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福建教育杂志

杂志介绍

福建教育杂志是由福建省教育厅主管,福建教育杂志社主办的一本省级期刊。

福建教育杂志创刊于1951,发行周期为周刊,杂志类别为教育类。

福建教育杂志

省级期刊

  • 主管单位:福建省教育厅

  • 主办单位:福建教育杂志社

  • 国际刊号:0427-7058

  • 国内刊号:35-1017/G4

  • 发行周期:周刊

  • 全年订价:¥220.00

  • 融合与创新

    关键词: 跨学科教育  创新  基础教育  国际竞争  教育计划  本国国情  理工类  孵化器  

    将科学、技术、工程、数学融合的跨学科教育——STEM教育,其诞生的目的在于为美国的基础教育打补丁,以解决美国理工类人才高需求、低产出的现实问题。逐渐地,世界各国发现,STEM教育对于国家未来参与国际竞争具有重大意义,它已成为优秀理工类人才的孵化器,因此争相创立符合本国国情的STEM教育计划。

  • 践行十项准则争做“四有”好老师

    关键词: 老师  福建省教育厅  师德师风建设  中共福建省委  

    近日,省教育厅印发《中共福建省委教育工委福建省教育厅关于组织开展师德师风建设年八项活动的通知》,决定从今年春季学期起,开展以“践行十项准则、争做‘四有’好老师”为主题的师德师风建设年“八项活动”。

  • 2019年全省学校安全工作视频会召开

    关键词: 学校安全工作  视频会议  电视电话会议  省教育厅  安全生产  总书记  精神  

    为深入学习贯彻关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神,认真贯彻落实2019年全国学校安全工作电视电话会议、全省安全生产视频会议等会议精神,3月8日,省教育厅组织召开2019年全省学校安全工作视频会,回顾2018年全省学校安全工作,分析存在问题和面临形势,部署2019年工作。

  • 宁德市召开校园食品安全工作会议

    关键词: 食品安全工作  安全工作会议  宁德市  校园  学校食堂  市场监督  专项检查  责任缺失  

    3月18日,宁德市教育局、市场监督管理局联合召开校园食品安全工作会议。会议通报了春季开学初该市学校食堂专项检查情况,指出全市校园食堂食品安全整体情况良好,但部分学校存在主体责任缺失、管理制度不健全、管理措施不严格、设施设备不完善等问题。会议还对如何做好学校食品安全工作进行了具体指导。

  • 永安市开展儿童青少年学生近视调查工作

    关键词: 青少年学生  永安市  近视  儿童  组织程序  培训会  教育局  负责人  

    近日,永安市教育局举办了儿童青少年学生近视调查工作培训会。各学校分管卫生副校(园)长、调查工作具体负责人、校医及市教育局有关科室人员等参加会议。会议宣传了开展儿童青少年近视调查工作的目的和意义,商定了调查工作的组织程序和细节要素,对调查工作的具体要求和表格填写进行了培训。

  • 晋江市成立“侨乡杏坛”教育志愿服务团

    关键词: 志愿服务  教育系统  晋江市  侨乡  杏  特殊教育学校  市直机关  教育工会  

    近日,由中共晋江市市直机关教育系统委员会主办,晋江市教育工会、晋江市市直机关教育系统妇委会协办的“侨乡杏坛”教育志愿服务团成立仪式在晋江市特殊教育学校举行。据悉,“侨乡杏坛”教育志愿服务团的成立,将进一步统筹和整合志愿服务资源,深入开展新时代文明实践系列活动,推进志愿服务制度化、常态化进行。

  • 莆田市秀屿区启动“我爱母亲河”主题实践教育活动

    关键词: 宣传教育活动  环保实践活动  秀屿区  莆田市  母亲  活动内容  课堂活动  中小学  

    近日,莆田市秀屿区教育局在全区各中小学、幼儿园启动“我爱母亲河”主题实践教育活动。活动内容包括:开展“小手拉大手,护河一起走”宣传教育活动、“我爱母亲河”进课堂活动、“关爱母亲河,珍惜水资源”生态环保实践活动;设立“我爱母亲河”展览室;培育一批“我爱母亲河”特色示范校等。

  • 速览

    关键词: 主题教育活动  新中国成立  爱国主义  教育系统  祖国  

    近日,北京教育系统庆祝新中国成立70周年“我和我的祖国”爱国主义主题教育活动正式启动。该活动将贯穿2019年全年,以“我和我的祖国”为主题,组织以“学起来”“唱起来”“讲起来”“做起来”为主要内容的教育活动。

  • 农村小规模学校数字化发展要回归乡土

    关键词: 乡土传统  小规模  数字化发展  农村  学校  回归  学生成长  教学与管理  

    赵燕在叶教学与管理曳2019年第3期撰文指出袁农村学生成长于乡土传统文化,乡土传统潜移默化地渗透到他们的成长过程中。农村小规模学校在选择教育资源时,要倾向于选择与学生现实生活相关的知识,以便理解与迁移。

  • 教育信息化应关注学生情感与人格塑造

    关键词: 教育信息化  人格塑造  学生情感  上海教育  教育领域  信息技术  情感需求  人本管理  

    吴蓉瑾在叶上海教育曳2019年第4、5期撰文指出袁信息技术进入教育领域时,应充分尊重人的情感需求,将许多繁复的工作简洁化,降低人本管理的成本,调动师生的正性情绪,不断制造发展空间、成功机会,引导师生在教学、学习中不断提升情感能力。

  • 数字教科书发展离不开主体媒介素养提升

    关键词: 媒介素养  教科书  数字化平台  学科知识  数字信息资源  信息意识  批判能力  校本课程  

    石娟在叶课程窑教材窑教法曳2019年第3期撰文指出,数字教科书要在教学实践中发挥效用,离不开主体媒介素养的提升。对教师而言,应增强媒介信息意识,理性认识数字信息资源与数字教科书的关系,帮助学生理性看待碎片化知识,培养学生的信息选择、批判意识与能力;应提升信息批判能力,以提升信息收集的精准度,在数字教科书知识教学中实现学科知识的整合...

  • 教学诊断不妨尝试切片分析

    关键词: 教学切片  教学诊断  教育科学研究  教学行为  定性与定量  诊断方法  现场观察  典型经验  

    魏宏聚在叶教育科学研究曳2019年第2期撰文指出袁课堂教学切片诊断是一种崭新的课堂诊断方法,它以录像观察与现场观察相结合、定性与定量相结合的视频分析方式,提取典型的切片——即教学行为片断,指出优点与不足,并归纳教学行为背后所蕴藏的典型经验与操作性理论。

  • 文化传承的理想境界

    关键词: 文化传承  理想境界  学校教育  文化理解  

    翻读《福建教育》3月刊(2019年第10期)的关注话题《不忘哪里来方知何处去———学校培育学生“文化理解与传承”素养的探索》,颇有感触,也想就“在学校教育中如何理解文化的传承、传承什么、如何传承”谈谈自己的理解与体会。

  • 寻路STEM教育

    关键词: 未来教育  学科融合  学习能力  分科教学  英文单词  综合知识  未来人才  发展趋势  

    对于STEM教育,不少教师有所耳闻,但限于当下中学分科教学的实际,大多数人并未践行与体验过。STEM由Science、Technology、Engineering、Mathematics四个英文单词的首字母组成,涉及科学、技术、工程、数学四大领域的综合知识,直指未来人才的基础素养。STEM教育致力于提升学生的多学科融合能力、深度学习能力和上层认知水平,它既是未来教育的发展...

  • 推进中小学STEM学科融合教育

    关键词: 学科融合  融合教育  中小学  综合运用  学习形式  课程  数学  学生  

    STEM是以科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)为主干构建的学科融合课程,指向学生综合运用学科知识解决实际问题能力的培育,课程多以项目学习形式呈现。近几年,越来越多的中小学开始关注STEM教育,并进行了一些探索和尝试。

  • STEM教育理念下的初中科学融合教学

    关键词: 分科教学  科学融合  教育理念  初中  理科课程  教学现状  高分低能  

    浙教版的初中《科学》作为一门综合性的理科课程,较之“以拆分世界、拆解问题为己任”的分科教学,其整合的优势显而易见。但教学现状不容乐观,依然存在诸如碎片化、应试化等“高分低能”的弊端。

  • STEM教育的缘起及本土化实施的路径策略

    关键词: 教育  人才培养新模式  本土化  路径  数字技术  发展变革  智能制造  人工智能  

    缘起:STEM教育是一种顺应时展的人才培养新模式目前,我们正处于一个技术高速发展变革的新时代,从互联网、数字技术到物联网、5G技术、人工智能和智能制造,这所有的一切不仅改变了我们的生活方式,也改变了我们的生产方式和竞争形式,尤其对未来的就业和产业所需求的人才提出了新的要求。

  • 渗透STEM理念,培育学科融合思想——中学生物学实验教学创新模式建设思考

    关键词: 实验教学创新  中学生物学  学科融合  培育  教学制度  教学模式  课程设置  综合实践  

    一、现阶段STEM教学模式在中学课堂开展面临的困难.1.分科教学对融合教学发展的阻碍。目前我国的大多数地区实行分科教学制度,在课程设置上并没有太多的学科融合要求,仅"综合实践"这门科目,对教师和学生提出了融合教学、解决生产生活特定问题等要求。

  • 用文化力量推动学校健康发展

    关键词: 文化力量  校园文化建设  健康  学校  文化主体  服务对象  教育者  统一性  

    尼采认为:“文化的特征是一种独特的风格的统一性。”怀特海说:“风格是智者的最高德性,风格会增加你的力量。”文化因人而成,人是文化主体。教育离不开文化,教育者自身就是文化。我们认为,校园文化建设的核心是人,是师生。我们就是文化!文化建设要靠人,文化呈现还要靠人,文化的服务对象仍然是人。

  • 无用之用,乃为大用

    关键词: 无用之用  财务总监  马云  视频  新加坡  企业家  董事长  

    我很喜欢马云的一段视频。2016年,新加坡国际诚信研讨会邀请马云参加,马云因故无法参加大会。但他十分认真地录制了一段视频给大会播放。视频中的每一句话都很精彩。马云断言:“一个企业家要做得久、做得好,他每天考虑的大部分事情都应该是跟钱没有关系的。跟钱有关的都不是战略性的,不以利益为出发点的战略决策才是真正的庙堂之策。所以我一直...

  • 严复的体育思想及对当代中小学体育的启示

    关键词: 体育思想  中小学体育  严复  近现代中国  当代  学校教育体系  自强思想  

    严复,福建侯官县(今福建福州)人,近代著名的翻译家、思想家、教育家。后人对严复最为熟知的是其翻译的《天演论》,是其在中国传播的“物竞天择”的竞争自强思想,但对其体育思想却鲜有关注。事实上,从将西方体育概念和内容引入中国、体育价值受到国人前所未有的重视,到中国学校教育体系中逐渐形成完善的体育课程,近现代中国学校体育的发展始终无...

  • 何以撬动新高考改革背景下的教师评价变革

    关键词: 教师评价  改革背景  新高考  变革  个性特征  学业成绩  努力程度  学习过程  

    在新高考改革背景下,传统教师评价的弊端愈加凸显,如:不能针对不同教师的个性特征开展不同的评价;把学生学业成绩作为唯一衡量标准,没有考虑教师所教学生的多方面差异;忽略了教师在学生学习过程中所付出的努力程度等。

  • 感恩师友与科研“第一桶金”(下)

    关键词: 20世纪40年代初  科研  师友  感恩  宫体诗  张若虚  

    有无“史”的背景与眼光,认知便不在一个层次上。若没有“史”的观照,不说与古人超时空对话,即便与同时代的人对话也没有资格。20世纪40年代初,闻一多先生在《唐诗杂谈》的《宫体诗的自赎》中谈到张若虚的《春江花月夜》,赞赏有加,称之为“诗中的诗,顶峰上的顶峰……在这种诗面前,一切的赞叹是饶舌,几乎是亵渎”,便是基于“诗史”的眼光与情怀。

  • 学校是什么,什么是学校

    关键词: 学校  成人教育  宗教活动  

    学校的历史源远流长。根据《孟子》的说法,夏、商、周即已“设为庠序学校以教之”。夏曰“校”,意即教而校之;商曰“序”,意即教习射术;周曰“庠”,意即养而教之。这时的学校还只是雏形,老少混杂,往往和生产、休闲、娱乐、宗教活动混为一体,没有区分成人教育和学童教育。

  • 审辩思维的语文教学价值及培养策略

    关键词: 批判性思维  培养策略  教学价值  语文  汉语翻译  创新型人才  教育教学  学习者  

    审辩思维是Critical Thinking的汉语翻译,在国内,更普遍使用的汉语翻译是“批判性思维”,表述不同,其内涵一样。该素养又可进一步具体化为质疑批判、分析论证、综合生成和反思评估四个要素。今天,人们已经认识到具备审辩思维是创新型人才的重要特征,发展学习者的审辩思维是教育教学最重要的任务之一。

  • 核心素养视域下的逻辑推断题教学

    关键词: 逻辑思维能力  推断题  素养  教学  视域  语文课程标准  普通高中  文本阅读  

    逻辑推断题是2017年高考出现的一种新题型。从狭义上讲,该题的题干出现“推断”二字,主要考查的是逻辑思维能力;从广义上讲,论述类文本阅读、语句补写、图文转换乃至写作,都暗含逻辑推断能力考查。新题型的出现是贯彻落实《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“高中课标2017年版”)学科核心素养的有益尝试,体现了国家重视考生思维品质的...

  • 基于学习任务群开展高中语文教学

    关键词: 高中语文教学  学习任务  语文课程标准  文化传承  审美鉴赏  思维发展  语言建构  普通高中  

    《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“高中课标2017年版”)从培养“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四方面的学科核心素养角度出发,提出了“学习任务群”的课程概念,设置了“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”等18个学习任务群。

  • “简单”的内容不简单——从近两年福建中考统计综合题说起

    关键词: 统计与概率  综合题  中考  福建  考试评价改革  一线教师  初中教学  教学课时  

    在初中教学中,“统计与概率”内容历来被学生认为易学,被教师认为易教,一线教师往往压缩统计教学课时,走马观花似地一笔带过。然而,自2017年全省实行中考统一命题之后,“统计与概率”内容的考查便成了考试评价改革的重点。从近两年中考统计综合题的阅卷结果来看,其被认为“简单题”却面临失分严重的尴尬。

  • 追求本真教学促核心素养落地——“基本不等式”教学研探

    关键词: 基本不等式  教学设计  素养  落地  本真  数学问题  数学抽象  逻辑推理  

    “基本不等式”是人教A版教材《数学5》中3.4节的内容,是从现实问题和数学问题中抽象出来的一个模型,是培养学生“数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算”等数学核心素养的极好素材。本文,笔者简录一节“基本不等式”(第1课时)的教学设计,并谈些思考。

  • 农村初中英语词汇教学困境和化解路径

    关键词: 英语词汇  农村初中  化解路径  教学困境  初中英语教学  农村小学  数学老师  初中学校  

    一、农村学校初中英语教学的困境.1.起始年级英语基础薄弱。我市初中学校有186所,其中农村初中校140所左右。由于农村小学缺少专业的英语教师,有些农村小学由语文、数学老师兼上英语课;有的英语课甚至直接上语文、数学。不少农村学生在小学阶段就对英语有厌学情绪;大多数农村七年级新生的英语是零基础。

  • 融福建传统文化于高中化学教学

    关键词: 传统文化元素  高中化学教学  福建  中华优秀传统文化  学科交流  农业文化  海洋文化  中原文化  

    在化学教学中渗透传统文化元素,弘扬中华优秀传统文化,是增进文理学科交流、发展学生核心素养的必要举措。福建优秀传统文化是以农业文化、海洋文化为主要源头,不断汲取和融汇中原文化、海外文化,并历经数千年繁衍发展而形成的。

  • 基于智慧课堂的地理微型课教学——以《五种交通运输方式的选择》探究课为例

    关键词: 教学环节  交通运输方式  微型课  智慧课堂  探究课  地理  教学活动  媒体形式  

    微型课,指围绕某个知识点或教学环节展开、经过信息化设计、用流媒体形式辅助的简短完整的教学活动。同常规课相比,微型课教学容量小,课堂时间短,但仍然拥有独立的教学目标、教学任务、学习资源、课后作业、互动反思。

  • 我的教学主张:本原地理教学——以人教版高中地理必修2“农业的区位选择”第一课时为例

    关键词: 地理教学  区位选择  高中地理  人教版  课时  农业  主张  地理事物  

    “本原”的解释有两种,一是指事物的根本与基础;二是指万物的最初根源,是哲学范畴,它指客观存在的物质世界的来源和存在的根据,是起点,是过程,也是规律和法则。纷繁复杂的地理事物和现象,让人们眼花缭乱。

  • 体育生

    关键词: 体育生  校园广播  晚自习  随笔  大山  

    半期考后的晚自习,我没能把面前堆着的九十多本随笔本批完,傍晚时分,在学校放学铃声响后,在校园广播深情的歌声里,我仍在埋头移面前的“大山”。体育生小陈这次的随笔,题为《月色很美》。很意外,这个曾经拒绝完成作业的孩子,会写出这么美好的题目。

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