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福建教育杂志是由福建省教育厅主管，福建教育杂志社主办的一本省级期刊。
福建教育杂志创刊于1951，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教师成长 终身学习 教师培训模式 教师专业成长 课堂
当我们在思考优质、高效的教师培训路在何方时,往往很容易就能抓住它本身所存在的问题,如内容缺乏针对性、培训方式单一、理念与课堂有距离等,这也是我们变革教师培训模式,提升教师培训质量的主要切入点。从解决教师培训现实困境的角度来看,这样的思路无可厚非,但从教师专业成长的实质来看,有一个因素是不可忽视的,那就是教师自身。
关键词: 教材建设 国家教材 调研组 委员会 中小学 省教育厅 教育部 座谈会
5月7~8日,国家教材委员会调研组一行5人,在国家教材委员会委员韩震、教育部教材局副局长刘宏杰带领下,到我省实地开展大中小学教材建设工作调研,并召开调研座谈会。省教育厅副厅长曾能建参加座谈会,省委教育工委副书记王建南陪同调研。
关键词: 工作室 名师 省教育厅 名校长 精神风貌 时代责任 培训班 中小学
5月15日，2018年省中小学名师名校长工作室培训班暨第二批名师工作室启动仪式在福州举行。省教育厅副厅长陈国龙出席开班式并讲话。陈国龙肯定了一年多来首批名师名校长工作室建设取得的累累硕果。他表示，名师名校长工作室充分展示了工作室领衔名师名校长的教育情怀、时代责任和精神风貌。
关键词: 北京市朝阳区 人工智能 教育课程 中小学课堂 智能发展 语音识别 图像识别 学科建设
北京：人工智能课程走进中小学课堂。 为响应国务院《新一代人工智能发展规划》的号召,北京市朝阳区率先引入了以语音识别为基础的人工智能科普教育课程,并将陆续推出图像识别课程、Python编程等内容,逐步推动人工智能领域一级学科建设,完善人工智能教育体系,帮助学生掌握人工智能应用和技术基础知识。（摘自人民网2018年5月7日）
关键词: 科研服务 三明市 基层学校 落地 小学教育改革 实践基地 授牌仪式 一线教师
5月3日，三明市教科所举办党员实践基地授牌仪式，市教科所与三明市第十中学的13对师徒签订了《市教科所党员与一线教师研教结对协谢。三明市教科所党支部以党员为核心组建教科研服务团队落地基层的活动，是对中小学教育改革发展新要求的主动回应。三明市教科所教科研服务团队还制定了《三明市教科所、教研室党员实践基地工作方案》，重点实施“...
关键词: 校园活动 高雅艺术 福州市 校园文化品位 美育工作 宣传部 教育局 中小学
为深入学习宣传贯彻党的精神，加强校园美育工作，5月12日，由市委宣传部、市教育局、省歌舞剧院联合开展的“阳光下成长一福州市百场高雅艺术进校园活动”正式拉开序幕。福建省歌舞剧院的艺术家们走进福州市100所中小学，通过声乐、器乐、舞蹈等形式将高雅艺术融入校园美育建设工作，提升福州市校园文化品位。
关键词: 基础教育信息化 交流活动 典型案例 应用 教育部基础教育司 宁德 实验小学 福鼎市
5月5～7日，由教育部基础教育司主办的“第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动”在北京举行，福鼎市实验小学与福鼎市赤溪小学“互联网＋教育扶贫”、福安市罗江中心小学“动漫教育”以及福鼎市第二中学“草根信息化”3个典型案例受邀参加此次交流活动。
关键词: 高效课堂 莆田市 引导学生 视频会议 课堂模式 课堂教学 教师
5月12日，莆田市召开“全市高效课堂推进会”视频会议。会上，莆田市擢英中学两位教师就如何打造高效课堂模式深入讲解了自身体会。会议号召全体教师大胆改革课堂教学，致力于构建学生为主体、教师为主导、变教师的“教”为引导学生”学”的高效课堂框架。
关键词: 课堂转型 素养 教师教育研究 指向 课堂教学 三维目标 学生
《教师教育研究》,周彬,2018年第2期 发展学生核心素养已经成为教育共识。但要让这种共识落地,就需要推动原本培养学生＂双基＂和＂三维目标＂的课堂教学,向发展学生核心素养的课堂转型。
关键词: 时间表征 技术时代 阐释 儿童 虚无主义 技术异化 时间维度
《中国教育学刊》，夏青，2018年第4期 随着技术异化和虚无主义的扩张，人们对时间本源意义的体验越来越淡薄。技术时代下的时间具有如下特征：时间表征是钟表，时间属性是精细化与线性化，时间维度是空间化，时间观念是去人化，时间角色是威权化。
关键词: 农村教育发展 城镇化进程 指向 期待
《教育理论与实践》，周兆海，2018年第13期 随着城镇化进程的推进，农村教育面临规模急剧缩小和质量不升反降的双重困局，有关农村教育发展指向的争论也由“为农”与“离农”之争转变为“本地特色”与“教育城镇化”之争。
关键词: 教育对策 自然 儿童 学业负担 电子媒介 城市化 感知
《教育科学研究》，范燕燕、章乐，2018年第5期 儿童的自然缺失症已成为时代的问题。电子媒介和学业负担占据时间、城市化和科技的控制挤压空间、分科化教育导致学生异化地感知自然，以及“恐惧文化”下过度关注安全导致自然游戏的非法化，这些是其产生的重要原因。
关键词: 课程领导 敬畏 专题文章 理论与实践 教育实践 课程专家 学校
《福建教育》2018年4月刊发了《课程领导,撬动学校综合变革的＂支点＂》的一组专题文章,其中有来自一线教育实践领域的学校探索,也有来自高校课程专家的理论审视。有趣的是,这组文章不只是从不同角度对课程领导进行探讨,还进行了理论与实践的隔空对话。于我而言,这种形式引发的思考是,我们需要什么样的课程立场？
关键词: 福建省教育厅 学科带头人 培养对象 小学语文 学科教学 福建经验 教师培训 实践能力
受福建省教育厅委托，2011年元月，福建教育学院承担了福建省第四批小学语文学科教学带头人培养对象的培训任务。本批小学语文学科带头人培养对象共160名，分4个班，由3个基地承担培养任务。原计划培养两年，实际三年完成，即2011年元月至2014年4月。我院承担其中两个班80位学员的培养任务。
关键词: 学科教学 培训班 带头人 省级 质量 实证 论辩 小学语文
目标不明、课程针对性不强,一直以来都是教师研训的一大症结。为了解决这一困境,在2011年福建省＂十二五＂小学语文学科教学带头人培训班上,我尝试采用以语文学科为基石、以问题解决为主轴的培训模式,分阶段集中解决语文教学实践中普遍存在的真实问题,让培养对象获得新的教学策略和方法,改进、完善自身的教学,并发挥辐射和引领作用。
关键词: 教师专业成长 厦门市 教师培训 研修 教师进修学校 差异化需求 工作职能 顶层设计
教研和培训是当前县（区）级教师进修学校的主要工作职能,但却面临着不少困局： 一是培训与需求脱节。传统教师培训以指令性培训为主,重视＂顶层设计＂,培训内容往往无法满足教师的差异化需求,教师个体在专业发展中遇到的真实问题得不到很好的解决。
关键词: 农村教育发展 教师成长 教师培训 南靖县 菜单式 路径 教育均衡发展 农村教师队伍
推进义务教育均衡发展的关键在于农村教育,而农村教育发展的关键在于农村教师队伍的整体素质。当下,农村小学教师专业发展存在青年教师＂缓成长＂,中年教师＂零成长＂,老教师＂负成长＂的问题。究其原因,主要有如下三方面： 一是外出学习培训机会少。＂他山之石,可以攻玉＂,外出学习培训着实能提升教师课堂教学水平,推动教师专业成长进程,为学校...
关键词: 测评工作 艺术素质 中小学生 福建省教育厅 机制创新 教育部 实验区 学校
2015年5月,教育部关于印发《中小学生艺术素质测评办法》（以下简称《办法》）等3个文件的通知。同年6月,福建省教育厅转发《办法》,要求贯彻落实,并推荐6个县、市作为全国中小学生艺术素质测评实验区。时隔两年,福建省学校的学生艺术素质测评工作进展顺利,但在方法和工作机制创新等方面仍存难点有待突破。
关键词: 一致性 逻辑 管理 广播体操 同质化 领导 组织 意志
一 好的组织,一定是＂整体大于部分之和＂。那么,如何做到＂整体大于部分之和＂？ 如果这个组织是高度同质化（整齐划一）的,像做广播体操一样,领导一声令下,众人＂齐刷刷＂,那么,整体无法大于部分之和。因为最大的,乃是领导的意志,所谓的整体,只是实现领导意志的材料。
关键词: 公开课 上课 大学校长 狂欢 孤独 社交 毕业
一旦时节当令,各路公开课便竞相狂欢。狂欢的公开课看得越多,越多教师说自己越发不会上课。 耶鲁大学校长彼得·萨洛维在2017毕业季演讲中谈到了社交与孤独的话题。他说,这是一个随便敲几下键盘就可以在社交媒体上同时和几百人聊天交友的时代。人们的朋友圈越来越大,联系人名单翻不到底,却在某个瞬间,仍旧感觉孤独。
关键词: 小学语文教学 思维发展 学理研究 知识再生产 思维品质 学生思维 社会发展需要 一线教师
“教育不能复制学生毕业后所需要的经验，它应当致力于培养学生思维的正确性，作为达到实际的智慧，即理智的行为的一种手段。”（赫钦斯）面对知识再生产空前繁荣、人类知识总量以几何级数增长的时代，单纯的知识输入已经无法满足未来对人才的要求，因此，教师在传递知识的基础上，更应注重培养学生掌握分析、整合、运用信息的能力，使其具备适...
关键词: 整体教学观 实践类型 小学数学 教育理念 整体规划 课时教学 数学教学 考量
本期《专辑》的整体把握教学观，是指在一定的教育理念指导下，对教学的各个方面、各种因素作整体考量，进行整体规划、设计与实施的一种观念。在这样的整体教学观的观照下，我们可以看出停留在课时教学所不易发现的事物之间的联系和共同之处，从整体的视角出发，从更高的层面对数学教学中的各个要素进行系统的综合考量。这样的整体教学观有助于...
关键词: 结构化教学 儿童 学习内容 认知结构 认知系统 知识点 学生 学习者
学生学习的过程中,不但是在累积概念、运算以及图式,而且是在以某种方式内在地＂组织＂它们。这种＂组织＂是学习者理解学习内容,建构自身认知结构的过程。对学习内容进行梳理、串联、整合,让学生将松散的知识点勾连成有关系的知识块,组成具有一定关联性的结构,连点成线,织线成网,开展结构化的教学,能够有效地帮助学生建立起整体性的认知系统。
关键词: 学习能力 教材 培养 数学教科书 内容设置 逻辑关系 能力水平 学生
小学数学教科书的内容设置是按照由易到难,由简单到复杂,由低级到高级安排的,前后知识之间存在着严密的逻辑关系。但很多时候,教师没有整体地把握教材,没有着眼于学生学习能力的培育,只是一节课一节课孤立地进行教学。结果,学生学习能力水平在同一个层面上徘徊,停滞不前。
关键词: 计量单位 教学策略 度量单位 数学课程标准 学生体会 学习要求 义务教育 实际意义
《义务教育数学课程标准（2011年版）解读》中关于计量单位内容的学习要求主要包括：让学生体会建立统一度量单位的重要性;让学生理解与把握度量单位的实际意义,对测量结果有很好的感悟;在具体的问题情境中恰当地选择度量单位、工具和方法进行测量;重视估测及其简单应用。
关键词: 教学起点 逻辑 学生实际 知识体系 学习水平 教学任务 成长规律 教材
教学起点的确定主要取决于教师对教材知识体系的把握、对教学任务的分析、对学生实际学习水平的把控和潜在经验的预测。因此,教学起点可以分为两个方面：第一是基于教材知识体系和学生成长规律的逻辑起点,第二是基于学生实际学习水平和潜在经验的现实起点。而这两者并不同步,有时甚至是割裂的。
关键词: 英语语篇教学 插图 did 巧用 优化 语言学习规律 小学英语教学 激发学习兴趣
小学英语教材以图文并茂的方式呈现语篇,符合小学生的年龄特点和语言学习规律,切合小学英语教学的需要。教师在语篇教学中,巧妙利用插图设计问题、创设情境,不仅有助于发展学生的抽象思维,还能激活学生已有的知识,激发学习兴趣。
关键词: where 英语素养 did 高效课堂 教学实践模式 基础教育改革 实践与研究 三年级起点
随着基础教育改革的不断深入,人们越来越关注学生英语素养的提高。通过教学实践与研究,我们围绕学生语言知识的学习、语言技能的习得、思维品质和文化品格的发展方面做出了一些思考。本文以外研版《英语（新标准）》（三年级起点）五年级上册Module 3 Unit 1 Where did you go？一课为例,简要说明基于提升学生英语学科素养的教学实践模式的设计...
关键词: 战争题材 第二次鸦片战争 八国联军侵华战争 中国共产党领导 中国近代史 忘记 孩子 中日甲午战争
北师大版品德与社会教材,编排了许多中国近代史上战争题材的内容,如鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争、抗日战争等。其用意就是引导学生：＂知道近代中国人民反抗侵略者进行不屈不挠的斗争,体会中华民族顽强的抗争精神。知道中国共产党领导的八年抗战,取得了民族解放的伟大胜利。
关键词: 引导学生 小学科学课程标准 抽象 认知冲突 义务教育 知识经验 学习环境 主动探究
《义务教育小学科学课程标准》指出：＂教师要突出学生的主体地位,基于学生的认知水平,联系学生已有的知识经验,充分利用学校、家庭、社区等各种资源,创设良好的学习环境,引起学生认知冲突,引导学生主动探究,启发学生积极思维。
关键词: 语文教学内容 多元视角 重构 小学 语文课堂 课程标准 交互作用 教学过程
针对语文教学内容出现泛化和异化的现象,教师必须重新审视语文课堂上＂教什么＂。教学内容有广义和狭义两种认识,狭义的教学内容是以课程标准和教材为主,广义的教学内容则是指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息,包括知识、技能、思维方式、情感态度等。
关键词: 阅读教学 学段 信息 小儿科 语文知识 统编教材 可操作性 语文能力
随着统编教材的使用,我们愈发意识到＂语文要素＂的价值。＂语文要素＂,其实也就是具有可操作性的各学段目标,包括语文知识、语文能力、学习方法以及习惯等。那么,第一学段的阅读教学中,教师如何落实＂语文要素＂呢？我以＂找出课文明显的信息＂这一要素来谈谈自己的理解。
关键词: 阅读教学 普罗米修斯 素养 视阈 语文课程标准 语言建构 思维发展 审美鉴赏
《高中语文课程标准（2017年版）》将语文学科核心素养具体分为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度,其中＂语言建构与运用＂,即阅读与表达的能力,更是融合贯穿着思维、审美、文化等维度。
关键词: 阅读教学模式 智慧课堂 tbl 21世纪 信息技术 信息科技 传统教育 引导教育
21世纪,信息技术改变了人类的生活。而信息科技作为现代触媒,也注定会打破传统教育的僵化沉闷,帮助建构新的教学模式,引导教育书写新的篇章。我作为智慧课堂实验校的亲历者,参与了智慧教室基于Hiteach平台下的TBL（团队合作学习）阅读教学模式的实验探究,对此亦颇有体会。
关键词: 情感体验 语文味 感悟 语文课程标准 口语交际能力 高尚情操 义务教育 写字能力
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在＂课程总目标＂中提出了＂注重情感体验＂＂受到高尚情操与趣味的熏陶＂等关于＂情感感悟＂的内容。从性质上说,语文课程的确具备让学生获得情感体验的功能,但课标中同样明确指出＂语文是最重要的交际工具＂＂语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展＂＂使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能...
关键词: 中小学校长 有偿补课 高尚师德 教师职业道德规范 倡议书 名校长 福建省 社会主义建设者
全省中小学校长和教师： 中小学校和在职教师参与有偿补课，严重违背了教师职业道德和教育规律，加重了学生课业负担和家长经济负担，对于营造风清气正的教育环境造成严重的不良影响。教育是神圣的事业，教师是光荣的职业，承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。中小学校长和教师自觉拒...
关键词: 文学 人类天性 人的生命 本位 本性 诗意
人类天性原本就是朝着伟大文学的灿亮光芒的,在灿亮的文学面前宁静地端坐,心神奕奕、诗意汹涌,或笑容绽放,或流下最干净的泪水。这可以被我们认识为属于人的生命的本性和本位。我们不是总喜欢说本位吗？那么,这就是我们所需要知道和认识的一个大本性、大本位!
关键词: 职业生涯 关键事件 专业成长 加油站 公开课 执教 教师
一节课,对一位教师意味着什么？是职业生涯中经历的万千课堂的其中之一？还是学习、思考、提升的＂加油站＂？我上过的公开课不胜枚举,但执教《长方体的认识》一课却在我心里占据极其重要的位置。多年来,我把执教这节课当做我专业成长的关键事件,因为,我不断从中汲取发展的力量。
关键词: 仪式 咱们 玩具
儿子,你还记得《小王子》中狐狸对小王子说的＂仪式＂吗——＂它（仪式）就是使某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同。＂重温这本经典书籍,那些年,咱们一起＂种下＂的小仪式也历历在目。今天,咱们就来聊聊玩玩具中的那些小仪式吧。在与玩具的接触、对话中,你不断体验到生活中的自由与规则,过程与结果,在满足玩的乐趣的同时,也丰富了...
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