＂。一、无声之关注——无声胜过提醒我们都知道,在数学教学中,知识的重点需要多次强调,知识的难点需要多次引导。
关键词: 学生 培养 现实生活 背景选择 随机性 教授
史宁中教授认为：＂数据分析观念主要体现在三个方面：第一,了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中是蕴含着信息的;第二,了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;第三,通过数据分析体验随机性。
关键词: 引导学生 数学游戏 探究性 学习 数学实践课 六年级 算命 手指
在一堂六年级的数学实践课上,我和学生玩起了数手指的游戏。师：同学们,今天我们一起来玩一个＂数手指＂的游戏,这个游戏可不简单,它能帮你＂算命＂呢!听到这话,学生露出了惊讶的表情。因为是第一次教这个班,学生听到＂算命＂两个字,以为我是＂算命先生＂了。师：难道你们不相信老师说的话吗？
关键词: 围墙 时间 燃烧 教学 课程资源开发 教材资源 开发资源 不自觉
通常情况下,课程资源开发的起点在哪？是教材的内容,还是学生的需要？这是我们常常要思考的一个问题。以往,我们常常不自觉地将精力放在现有教材资源的拓展上面。然而,教材又仿佛是一道＂无形的围墙＂,限制和圈定了教师开发资源的目光和思维。
关键词: 有效教学 精心设计 教材 四年级 三年级 整合 模块
教材是教师实现教学目标的重要材料和手段。我在多年的教学实践中体会到,教师如果能有效取舍和调整教学内容,就可以在有限的教学时间中节省出一定的课堂时间开展实践活动,为学生提供更多英语交流的机会,从而提升学生英语语言的综合应用能力。
关键词: 思维品质培养 英语阅读教学 教学思考 小学 学生思维品质 能力的培养 个性特征 思维方式
思维品质指人的思维个性特征。一个人如果没有良好的思维品质和丰富的思维方式,就不会积极主动地思考,创新型思维能力也就难以得到发展。阅读课是培养学生思维品质的主要课型,但目前小学英语阅读教学中,教师更加关注培养学生的阅读技能,忽视学生思维能力的培养。
关键词: 教学研究 写生画 小学中年级 花卉 小学四年级 学生体验 美术教师 表现能力
在四年级的美术课中融入写生画教学,帮助四年级学生消除高年级时的＂写生＂恐惧,是很多一线美术教师一直在尝试研究的课题。这类课题之所以可行,是因为小学四年级的学生已经具有一定的线描表现能力,其在临摹花卉白描作品时,基本上能达成教学的目标。为了让四年级学生体验写生,也为五、六年级风景写生教学作铺垫。
关键词: 名师 语文教师 偏远山区 教学艺术 展示活动 编辑部 孙建锋
作为坚守在闽西偏远山区长汀已35个春秋的一名语文教师,我也曾虔诚地追问过：＂怎样才能成为名师呢？＂早先,在我的心目中,名师的思想是高不可攀的,名师的教学艺术是遥不可及的。2006年10月《福建教育》编辑部举办的＂智慧·互动·成长＂首届全国青年教师风采展示活动,让我有幸接触到孙建锋、孙双金。
关键词: 阅读 图画书 书屋
女儿：你好!从小,你就是一个非常安静的小孩。当时楼下开了间一角书屋,我经常带你去玩——你小小的身子,站在小小的角落里,神情专注地翻着手中的图画书。看完后,你还会放回原处,第二天,接着看。那时,家里已有大量的图画书。无数个夜晚,我读你听,或者你说我听——我与你。
关键词: 死亡 谈论 孩子
女儿五岁时的一天晚上,她在吃饭,我在看书。突然她问我：＂爸爸,我会不会变老？我老了以后怎么办？＂那应该是她人生中第一次对生命的老去以及死亡产生恐惧,也是她第一次直视骄阳——是的,死亡如同正午最刺眼的烈日,让人不敢直视。
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