福建教育杂志是由福建省教育厅主管，福建教育杂志社主办的一本省级期刊。
福建教育杂志创刊于1951，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 体育比赛 生命之美 新的认识 一篇文章 不屈不挠 赛场 重新认识 可能性
我读过一篇文章,作者是一位父亲。有一次,他的孩子去参加体育比赛,看着孩子在赛场上生龙活虎、斗志昂扬的风采时,他发出感慨:“这个满怀着对胜利的渴望而不屈不挠、咬牙苦战的小子是我的儿子吗?我真的要重新认识你了呢!”其实,体育不仅能让一位父亲重新认识儿子,更可以让我们对一个“人”有新的认识!体育,从根本上就是在展示“人”的生命之美,扩...
关键词: 教育工作者 教育工委 李迅 副厅长 省教育厅 基础教育 初心 理论学习中心组
6月27日,省委教育工委、省教育厅举行党组理论学习中心组学习(扩大)会,省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长李迅作题为《主动担当作为,推动基础教育高质量发展》学习辅导报告。李迅指出,中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,教育工作者的初心和使命应该是着力提高教育质量,努力培养德智体美劳全面发展的社会主...
关键词: 校外教育 安全保障措施 中小学校 研学实践 中小学生 路线图 经费保障
福州市教育局、市发展与改革委员会、市公安局、市财政局、市交通运输局、市文化和旅游局、市市场监督管理局、市金融工作办公室、共青团福州市委员会等9部门联合出台《关于推进中小学生研学实践的实施意见》(以下简称《实施意见》),明确福州市中小学生研学实践的工作目标、基本原则、研学实践时间、经费保障办法、分步推进意见、安全保障措施等...
关键词: 北京教育学院 北京市中小学 教学智慧 体育教育教学 体育特级教师 口述史 体育教师 科研能力
“北京市首届中小学体育特级教师研讨会暨北京市中小学体育特级教师口述史启动仪式”在北京教育学院举行。研讨会邀请全国著名的专家、学者以口述史的方式,传递体育教育教学的新观点、新思想,这在全国来说尚属首次。该项目旨在展现体育特级教师的教学智慧和科研能力,把体育特级教师的思想和观点传递给北京市乃至全国的一线体育教师。
关键词: 乡村教师 教师教育体系 乡村学校 支持服务体系 县级教师培训 教师发展机构 教师培训体系 全面覆盖
当前的教师培训体系以国家级与省、市级为主,没有构建起完善的县级教师培训体系,影响了培训效果。为此,需要加强县级乡村教师专业发展支持服务体系建设,强化县级教师发展机构在培训乡村教师方面的作用。首先,要构建以县级为主的全面覆盖的教师教育体系,培训内容要针对教育教学实际需要,立足本区县的乡村学校以及乡村教师的发展需求.
关键词: 中华优秀文化 悦纳 文化底蕴 文化教育 品读 回味无穷 习惯性 浸润
捧着还飘着墨香的《福建教育》6月刊(2019年第22期),习惯性地翻开《关注》栏目——在理解与浸润中传承中华优秀文化,细细品读,回味无穷。四位教师以自己的亲历故事,为我们诠释了何为“最好的文化教育应在理解与浸润中实现”。
关键词: 竞技运动 身体锻炼 策划人 体育 教育 普通大众
策划人语:"体育"是一个很受人误解的词:几乎等同于身体锻炼、竞技运动;可有可无,边缘、"鸡肋"。总之,"体育"的范畴很局限,形式也很单调。这些使得"体育"很被动,对普通大众来说既熟悉又刻板。体育能简单等同于锻炼、竞技吗?答案自然是否定的。从根本上看,它更是"人"的教育。
关键词: 体育比赛 少体校 运动鞋 运动服
一小时候,在我的印象中,体育似乎一直就是竞技,就是比赛。直到班级里来了一群寄读的少体校学生,我才改变了些许看法。这群学生由王华秋老师带领,身着运动服、脚穿运动鞋,能自主地在操场上做准备活动,压韧带、做游戏,还能自己组织体育比赛……他们远离父母,过集体的训练生活。
关键词: 竞技比赛 蔡元培 享受乐趣 曼德拉 健全人格 完全人格 磨炼意志 体育
很多人一谈到"体育",觉得体育就是跑跑步、打打球之类的身体运动,或者是各种竞技比赛的一个代名词。但是,体育真的只局限于此吗?主席说:"文明其精神,野蛮其体魄。"蔡元培说:"完全人格,首在体育。"前南非总统曼德拉说:"体育,拥有改变世界的力量。"2018年,在全国教育大会上明确提出:"享受乐趣、增强体质、健全人格、磨炼意志。"
关键词: 学校体育教育 蔡元培先生 完全人格 体育的本质 育人 锻炼身体 内涵和外延 调侃
提起学校体育教育,有时候是很尴尬的。原因就在于观念上的误解。有些人把体育教育等同于:教师领着学生锻炼身体,是学生的室外放松课,又或是人们常调侃时说的"说起来重要,做起来次要,忙起来不要",在各种大考之前突然消失的学科。其实,学校体育教育并不应该如此,或者说并不是天生就必然如此。蔡元培先生说:"完全人格,首在体育。"这早在百年前就是...
关键词: 育人 体育 教育家 教育教学中
英国教育家洛克在《教育漫话》里说:"我们日常所见到的人中,他们是行为端庄或品质邪恶,是有用或无能,十分之九都由他们的教育所决定。人与人之所以千差万别,均仰仗教育之功。"而体育作为学校教育的一项重要内容,在教育教学中起着至关重要的作用。
关键词: 教育信息化 信息技术应用能力 电子书包 核心素养 信息产业 人工智能 重大发展战略 大数据
进入21世纪以来,为适应全球化的以信息产业为主导的高速发展趋势,我国提出了"互联网+"、大数据、人工智能等重大发展战略。相应地,教育部将信息技术应用能力作为新时代教师的核心素养,并且提出到2022年基本实现"三全两高一大"的教育信息化发展目标。可以说,没有教育信息化就没有教育现代化。当下,有对教育信息化的"唯技术论",也有对信息技术的"...
关键词: 学生负担 学生作业 减负 睡眠不足 响应机制 报道
教育上的减负,最先是针对学生。国家层面多次发出"减负令",各地也随即启动各种响应机制,但时至今日,学生负担依然像"落雨天担棉花——越来越重"。很多报道说,学生作业过多,睡眠不足,活动不够,健康堪忧。作业当然来自教师,教师因此成了众矢之的,仿佛他们就是"始作俑者"。殊不知,教师哪里是学生负担的终极根源。
关键词: 全民阅读 浅显易懂 经典阅读 诗词歌赋 浅化 语言文字 经典语录 碎片化
"传统文化""经典阅读"是当下的热词。但事实上,全民阅读呼声高涨,而真正会读经典的"读书人"却很少。纵观现状,存有三个较为明显的问题:浮于表面、囿于功利、望其速成。首先,浮于表面是指读得浅,即"浅化"。浅化的经典阅读就是读读诗词歌赋,背背经典语录,做做鉴赏与评析。这种方式的阅读会导致这类现象:所读的多是浅显易懂的大众化作品或儿歌式诗...
关键词: 情感态度价值观 科学课程 小学科学教育 智力发展 情感倾向 脑科学 技能习得 心理学
小学科学教育的现代化运动一方面受到研究儿童学习和智力发展的心理学和脑科学成就的影响;另一方面,实际上也受到新的科学课程改革的影响。而不管它们怎么变,有一些基本的内容是儿童在学习当中必须要去完成的,比如"科学概念的形成""科学过程技能的掌握",以及在这个过程当中所形成的对科学的正确的认识、看法和情感倾向,这就是我们平常所说的"情...
关键词: 古诗文 古典名著 古典作品 小学阶段 由浅入深 中小学语文教材 好之乐之 小学五年级
在中小学语文教材中增加中国古典作品元素是统编教科书的一个重要变化,除了古诗文篇目的增加,小学五年级的教材还将设有古典名著单元,把改编文和原文一并分享给学生。这是一个重要的信号,告诉广大教师和家长.
关键词: 社会主义核心价值观教育 阅读课程 阅读课堂 读好书 教育阵地 实践与创新 正确的价值观 学生建构
指导学生读好书、好读书,有助于学生建构正确的价值观、人生观、世界观,滋养心灵、纯正思想。用好阅读课堂的教育阵地,发掘其工具角色之外的价值内涵,既是当下阅读课程的一个新的突破口,也是新背景下实现社会主义核心价值观教育效能的一个契机和载体。
关键词: 小学语文教材 寓言故事 单元导语 表达训练 统整 教学目标 明白道理 语文
一、读懂单元导语,了解"教什么"统编教科书小学语文教材从三年级开始,每个单元都设有单元导语,点明这一单元的语文要素和教学目标。以三年级下册第二单元为例,单元导语页上方写有:"寓言是生活的一面镜子。"这句话点明了寓言的内容特点。下方标出两点要求:"读寓言故事,明白其中的道理",指明读寓言应明白道理,即了解寓言写了什么;"把图画的意思写...
关键词: 结构化教学 结构教学 教学建议 知识结构 逻辑结构 教学实践 思维的发展 整体关联
数学是"结构的科学",数学知识的形成、演化、发展过程有很强的逻辑结构。数学也是"思维的科学",促进学生思维的发展是数学教育最为重要的目标之一。数学思维的发展如同一棵树的生长,需要适宜的环境和条件。结构化教学,通过加强知识结构的整体关联教学,有利于帮助学生学会数学地思维,促进学生可持续发展。下面,我就结构化视域下的教学实践,谈几点...
关键词: 数学思维 数学教学 数学知识 特级教师 数的认识 思维引导 结构化 拓展学生思维
特级教师许卫兵认为:"数学知识是整体的,也是有结构的,用整体性和结构化的思维引导数学学习是一条非常重要的路径。"结构化的数学知识,有助于学生清晰、高效地思考问题,有效地用数学思维的方式去探寻并解决生活中的实际问题。因此,数学教学,要为学生提供一个由已知到未知再到已知的通路.
关键词: 结构化教学 学科结构 数学思维 学习素材 认知结构 思维方法 教学实践 教学活动
数学是一门思维的科学。结构化教学是以发展思维为导向的教学活动,强调"用思维方法的分析去带动数学内容的教学",让学生经历元素之间沟通与联系的再发现过程,将教材的学科结构转变为学生的认知结构。反观当下散化的教学实践,如何加强整体关联教学,让数学思维真正"动"起来呢?我认为要充分关注"结构化",力求让学习素材结构化、经验结构化和实践结...
关键词: 布鲁纳 知识结构化 探索过程 知识迁移 间隔排列 课堂训练 问题的核心 构建知识
美国心理学家、教育学家布鲁纳在《教育过程》的引论中指出:"无论什么课,务必要使学生理解这些科目的基本结构,这是使用知识、运用知识处理课外问题和事件,或者处理日后课堂训练中遇到问题的最起码要求。迁移这一经典问题的核心,是结构的教授与学习,而不是单纯地对事实和技巧的掌握。"也就是说,学生只有把知识结构化,才有助于知识迁移和问题解决...
关键词: 小学数学 口算除法 体验数学 结构化思维 计算教学 认知结构 儿童认知发展 教学内容
"人的认知是有结构的,学习的实质是学生主动形成认知结构的过程。"小学数学的各个内容领域都是按照数学的科学体系和儿童认知发展顺序建立起来的统一体,具有高度"结构化、系统化"的特点。因此,教师在备课时要站在整体、系统和结构的高度把握、审视和处理教学内容,重视知识的前"延"后"续",引导学生体验数学知识的发生、形成、发展、运用过程,培养...
关键词: 结构化学习 教学内容 联系与区别 五年级上册 人教版 如何引导 突破点
结构化学习是对知识的学习有整体上结构脉络的认知,从中发现各部分之间的联系与区别,形成对知识更深入、更完整的认识。基于结构化的教学,可以突破点状、碎片的教学内容,帮助学生寻找教学内容上知识、方法、思想上的联系,实现学生知识与思维更好的生长。下面,我以人教版五年级上册《用字母表示数》为例,谈谈教学中如何引导学生进行结构化学习。
关键词: 实践思考 人教版 数学知识 旧知 比的基本性质 思维 六年级
任何数学知识都不是孤立存在的,知识之间存在着千丝万缕的联系,有其内在的结构。那么,如何在旧知与新知之间搭建一座"桥梁",促进学生思维的增长呢?下面,我以人教版六年级上册《比的基本性质》为例,试着阐述实践思考。
关键词: 数学思考 思维水平 认知发展水平 数学教育教学 数学教学活动 教学实践 支持与帮助 几点体会
所谓教学"支架",就是教师给学生提供适当的支持与帮助,促进学生有意义地参与问题解决并获得主动发展。数学是"思维的科学","让学生真正经历数学思考活动历程,促进数学思维的发展"是数学教育教学的重要目标之一。数学教学活动应基于学生认知发展水平和已有的知识经验,巧妙搭建教学"支架",为学生的学习活动提供有效支持,引导学生拾级而上,深入参与...
关键词: 总复习阶段 复习效率 复习课 小学阶段 北师大版 语言知识 六年级
北师大版《英语》(三年级起点)以话题为线索编排,且每一个话题在每一学年都会复现,涉及的语言知识由易到难、循序渐进,充分体现了不同年龄段的学习特点和学习需要。到了六年级总复习阶段,课文主要以专项话题再现小学阶段所有知识,因此,在复习课上,教师如果只是进行简单的知识复现和句型操练,未能统筹话题所涉及的知识点,使学习内容系统化、结构...
关键词: 深度解读 可视化工具 逻辑关系 思维工具 认知心理学 教育学博士 发散思维
建构、解构、再构是小学生深度解读英语文本的重要环节。以外研版《英语》(一年级起点)五年级上册教材为例,学生在解读文本的过程中常出现以下困难:缺乏思维工具,思考路径不明;语言信息量大,解码要素耗时;逻辑关系隐含,不易厘清脉络。Thinking Map是美国教育学博士大卫·N.海勒基于对语义学、认知心理学的研究,开发的一种用来建构知识、发散思维...
关键词: 国画艺术 国画教学 美术教育 不可忽视 学生的全面发展 学生整体素质 独特魅力 有机组成部分
国画教学作为美术教育的有机组成部分,对学生整体素质的提升起着不可忽视的作用。教学中,教师要让学生在探索、体验与构建中,感受国画的独特魅力,习得国画艺术表现的多种方式,以此推动学生的全面发展。
关键词: 姿态万千 人生之路 人生轨迹 校长 温暖 价值观 生命
万事皆有因果,有偶然,有必然。从学生到教师再到校长,如此经历于我,就人生轨迹而言是"被选择"的偶然,就生命形式而言是价值观的必然。人生之路千万条,为何选择做校长?或许是因为一路走来,心中有一颗温暖的种子,让我长成了校长的模样。生命的姿态万千样,为何选择做校长,可以肯定地说,我想守望校园,温暖每一个生命,走进教育的场。
关键词: 乡村教育 中国人民大学 支教 知识改变命运 校长 主人 孩子
2015年从中国人民大学毕业之后,我开始支教,在大山里待了两年。去之前,我告诉自己,我的任务就是让更多孩子能够意识到知识改变命运,希望他们能够走出大山。直到有一天,山里的校长问我,你知道谁是这个镇子未来的主人吗?是这些走不出去、留在山里的孩子,他们才是这个镇子未来的主人。那次的谈话,足以影响我之后关于乡村教育所有的实践。更重要的是...
关键词: 自行车锁 语文课 少年宫 交通工具 骑自行车 被动锻炼
接送女儿上少年宫,我总是选择自行车作为交通工具。女儿喜欢坐自行车,她嫌汽车臭、闷。我喜欢骑自行车,既是被动锻炼,也可免去堵车堵心。在车上,我不能刷手机,女儿不能听手机故事,我们便有机会"专一"地聊天,有时候,不知不觉就聊成了一堂"语文课"。有一次,天上下雨了,微雨如丝。我正在开自行车锁。
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