福建教育杂志是由福建省教育厅主管，福建教育杂志社主办的一本省级期刊。
福建教育杂志创刊于1951，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 幼儿教育 实践探索 社会在发展 摸着石头过河 参观学习 专业立场 不断反思 了解他人
社会在发展,时代在变化,幼儿教育也在与时俱进。无论是新教师还是老教师,都难免碰到自己不熟悉的教育内容。面对自己不熟悉的教育内容,你会如何着手?常见的方法是“摸着石头过河”和“站在他人的肩膀上看问题”。在幼儿教育实践中,前一种方法表现为,教师在园内或在班上进行实践探索,不断反思并完善自己的做法;后一种方法表现为,教师有针对性地外...
关键词: 李迅 教育厅副厅长 教育督导 不忘初心 完善机制 设区市 连江县 监管力度
福建省责任督学挂牌督导工作现场会暨幼儿园责任督学挂牌督导启动仪式召开。12月12日,福建省责任督学挂牌督导工作现场会暨幼儿园责任督学挂牌督导启动仪式在连江县召开。省教育厅副厅长、省政府教育督导办公室主任李迅到会并讲话。来自全省各设区市教育局分管领导、部分县(市、区)政府教育督导室负责人等共100余人参加会议。李迅指出,要从“不...
关键词: 教育信息化 网络学习空间 深度融合 骨干教师 专题培训 专题报告 云霄县
云霄开展教育信息化暨教师网络学习空间培训为深入贯彻党的和全国教育大会精神,进一步推进全县教育信息化深度融合水平,云霄县教育局组织开展了教育信息化专题培训暨教师网络学习空间培训,共培训全县各学校骨干教师和管理人员120余人。活动强调,网络学习空间建设是服务国家教育信息化整体战略大局,是促进教与学方式变革的关键。活动中,县教育局...
关键词: 河南省教育厅 学前融合教育 特殊幼儿 资源教室 集体生活 幼儿园 康复训练 试点项目
河南省教育厅下发通知,确定56所幼儿园为全省第五批开展学前融合教育的试点园。至此,自2015年全省启动实施该试点项目以来,已有182所幼儿园被确定为试点园。通知要求各地督促指导试点园管好用好扶持资金,尽快建设资源教室,配备保育教育康复训练资源和符合条件的教师。各试点园要积极探索采取多种教育形式,保证特殊幼儿最大限度、有效地参与到幼...
关键词: 参观过程 学前教育 学习品质 幼儿园 学习与发展 游戏水平 观摩
有效观摩幼儿园鄢超云在叶学前教育曳2019年第12期撰文指出袁如何有效观摩幼儿园?一要见物、见人、见发展。在观摩幼儿园时,很多教师更多地看到了各种玩具、材料,看到那些可以立即复制的东西。我们更应该看到周围的人,尤其应该看到与物相关的儿童的学习与发展。如果我们在参观过程中,不仅看到幼儿的玩,还看到幼儿在玩中的学习与发展、幼儿的学习...
关键词: 食育 在自然中 幼儿园 引导幼儿 智育 精神文明 融情 民以食为天
“食育”一词的出现最早可以追溯到1896年日本著名养生学家石冢左玄的著作——《食物养生法》。石冢左玄在书中提出,“体育智育才育即是食育”。民以食为天,教以育为先,食育的重要性不言而喻。中国人历来讲究“吃”,一日三餐里都蕴含着大学问,幼儿园里的“两点一餐”也是如此。《福建教育》2019年11月刊(2019年第46期)的《关注》栏目就对此进行...
关键词: 举报电话 版面费 一稿多投
本刊郑重声明:不收取任何版面费、宣传费,不允许任何人向学校、教师收取任何费用。欢迎知情者来电举报。举报电话:0591-87091797。本刊严禁一稿多投,严禁抄袭。作品投寄本刊,三个月内未见回复,作者可另行处理。本刊作者对于欺骗本刊、侵犯他人版权或其他权利的文字、图片稿件,承担法律责任。
关键词: 幼儿身心发展 教育部办公厅 足球兴趣 足球课程 幼儿园 培养幼儿 策划人 规律和特点
策划人语:2019年3月,教育部办公厅正式《关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》,并指出“(幼儿园)要遵循幼儿身心发展特点和教育规律,把握幼儿足球发展规律和特点,转变发展思路,创新发展方式,让幼儿享受足球乐趣,培养足球兴趣”,倡导以符合幼儿身心发展特点的方式培养幼儿足球兴趣,夯实校园足球发展的根墓。2019年8月,教育部正式公布《2019年...
关键词: 足球运动 校园足球 教育部办公厅 幼儿园 足球强国 足球特色 实施的策略
2018年,教育部明确提出“根据世界足球强国在儿童5岁左右就开始足球启蒙教育的普遍情况,进一步下移普及重心,积极将足球运动向幼儿园延伸,夯实校园足球基础”。2019年3月,教育部办公厅正式《关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》(以下简称《试点工作通知》),以政策指令方式大力在幼儿园推广足球运动。8月,教育部正式公布《2019年全国足球特色...
关键词: 已有知识经验 体验式学习 活动情境 以学习者为中心 个体体验 幼儿学习 足球活动 亲历性
库伯提出的体验式学习,是一种以学习者为中心、在学习者已有知识经验的基础上,鼓励学习者通过反思概括与实践来获得成长性发展的一种学习方式。体验式学习具有亲历性、情境性、实践性和情感性的特征,它是一种以体验为核心的学习方式,强调个体体验对学习的意义,更关注对经验的反思观察与概括总结。这种学习方式顺应当前基础教育课程改革的趋势,有...
关键词: 足球比赛 身心发展规律 足球运动 幼教工作者 学前教育 实施策略 足球活动 幼儿园
2015年以来,全国上下开始了足球进校园的热潮,各地的幼教工作者尝试将足球运动引入到幼儿园,探索幼儿园的足球活动实施策略。足球比赛作为足球运动的一个标志性活动,目前在很多幼儿园广泛开展。然而,实践中浮现出来几个现实问题:一是无视幼儿的身心发展规律,照搬成人足球赛制,出现不适宜性问题;二是无视幼儿学习的特点,过分注重比赛球技的强化训...
关键词: 足球运动 活动情境 实践探索 实施途径 足球课程 足球活动 幼儿园 身心发展
幼儿园足球课程的实践探索是一个漫长的过程,笔者所在的幼儿园以“快乐、游戏、运动”为主线,拓展幼儿足球课程的实施途径,培养幼儿对足球运动的兴趣,丰富幼儿对足球运动的认识。在足球课程实践探索中,我园优化足球活动环境,创设丰富的足球活动情境,提供丰富的材料,有计划地开展多样化的足球活动,促进幼儿的身心发展。笔者将从以下四个方面介绍...
关键词: 自由奔放 外部环境 最大限度 幼儿园阶段 野花 推心置腹
著名儿童文学家冰心曾经说过一句话:“让孩子像野花一样自然生长。”几十年过去了,在中国大地上,能够像野花一样自然生长的孩子恐怕是越来越少了。孩子变得越来越不像孩子,越来越早熟,年纪小小已经不堪重负,哪里还有野花的沁人芬芳与自由奔放?所以,在本专栏的结尾篇里,我想推心置腹地和大家说这么一席话:请尽你所能地,最大限度地,让你的孩子像野...
关键词: 食育 明治时期 食养 饮食教育 德育 智育 连载小说 起源与发展
食育,即饮食教育。日本是世界上第一个提出食育的国家,现如今,食育已经成为其学前教育体系中重要的组成部分,而日本食育从诞生到形成经过了一系列的历史发展过程,其发展也对我国幼儿食育带来了一定的启示。一、日本食育的起源与发展“食育”一词最早出现在日本的明治时期。1896年,活跃在食养医学界,提倡“食养道”的石左玄写道:“应该认识到体育...
关键词: 实践与研究 良好生活习惯 生活技能 生活环节 幼儿园生活 管理策略
幼儿园生活环节包含如厕、盥洗、喝水、进餐、午睡等主要内容。幼儿园应通过生活环节,帮助幼儿掌握生活技能,获得独立生活的能力。其中,生活环境起到了至关重要的教育作用。生活环境不仅影响着生活环节的组织与安排,而且直接影响着幼儿良好生活习惯的形成。为了确保生活环境的质量,笔者从管理者角度,对幼儿园生活环境的管理策略开展了实践与研究...
关键词: 农村幼儿园 策略思考 学前教育 三年行动计划 保育员 入园难 专业培训 常见问题
随着各地学前教育“三年行动计划”的推进,幼儿园规模得到了快速发展,一定程度上缓解了幼儿“入园难”的问题。但一些幼儿园特别是农村幼儿园的保教队伍仍然不容乐观,较为突出的问题是缺乏一支相对稳定、有质量的保育员队伍。当前保育员队伍建设存在如下常见问题:匆匆招聘,人员选择空间有限;保育员缺乏必要的专业培训;保育员与带班教师缺少交流,...
关键词: 幼儿园环境 环境改造 户外空间 良性沟通 新园 有效沟通 建筑设计 教育理念
在大力发展公办园与普惠园的政策推动下,越来越多的新建小区配套园所由政府接收后投入使用。受建筑设计、小区空间等因素影响,由开发商建设的小区配套幼儿园往往存在诸多先天不足的情况,如户外空间小、室内空间零碎等。在二次装修时,幼儿园需根据办园的需要,对室内、室外的空间进行重新布局,并进行部分环境的改造和设计。因此,教育者与设计者之...
关键词: 大班幼儿 儿童语言发展 辩论活动 学前儿童 核心经验 议论性 解释说明 组织策略
随着大班幼儿语言能力的提高和谈话经验的进一步丰富,他们的分析、综合、比较、概括等能力也都有了初步的发展,经常对事情产生质疑,喜欢和同伴、成人一起讨论问题。长期从事儿童语言发展与教育研究的周兢教授在《学前儿童语言学习与发展核心经验》中提出:“幼儿园的辩论活动,是指在一定的竞争压力下,辩论的双方或多方运用一定的方法,围绕一个相...
关键词: 大班幼儿 教学核心 学前儿童 pck 核心经验 辩论活动 研究团队 组织引导
幼儿园辩论活动是指在教师的组织引导下,辩论双方围绕一个话题,运用一定方法相互辩驳的语言活动。幼儿辩论不同于成人,侧重的不是价值的判断和逻辑的较量,而是为幼儿情感、态度和思维的表达提供通道。华东师范大学周兢教授带领的学前儿童语言学习与发展PCK(领域教学核心经验)研究团队基于幼儿的语言和思维发展特点,从辩论的内容、方法和态度三个...
关键词: 故事讲述 小班幼儿 愉悦感 幼儿良好行为习惯 稳定感 学习与发展 积极情绪
儿童时期是人格和习惯形成的最佳时期。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,小班幼儿要能够根据场合调节自己说话声音的大小,说话自然,声音大小适中。而我们班上大部分幼儿,不论在集中活动、区域活动还是在游戏中,都未能有意识地调整或控制自己的音量,同时我注意到他们在听故事的时候能够安静下来。由此,我想到能否通过故事来促进幼儿良好行为习惯...
关键词: 实施路径 课程组织形式 儿童视角 园本化 幼儿园 班本化 延伸扩展 儿童的视角
主题活动是基于幼儿的经验和兴趣,在一段时间内围绕一个中心内容(即主题),整合多领域教育内容进行延伸扩展,以推动幼儿多方面发展的课程组织形式。它的特点是打破领域界限,围绕一个中心将各领域学习有机连接起来,使幼儿获得较为完整的经验。而主题审议是根据幼儿园或班级的具体情况,对主题的核心价值、目标、内容、实施路径等进行解读和再设计,...
关键词: 二十四节气 动手参与 五谷杂粮 专用活动室 幼儿园生活 幼儿园建筑 美食 整体性
幼儿园建筑空间除了幼儿基本活动所需的活动室、寝室,还有多功能室。近几年,我们发现很多园所创设了生活坊,配备了围裙、帽子、锅碗瓢盆、刀具、五谷杂粮、美食佐料等制作美食的食材和工具,作为幼儿烹饪、动手参与生活劳作的专用活动室。生活坊是一个比较新型的专用活动室,但教师对于在生活坊中开展哪些活动、怎么开展等问题存在诸多疑惑,造成有...
关键词: 早期阅读 书写技能 文字符号 培养幼儿 幼儿园阅读 建设之路 书香浸润
2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)颁布,提出了“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。我们意识到国家把幼儿的早期阅读纳入到了语言教育的目标和内容体系中,把阅读放在了比较高的地位,早期阅读将成为我国学前教育领...
关键词: 行为示范 幼儿思维 动作暗示 角色表演 积极思考 思维能力 同伴互动 解决问题的方法
要让幼儿会提问,会讨论解决问题的方法,需要教师多角度地启迪幼儿,开阔幼儿的思路,引导幼儿在与同伴互动中积极思考,发展幼儿的思维能力。教师启迪幼儿思维时应重视启迪方式的具体形象性,可运用语言启发、动作暗示、体态表情、行为示范、角色表演等启迪方式,开阔幼儿思路,引发幼儿积极思考。
关键词: 学习用品 健康领域 做好准备 生活习惯 学习与发展 设计意图 岁幼儿 整理
【设计意图】《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域“生活习惯与生活能力”部分提出5耀6岁幼儿“能按类别整理好自己的物品”的发展目标。进入大班后,我们为每位幼儿提供了一个学习篮,用于放置学习用品。在幼儿开始使用学习篮后,我们观察到他们喜欢把各种各样的东西堆放进学习篮,使得学习篮内的物品既凌乱又不便于取放。为了增强幼儿整理物品...
关键词: 中华优秀传统文化 拍胸舞 启蒙教育 审美育人 时代风采 民间舞蹈 人文精神
党的报告明确提出,要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。因此,教师在开展民间艺术文化启蒙教育时,除了注重民间音乐舞蹈的审美要素之外,更要侧重思考如何挖掘优秀民间音乐舞蹈资源中蕴含的符合时代要求的思想观念、人文精神、道德规范等内容,以幼儿能够感...
关键词: 家长义工 霍普金斯大学 幼儿语言 身心和谐发展 幼儿园教育 家长志愿者 家长参与 志愿服务
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切联系,充分利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”这说明家园合作共育对促进幼儿身心和谐发展有重要的作用。家长参与幼儿园教育的形式有很多,美国霍普金斯大学学者爱普斯坦将家园合作的活动分为6种,即当好家长、相互交流、志愿服务、支持学校、在家学习、代表他人,...
关键词: 幼儿阅读 早期阅读能力 阅读兴趣 幼儿早期阅读 家园合力 阅读空间 学习共同体 生命共同体
幼儿早期阅读离不开阅读空间的打造,儿童对于空间的感受更为直接、强烈。科学有效的阅读空间能激发儿童的阅读兴趣,加强他们对行为规范的理解,培养他们的阅读习惯。儿童的早期阅读能力是通过丰富的环境、与成人进行社会性互动逐渐发展起来。幼儿园、家庭无疑是提供丰富阅读资源的主要场所,教师、父母是与幼儿进行阅读互动的重要他人。幼儿园如何...
关键词: 人的眼睛 小米 原创绘本 外婆 娃娃 宝宝 有意思
午睡前,我随手从书架上拿起一本书讲给孩子们听。这本书的名字很有意思,叫《外婆变成了老娃娃》。我刚说完这个书名,孩子们都咯咯咯地笑了,可随着故事中小米外婆的不断变化,孩子们渐渐安静了下来,而我尽量用平静的语气接着往下讲,直到讲到最后一页:“妈妈一开始是笑着唱,慢慢地,妈妈的眼睛里涌满了泪水,妈妈唱不下去了。小米走上去,像妈妈那样抱...
关键词: 区域游戏 提前预约 小伙伴 滑梯 益智区 长方形
吃点心环节一结束,幼儿们就愉快地开始区域游戏了。子俊一如既往地选择了他提前预约的益智区,在拼完了一系列的投币机、帐篷、滑滑梯之后,今天他又会有怎样的表现呢?我很好奇。只见他坐到了正超的旁边,正超笑着对子俊说:“你怎么又来了?”子俊腼腆地笑了笑。两个小伙伴开始摆弄起来,子俊迅速在自已面前的筐里翻出了一张正方形的纸板,然后边找其...
关键词: 故事大王 讲故事 白骨精 白龙马
本学期,学园的“娃娃说新闻”改版成“故事大王”,深受小朋友的喜爱,大家都争先恐后地报名讲故事。一天,丸子为大家|讲述了故事《三打白骨精》,小朋友听得入了迷,不断地要求再讲一遍。就这样,唐僧、悟空、八戒、沙僧、白龙马,还有白骨精都走进了小朋友的心里,大家对他们念念不忘。
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