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福建教育杂志

杂志介绍

福建教育杂志是由福建省教育厅主管,福建教育杂志社主办的一本省级期刊。

福建教育杂志创刊于1951,发行周期为周刊,杂志类别为教育类。

福建教育杂志

省级期刊

  • 主管单位:福建省教育厅

  • 主办单位:福建教育杂志社

  • 国际刊号:0427-7058

  • 国内刊号:35-1017/G4

  • 发行周期:周刊

  • 全年订价:¥220.00

  • 引导学生学会“积极赋义”

    关键词: 引导学生  人的现代化  学会  20世纪  马尔库塞  现代生活  弗洛姆  青少年  

    早在20世纪,赫伯特·马尔库塞、艾瑞克·弗洛姆等有识之士就敏锐地意识到,经济的现代化并未带来人的现代化,许多人一味地屈从于现代生活不能自拔。尤其是不少青少年,身处"渴望堕落"后的迷茫、"躲避崇高"后的困惑、"玩的就是心跳"后的无聊。"我是谁?我从哪里来?我要到哪里去"的焦虑无处不在。

  • 我省引导支持中职学校之间错位发展

    关键词: 中职学校  错位发展  引导  招生工作  中等职业学校  省教育厅  合理分工  

    省教育厅近日下发的《关于做好2018年中等职业学校招生工作的通知》(以下简称“《通知》”)提出,各地要引导和支持中职学校之间合理分工、错位发展,避免中职学校同类专业招生拼抢生源,要积极扩大产业发展急需、就业前景好专业的招生数量,调减或停止社会需求不足、就业困难专业的招生数。

  • 我省明确校园欺凌事件处置以学校为主 十日内完成调查

    关键词: 中小学校  事件  校园  中小学生  调查  特殊教育学校  中等职业学校  省教育厅  

    近日,省教育厅官网了省教育厅等十一部门关于印发《福建省加强中小学生欺凌综合治理实施方案》(以下简称“仿案》”)的通知。《方案》明确提出,中小学生欺凌是发生在中小学校、中等职业学校和特殊教育学校校园内外、学生之间,一方个体或群体学生单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱或诽谤,造成另一方个体或群体...

  • 福州市特殊教育专题研讨会召开

    关键词: 特殊教育学校  专题研讨会  福州市  研讨活动  教学探索  连江县  研究院  老师  

    6月5日,福州市特殊教育教学探索专题研讨活动在连江县特殊教育学校召开。活动由福州教育研究院许海英老师主持,来自福州市各特殊教育学校的63名教师参加研讨会。

  • 速览

    关键词: 中小学德育工作  中国特色社会主义思想  华南理工大学  成果展  广东省  成绩单  校园  

    广东:大中小学共晒德育“成绩单”。5月29日,广东省大中小学德育工作成果展在华南理工大学开幕。成果展由“新时代中国特色社会主义思想和党的精神进校园”等13个展区组成,以图片、视频等多元载体展示了广东省76个单位近130项德育成果。

  • 古田县与清华附中、清华附小签订教育扶贫协议

    关键词: 教育扶贫项目  清华附中  清华大学附属小学  协议  古田县  中学校长  县人民政府  党总支书记  

    6月2日,古田县人民政府与清华大学附属小学、清华大学附属中学教育扶贫项目签约仪式先后在两校举行。古田县委书记钟昌华与清华大学附属中学校长王殿军和清华大学附属小学党总支书记兼校长窦桂梅分别代表双方签订了教育扶贫协议。

  • 国家话剧院原创话剧《谷文昌》走进漳州

    关键词: 中国国家话剧院  谷文昌  漳州  原创  职业技术学院  国际学术交流  福建省教育厅  专场演出  

    6月6目下午,国家话剧院原创话剧《谷文昌》在漳州职业技术学院国际学术交流中心专场演出。活动由教育部、文化与旅游部、财政部主办,福建省教育厅协办,中国国家话剧院、漳州职业技术学院承办。

  • 学校仪式教育应避免教师缺席

    关键词: 学校文化  仪式活动  缺席  教师  价值理念  身份认同  行为规范  

    赵虹元在《中国教育学刊》2018年第4期上撰文指出,学校仪式教育的目的在于通过仪式活动传递学校的价值理念,构建特色学校文化,促进师生的身份认同,形塑师生的行为规范。

  • 学校教育应关注青少年公共精神的生发

    关键词: 公共精神  学校教育  青少年  主观精神世界  核心品质  现代公民  生活实践  

    杨淑萍在《教育研究》2018年第3期上撰文指出,公共精神作为现代公民的核心品质,是社会公共伦理通过社会公共生活实践在个体主观精神世界的沉淀和积累,是一个由公共意识到公共理性再到公共责任感的发展性生成过程。

  • 恐惧与发展:儿童精神成长的构成要素

    关键词: 构成要素  精神成长  儿童  恐惧  生活风格  混合  

    徐虹在《上海教育科研》2018年第5期上撰文指出,恐惧的本性是一种混合情感,一切不确定都与其有着紧密的联系。恐惧的发展影响着儿童的生活风格和追求方向,是儿童精神成长的构成要素。

  • 责任:社会主义核心价值观培育的落脚点

    关键词: 社会主义核心价值观  培育  责任  社会转型期  价值引领  价值困惑  价值困境  

    王莉在《教育理论与实践》2018年第7期上撰文指出,获得责任认知是社会主义核心价值观培育的基础和前提。社会转型期,价值的多元化使得人们在价值观方面产生了诸多困惑,培育主体理应主动地将社会主义核心价值观作为一种责任与价值引领,引导人们消除价值困惑,走出价值困境。

  • “综合”实践活动,促知行合一

    关键词: 综合实践活动课程  知行合一  品德教育  教学创作  

    《福建教育》4月刊(2018年第17期)的关注主题是"推进综合实践活动课程:为何与如何"。十多年来,我"不务正业"地听了不少综合实践活动课,深深领略到其开放性和整合性——从品德教育到生活问题解决、艺术教学创作、文化鉴赏传承……几乎"综合"了所有"实践活动"。

  • 全力开创教育事业新局面 努力提升群众教育获得感

    关键词: 教育事业发展  教育获得  人民群众  中国特色社会主义思想  教育综合改革  教育公共服务  优先发展  教育领域  

    党的报告再次强调,要把教育摆在优先发展的战略位置。党的以来,党中央进一步深化教育领域综合改革,教育公共服务水平和教育治理能力不断提升。漳州市教育系统将始终以党的精神和新时代中国特色社会主义思想为指导,以党的教育综合改革为引领,有效落实党的、省委十届四次全会和市委十一届五次全会精神,接续奋斗,砥砺前行,着力加快教育事业发展,努...

  • 让红色文化薪火相传——对中小学红色及文化教育的内涵及路径的思考

    关键词: 红色文化  中国特色社会主义  中小学  社会主义先进文化  路径  内涵  教育  中国精神  

    策划人语:党的报告指出,中国特色社会主义进入了新时代,同时也指出,要继承革命文化,发展社会主义先进文化,不忘本来、吸收外来、面向未来,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,为人民提供精神指引。

  • 承红色精神丰碑,育坚韧不拔品质

    关键词: 红色精神  中国共产党领导  品质  中国共产党人  爱国主义精神  实际行动  红色文化  中国人民  

    今年"六一"节前夕,在给陕西照金北梁红军小学的学生回信中强调,要用实际行动把红色基因一代代传下去。红色基因,即红色文化,是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设实践中积淀、创造而成的一种特定的文化类型,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化,其主要内容有强烈的爱国主义精神,追求远大理想的坚定信...

  • 以我所能尽责任——宁德师范学院附属小学红色文化教育纪实

    关键词: 文化教育  附属小学  师范学院  宁德  土地革命战争  纪实  责任  中国革命  

    明方向——红色文化教育有切入点宁德,曾是中国革命重要的苏区。从土地革命战争到游击战争,从抗日战争到解放战争,闽东苏区的革命斗争从未间断,赢得了"23年红旗不倒"的美誉。这片红土地为红色文化教育注入了鲜活的事例。对小学生开展红色文化教育,关键要从儿童视角出发,寻找革命先辈中的青少年榜样,让学生对红色文化有亲近感。宁德福安柏柱洋...

  • 以爱国主义和坚持、勇敢为基点,传承红色文化

    关键词: 红色文化  爱国主义  勇敢  传承  基点  革命精神  文化教育  中华民族  

    让红色基因代代相传,这是的殷殷嘱托和冀望。那么对于小学而言,要如何引导小学生认识红色文化,我们又能为他们提供什么样的红色文化教育呢?在学习、研究过红色文化的内涵后,我校教师认为,爱国主义和以坚持、勇敢为主的革命精神是中华民族的精神血脉,也应是小学阶段红色基因传承的核心。

  • 创新党建育人载体,塑造校园文化品牌——谈“小格小致”校园卡通形象开发实践

    关键词: 育人工作  载体  形象开发  文化品牌  党建  社会主义事业  校园  创新  

    党组织在学校育人工作上要发挥明方向、明路径、明目标的作用,清晰准确地开展学生意识形态工作。将学校的文化建设融入社会主义核心价值观体系中,培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,为中华民族伟大复兴的事业储备、输送合格人才。学校育人必须借助一定的载体才能进行,党建育人的实施、活动的开展、任务的完成,都离不开载体。

  • 澳大利亚中小学生行为规范管理机制的探究——以新南威尔士州中小学为例

    关键词: 新南威尔士州  规范管理机制  澳大利亚  中小学校  学生行为  骨干教师  日常管理  福建省  

    作为福建省首批骨干教师赴澳大利亚研修团的教师,此行我们着重考察了解了悉尼所在的新南威尔士州的中小学校。在学习和走访中,我们得知澳大利亚部分中小学在日常管理中运用的是PBL(Positive Behaviour for Learning)管理机制。

  • 谈谈“感恩教育”

    关键词: 感恩教育  知恩图报  感恩缺失  父母  好心人  孩子  学生  

    知恩图报"失之者鲜矣"如今,经常听到有人说社会有"感恩缺失"的现象,批评一些人"不知感恩",因此,大家纷纷提出"感恩教育"要从小抓起。我觉得虽不说什么"滴水之恩,涌泉相报",但一个人知恩图报是应该的,接受人家的帮助,你起码要心存感激。所以,我看到现在有的孩子对父母说话语气十分不礼貌;一些学生接受了好心人的资助,连个电话都不愿打;...

  • 基于大师工作室的“现代师徒制”模式探索

    关键词: 模式探索  师徒制  工作室  现代  大师  职业教育发展  学校发展  职业技术学校  

    为顺应职业教育发展的外在趋势和内在规律,不断谋求学校发展的新突破,2011年,德化职业技术学校启动基于大师工作室的"现代师徒制"人才培养模式探索项目。学校以工艺美术类专业为核心,以"现代师徒制"为抓手,着力建设大师工作室,使之成为师生共同成长的平台,以此推动陶瓷技艺、文化的传承、创新。一、现实需求决定发展方向学校在基于大师工作...

  • 护理专业学生职业语文素养的调查与教学建议

    关键词: 语文素养  职业场景  护理专业学生  教学建议  调查  职业生涯发展  中职护理专业  语文修养  

    职业语文素养,指从业者在职业场景中的语文修养,是个人职业生涯发展最基本的保证。不同专业对职业语文素养有不同的标准和要求。中职护理专业学生需要具备哪些职业语文素养?在这些素养中,哪些又是最关键的?可通过哪些途径加以培养?

  • 班级家长微信群管理是一门教育学

    关键词: 家长  管理  班级  教育学  心理伤害  家校沟通  教师  不平衡  

    如今,几乎每个班级都有自己的家长微信群,十分方便家校沟通。但是,如果家长微信群管理得不好,也会对家长和教师造成许多困扰。如以下几种典型情况——随意发言,信息轰炸或刷屏,让教师与家长都不胜其烦。轰炸源有时是教师,有时是家长。教师不恰当的表扬与批评,引发家长的心理不平衡、反感,甚至构成心理伤害。家长对教师的阿谀或指责,引发其他家长...

  • 实践·成长·蜕变——两节主题班会活动带来的思考与启示

    关键词: 主题班会活动  成长  蜕变  实践  基础教育  日常生活  关键字  

    新基础教育无疑是近两三年来一直萦绕于我日常生活中的关键字眼。从2015年1月莽莽撞撞地踏进新基础教育开始,到2017年1月"拨开云雾见天日"的顿悟,我先后开设4次校级及校级以上的主题班会活动,每次活动都给我的思想和行为带来新变化。本文就两次主题同为"成长"的班会活动——《我们一起在成长》《永远的三班之"隐形的力量"》进行比较分析,...

  • 继任班主任中途接班要找准对接点

    关键词: 班主任  继任  对接  外来者  期中  学校  学生  

    继任班主任,也就是学期中途接班的班主任。学期中途换班主任,这种情况虽然不多,但在每所学校都会发生。中途换班主任,不仅让新班主任有一种自己是"外来者"的感觉,也会让学生不适应,甚至不接受。学生接受也好,不接受也罢,继任班主任在每所学校都不可避免地存在着,如何当好继任班主任,是一门学问。

  • 幸福源于“修炼”

    关键词: 修炼  幸福  皮格马利翁效应  班主任  期待效应  心理学  班级  开头  

    班主任的杂事很多,有的班主任恨不得早点卸下肩头的重担。10年来,我这个班主任却当得不亦乐乎,连怀胎十月也乐此不疲。我不仅没有感觉累,还特别幸福。我想这都源于这些年来的"修炼"。一、善用"皮格马利翁效应"新接手一个班级,开头很关键。心理学上有个著名的现象叫作"皮格马利翁效应",也叫"期待效应"。

  • 三维引导,让提问散发智慧之光

    关键词: 提问  引导  三维  智慧  课堂教学  爱因斯坦  探索精神  学生  

    著名科学家爱因斯坦说过"提出一个问题往往比解决一个问题更重要",我们在课堂上也鼓励学生敢于提问、勇于质疑。我会欣喜于学生一个个小问号背后的探索精神,曾经也以为学生频频举手发问的背后应该是满满的自信,每一只举起的小手都值得被盛情邀请,它们都潜藏着孩子对真知的渴求。直到我遇到了小涵,一个课堂上几乎不放下手的学生,才明白当"质疑...

  • 转变方式,追求别样成长

    关键词: 科学课教师  成长  学生提问  动手实验  科学教师  科学问题  老师  小学  

    在小学里,科学课教师受欢迎的程度颇高,这源于学生在科学课上能动手实验以验证自己的猜测,能揭开更多奥秘。身为科学教师,每一节课我都会留5分钟时间给学生提问,学生也会和我分享学习中的困惑或生活中遇到的问题,而小铠的好问让我印象深刻。"老师,您现在有空吗?我有个科学问题想问您!""老师,您等一下,您刚才在科学课上的实验,我觉得……""...

  • “放下”的智慧

    关键词: 智慧  办公室  暴躁  时间  疲惫  

    有一类学生,他们脾气暴躁、喜欢顶嘴、不轻易认错,就像"地雷",谁踩到谁遭殃,经常让教师下不了台。年轻气盛时,我非要跟他们一较高下,从课堂上的唇枪舌剑到办公室里的你来我往,不把他们"拿下",绝不罢休。时间一长,师生双方都疲惫至极,甚至不少时候两败俱伤。我开始反思,要"拿下"他们的这个想法,是何其孤勇的一种执念。换一条路走,不用自己...

  • 发挥教材引领作用 助力学生素养提升——谈小学《道德与法治》教材“主持人语言”的引领作用

    关键词: 主持人语言  引领作用  教材  学生素养  法治  道德  小学  课程标准  

    综观小学《道德与法治》一、二年级的教材,绝大多数的课题出现了"主持人"形象:一个小男孩儿和一个小女孩儿以充满童趣的语言,实现了教材与学生成长的对话。众所周知,教材是课程标准的具体化,课程的性质、理念、设计思路、目标等势必渗透在教材的细节之中。"主持人语言"作为教材的组成部分,必然蕴涵着教材的编写意图与课程的育人价值。但是,...

  • 彰显学科价值 渗透核心素养——2018年全国新课标Ⅰ卷文综政治试题评析

    关键词: 政治试题  新课标  学科价值  试题评析  素养  思想政治学科  思想政治教学  引导教学  

    2018年全国新课标Ⅰ卷文综政治试题围绕"立德树人,服务选拔,引导教学"的高考核心功能,彰显思想政治学科特有的育人价值,坚持素养立意,贯彻党的精神,注重新时代命题要求,突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求,对于引导今后的高中思想政治教学发挥了重要的作用。

  • 课堂教学关注学生思考的策略

    关键词: 课堂教学  学生  课程标准  一线教师  课程方案  普通高中  教学实践  教学内容  

    随着普通高中课程方案和各学科课程标准的,以"核心素养"为主要标志的新一轮课程实现了从理论研讨到教学实践的"华丽登场"。面对新时代,教学内容和形式都要随之进行相应的调整。这对广大一线教师来说,是个不小的挑战。如何改变传统的机械灌输的教学方式,"体现素养培育的要求",成为很多教师纠结的问题。

  • 修底蕴,为“人”师——读于永正《做一个学生喜欢的老师:我的为师之道》有感

    关键词: 为师之道  于永正  老师  学生  底蕴  迷茫  教育  

    忆起于永正老师,总有着"斯人已远去"的感伤与惆怅,但又幸好,他用文字铸就了一道叫作"永久"的风景,让我于教育的仓促迷茫中总能有所慰藉。《做一个学生喜欢的老师:我的为师之道》是于永正老师的"封笔之作"。他曾说自己的生命将在书里延续。

  • 如果“星星”来到您身边

    关键词: 星星  夜晚  封闭  

    晴朗的夜晚,仰望星空,那点点繁星,唯美、梦幻,总能带给我们美妙的遐想。在我们身边,有这样一群孩子:他们的外表天真可爱,他们的内心却紧紧封闭,仿佛只生活在自己的世界里,缺乏与人交流的愿望。他们不聋,却有时对声响充耳不闻;他们不哑,却不知如何正确地表达自己的情感。

  • 让我学着做你的半个“妈妈”

    关键词: 摩托车  菜市场  习惯性  巷口  公交  

    我有一个看起来很奇怪的习惯清晨6:50,启动摩托车,从家到学校要拐上5个弯,我一般不走大路,而走小路。穿过还沉浸在睡梦中的村庄,穿过熙熙攘攘的菜市场,穿过车水马龙的热闹路口;我习惯性地会在经过某一个巷口时刻意多看几眼,会在还没到公交站台时提前张望一下。

  • 省教育厅举行宪法宣誓仪式

    关键词: 宪法权威  宣誓仪式  省教育厅  中华人民共和国  社会主义现代化  法定职责  廉洁奉公  人民监督  

    "我宣誓:忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威,履行法定职责,忠于祖国、忠于人民,恪尽职守、廉洁奉公,接受人民监督,为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国努力奋斗!"

  • 《福建教育》“微”关注

    关键词: 解决问题的能力  现代化国家  福建省教育厅  人才基础  社会主义  家国情怀  服务意识  

    如何为建设社会主义现代化国家提供人才基础,是每一所立志从优秀走向卓越的高中必须思考的重大命题。福建省教育厅李迅副厅长说,卓越的高中需要培养有家国情怀、有志愿服务意识、有批判性思维和创新精神、有解决问题的能力的学生,因而,现代高中要想实现从优秀走向卓越的跨越,还需要打开四扇大门……

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