福建教育学院学报杂志

励精图治 开拓进取与时俱进 再创辉煌——云霄第二中学简介

关键词: 福建  云霄第二中学  德育工作  教学管理  素质教育  创新  

云霄二中位于云霄县陈岱镇陈公山麓，省道双码线旁，占地面积65526．78平方米，创办于1958年。2003年学校通过“省三级达标校”评估验收，跨人省重点中学行列。学校现有36个教学班，在校生2401人，教职工170人(其中高级教师10人，中级教师33人)，师资力量雄厚，教学设施日臻完善，科学实验设备达省级Ⅰ类标准(拥有现代化的语音室、计算机室、电...

新课程改革的难点和亮点——实施综合实践活动课程

关键词: 基础教育  课程改革  综合实践活动  信息技术教育  过程性评价  

新的基础教育课程改革已在全国各地如火如荼地开展起来,龙岩市新罗区作为省、市课改试验区,工作也进行得轰轰烈烈、扎扎实实.作为课改难点和亮点的综合实践活动课程,是怎样的一门课程?为什么要开设这门课程?怎样开设和组织实施?是广大教师极感兴趣的问题.

我对高中新课程改革的理解和认识

关键词: 高中  课程改革  价值观培养  自主学习  教学评价  

一、为什么要进行高中新课程改革 当前,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,信息技术广泛应用,为此,对教育提出了前所未有的挑战,基础教育中学科教学存在的许多问题更加显现出来,比如,教育教学目标模糊,教学中心倾向严重,教学内容偏难、旧、窄,缺乏探究、实践与发展,科目设置缺乏变化,教学方法陈旧,教学手段落后,教学评价单一,等等.

根据建构理论谈变压器的建构性教学

关键词: 建构主义理论  学习理论  变压器  中学  物理教学  情境教学  自主学习  

目前,建构主义理论得到越来越多的人的关注和重现,它提出"以学生为中心,在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用问题、情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的."

数学课要让学生实现主动发展

关键词: 中学  数学教学  课堂教学  学生发展  主动学习  实践教学  建构主义理论  

数学课堂教学,用课改的新理念来统领和实践,无疑应当从单一地传递课本上现成的知识,转到培养能在当代社会中实现主动发展的一代新人的轨道上.否则,培养的学生,就只能是被动接受、适应、服从和执行他人思想与意志为基本生存方式的人.

浅谈数学课程改革中教学情境的创设

关键词: 中学  数学教学  课程改革  教学情境  教材  数学活动  

数学的课程改革,要求我们要改变旧的教学观念,不是照本教"教材",而是要创造性地活用教材.把丰富多彩的现实生活引进教材,使数学与丰富多彩的现实生活联系起来.学生学得生动、有趣、有用,从而激发学生学习数学的情感和兴趣.数学教学是数学活动的教学、是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程,所以教学中应从学生实际出发,创设有助于学生自...

课程改革实验中“班级人际关系”的调查报告

关键词: 中学  课程改革  班级管理  人际关系  

南安市自2002年秋季起,在全市中小学起始年段,开始实施新课程改革实验.调研中,我们感到绝大多数教师的教学方式都发生了变化,师生们的课堂生活较为民主、和谐,在学习组织的层面,彰显出自主、合作、探索的互助性学习方式.很显然,伴随着课程改革的纵深发展,课堂心理环境发生着变化.随之而构成的班级人际关系如何?班级凝聚力怎样?引起我们的关注并...

浅谈“多元智力”理论对新课程实施的启示

关键词: 多元智力理论  课程改革  学生观  学生评价  教学方法  

美国教育心理学家霍华德·加德纳(Dr·Gardner)经过多年的研究,提出了"多元智力"理论.他认为,传统的智力观过于狭窄,把智力主要局限于"学业性"智力,忽视了对学生发展具有同等重要性的其他方面.他指出,人类的智力是多元的,除了语言智力、数理逻辑智力两种基本的"学业性"智力外,还有其他七种智力,它们是视觉空间智力、身体运动智力、音乐智力、人际...

因材施教，突显活动功能

关键词: 中学  地理教学  教材应用  地图教学  教学活动  学生交流  

面对新课程的化学教师

关键词: 中学  化学教学  课程改革  化学教师  科学素养  探究性教学  

1.问题的提出 1.1由于传统的化学教学片面强调知识和技能目标,忽视全面提高学生的科学素养,过于偏重纯学科知识的思辩; 1.2原来的课程内容过于"难、繁、偏、旧",与学生生活、现代社会及科技发展缺乏联系,缺乏关注学生的学习兴趣和经验;

“引导--探究”化学课堂教学模式的探索与实践

关键词: 中学  化学教学  课堂教学  教学模式  探究性学习  学习引导  

一、问题的提出 基础教育课程改革不仅要改变教师的教育理念,而且要改变教师习以为常的教学方式、教学行为,在新的课改环境下,教师的角色要发生以下转变:由传授者转化为促进者;由管理者转化为引导者;由居高临下转化为"平等中的首席".

浅谈地理新课改中的自主探究学习

关键词: 中学  地理教学  课程改革  自主学习  探究性学习  师生关系  评价机制  激励机制  

自主探究学习就是通过教师精心设疑,学生自主参与活动,在探究过程中发现问题、解决问题、获取知识、发展技能、培养能力,同时受到科学价值、科学方法的教育,并发展自己的个性.国家义务教育地理新课标和相应的新教材都体现了对学生能力培养、学法指导、自主探究精神的推崇.在开始于2002年9月的地理新课程改革实验中,本人在突破传统的教学模式,充...

浅谈创新教育在物理课堂教学中的实施

关键词: 创新教育  中学  物理教学  课堂教学  学习环境  学习习惯  辩证唯物主义世界观  

目前,在创新教育的实践中,存在着许多困惑或误区,把创新教育误认为非知识教育、非考试教育、非升学教育,还有人认为上活动课、减少主课时、不打百分而改为"等级加评语"等就是创新教育.但是实践证明,学生掌握基础知识的主要场所是课堂教学,所以,课堂教学是实施创新教育的主渠道.那么,怎样在物理课堂教学中实施创新教育呢?笔者认为可运用以下策略.

浅谈中学生物教学中培养创新能力的体会

关键词: 中学  生物教学  创新能力  能力培养  教育观念  实验教学  

"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺的不竭动力."随着改革开放的不断深入和我国国际化步伐的加快,新世纪的中国教育面临着严峻的挑战.改革传统的教育思想和教学模式,培养和塑造学生的综合素质,特别是培养学生的自主创新能力,已成为刻不容缓的任务.本文结合生物教学的实践谈谈培养学生创新能力的几点体会.

加强发散思维训练 培养学生创新能力

关键词: 中学  数学教学  学生  创新能力  发散性思维  思维训练  逆向思维  

发散思维是对已知的信息进行多方向,多角度的思考,从而提出新问题,探索新知识或发现多种结果的思维形式,它的特点是不局限于既定的模式,不受消极定势思维的束缚,思路广阔灵活,寻求变异,对已知信息通过转换或改造进而扩散,派生出各种有关信息.发散思维在思维上具有逆向性、横向性和多向性.本文将从逆向思维、横向思维、多向思维三个方面,结合笔者...

开展创新教育,培养创新能才

关键词: 创新教育  创新能力  中学  数学教学  创新精神  学习目的  学习兴趣  创新思维  

面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,大力提高知识创新和技术创新的能力,是全面推进我国现代化事业的必然选择,也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证.作为一名数学教育工作者,在实际教学中如何培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力,使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识,...

在问题解决中培养学生的创造性思维能力

关键词: 中学  数学教学  问题解决  学生  创造性思维  思维训练  

现代教育理论认为,人的认识不是客观实在的被动反映,而是主体以已有的知识经验为依托所进行的主动建构.学习不是被动地接受书本的现成结论,而是在一定的情境下,借助他人的帮助而实现的意义建构.恰当地创设问题情境,通过问题解决对所学知识进行意义建构,是行之有效的方法之一.因此在日常教学中,我们若能把需要研究和证明的定理、公式等纳入"问题"...

中学地理研究性学习的实践与探索

关键词: 中学  地理教学  研究性学习  课题研究  论文写作  

研究性学习是每个学生必修的课程,是当前教学研究的热点.研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.

观念性校园文化建设的思考与实践

关键词: 校园文化  文化建设  学生观  教师观  牺牲精神  

一、校园文化之内涵及其功能作用 从管理学角度而言,任何管理方法、规章制度和组织结构只有融合于一定的文化之中,才能有效地发挥作用.恩格斯指出,在一切方法的背后,如果没有一种生气勃勃的精神,到头来不过是一堆笨拙的工具.学校文化正是那种能在背后推动着学校前进的,具有导向功能、凝聚功能和规范功能作用的组织精神与工具.

创建“南益”特色的校园文化

关键词: 校园文化  香港南益集团  素质教育  南安五星中学  

我们的校园文化是以建设中国特色社会主义文化为根基,以学校文化活动为主体,由全校师生员工共同创建的.我校地处沿海经济发达地区,学校创办至今已有54年的历史.学校的发展得到香港南益集团的大力支持.在刚刚晋升为省二级达标中学之后,继承50多年校园文化底蕴,整合时代校园文化精华,充分发扬"南益"精神,创建更有"南益"特色的校园文化氛围,进一步...

由剪拖鞋引起的思考

关键词: 农村  中学  校风整顿  学生服饰  拖鞋  学校管理  人本管理  

有一所农村中学整顿校风,不让学生穿拖鞋,但学生穿拖鞋到学校的现象仍禁而不止.校长自宣布之日起每天拿着剪刀站在学校大门口检查,发现学生穿拖鞋就当场把拖鞋一剪了断.一周内,校长剪掉的拖鞋数超过在校学生数.有个学生一周被剪了四双拖鞋.不知校长要剪多少拖鞋,学生才不会穿拖鞋到校?如果学生继续穿拖鞋到校不止,校长是否剪拖鞋不止呢?继续下去...

学校抓好社会公德教育之“五要”

关键词: 中学  社会公德教育  批评机制  思想政治课  

社会公德是人类社会生活中应当共同遵守的道德规范和生活准则,是道德之基、美德之本,是衡量一个国家全民素质水准的重要标志.在学校抓好学生的社会公德教育,既是推动社会进步的奠基工程,也是社会主义精神文明建设的一项战略任务.然而,实事求是地说,目前社会公德确实存在着滑坡的现象,尤其是青少年学生道德行为状况令人十分担忧.为此,如何有的放...

数学美在培养学生思维品质中的作用

关键词: 中学  数学教学  数学文化  美学价值  学生  思维品质  审美教育  

新的课程改革把"体会数学的美学意义,以满足个人发展与社会进步的需要"作为目标,在"数学文化"的课程体现"数学的美学价值"占有相当的比重;把丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法作为数学课程的基本理念,因此课堂教学让学生感受"美"是十分必要的.

数学课堂中的素质教育

关键词: 中学  数学教学  课堂教学  素质教育  数学思维  数学应用  

在实施素质教育的过程中,课堂作为实施素质教育的主要渠道之一,得到广泛的关注.教师是课堂教学方案的主要设计者和运作者,教师只有充分的挖掘教材的素质教育的功能,才能实现我们的素质教育目标.

浅谈立体构成在劳技教学中创造性教育功能

关键词: 中学  劳动技术教学  创造性教育  素质教育  创造力培养  

俗话说:手巧促心灵,心灵手更巧.是用于形容一个人的动手能力与思维能力的和谐发展,而劳动技术的手工劳动与技能学习恰恰是脑、手、眼相配合,将思考与行动相结合,通过操作者的成功掌握和能力来感受和发展,体验成功的这一过程,既"动手做"又"做中学".中学生在劳技课创造性学习过程中的"做"什么和"学"什么,是劳技教师面临的一个课题.

浅谈对学生进行环保意识的培养

关键词: 中学  学生  环保意识  环境保护教育  大气污染  水体污染  人口膨胀  资源短缺  水土流失  

在世界经济日益一体化的今天,人类正面临着有史以来最严峻的环境危机.人与自然之间的矛盾日益加剧,冲突不断增强.因此,对中小学生进行环境意识和全球观念的教育,树立科学的人口观、环境观、资源观和可持续发展的观点,在从全球未来认识环境、培养对环境负责的观念和行为方面,意义十分重大.地理学科作为对学生进行环境教育的主渠道,肩负着培养年青...

以人为本 创新地理教学

关键词: 中学  地理教学  创新  人本意识  实践教学  探究性学习  

当今世界处在一个全球巨变的时代.在这样的社会中生存,需要人们具有不断学习的能力,收集处理信息的能力,特别是具有创新精神和实践能力.新的时代,对人提出了更高的要求.正是基于此,在这次课程改革中,我们应树立"以人为本"的新理念,创新地理教学.

数学教学对学生素质的培养

关键词: 中学  数学教学  学生素质  素质教育  德育  美育  思维训练  

数学教学不仅仅是数学知识与方法的传授,而且还是思维能力与思想方法的训练.数学水平与能力是人才素质的一个重要方面.在数学教学中要注重对学生素质的培养,促进学生在德、智、美诸方面都能发展.

试论“记忆法”在传统教学与新课改中的运用

关键词: 传统教学法  课程改革  学习方法  记忆法  记忆能力  

"记忆",在人们的学习、工作、生活里,时时处处都离不开它,无论是各类管理者和科学技术人员,还是平民百姓均为如此.然而,光靠"死记",往往会苦不堪言,吃力不讨好.为此,必须学会"巧记"."巧记"对以接受知识、技能、思想认识、前人经验为特征和主责的学生来说,那就更为重要.所以授业者应认真"授业"的同时,让学生学会几种好的"记忆法",使他们学会"巧记...

在教学中渗透数学思想方法

关键词: 中学  数学教学  数学思想  图形应用  化归思想  分类思想  整体思想  函数  

数学思想方法是处理数学问题的指导思想和基本策略,是数学的灵魂.在教学实践中,我们体会到,只有掌握了数学思想的学生解决问题才有远见和洞察力,只有把数学思想渗透于教学中,才能使我们的教学充满生机,才能叩开思维的大门,培养和发展他们的创造能力.然而数学思想常常隐含在知识里,我们在教学中应充分挖掘教材内容,加强数学思想的提练和总结,精心...

作求轨迹的方法解决图形变换问题

关键词: 中学  数学教学  图形变换  求轨迹法  图象平移  函数图象  对称变换  

合理运用体育游戏教学

关键词: 中学  体育教学  体育游戏  智力开发  游戏场地  器材  游戏组织  

体育游戏是从游戏中发展和派生出来的,是以促进身心健康发展为目的,有鲜明的教育学意义的现代游戏方法.体育游戏熔体力开发和智力开发于一身,集知识性、趣味性、娱乐性为一体,因此深受人们的喜爱,在学校体育教学中也有举足轻重的地位.

学习与运动性疲劳——谈做好体育课结束前的恢复调节

关键词: 中学  体育课  教学方法  运动性疲劳  学习疲劳  体力恢复  疲劳调节  

中学体育课教学中,体育教师往往偏重于课的基本部分的教学质量,以达到一定的强度和密度.但对体育课结束部分的工作往往被忽视,没有对学生进行必要的恢复和调节,加之目前很多学校在课程设置上往往不合理,体育课后仍安排有其它学科的教学.由于体育教师没有做好恢复和调节工作,学生在课后仍处于疲劳状态,势必会影响到下一节其他学科的课堂教学质量,...

科学分类讨论 优化解题过程

关键词: 中学  数学教学  数学题  解题过程  分类讨论  

参数广泛地存在于中学数学的各类问题中,也是近几年来高考重点考查的问题之一.以命题的条件和结论的结构为标准,含参数的问题可分为两种类型.一种类型的问题是根据参数在允许值范围内的不同取值(或取值范围),去探求命题可能出现的结果,然后归纳出命题的结论;另一种类型的问题是给定命题的结论去探求参数的取值范围或参数应满足的条件.本文拟就第...

初中化学学习兴趣的培养

关键词: 初中  化学学习  学习兴趣  兴趣培养  化学实验  师生关系  化学史教育  

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师".现代教育心理学研究证明,持久、稳定的学习兴趣是形成自学能力、创造能力的内在动力,学生一旦对某一学科产生浓厚的学习兴趣,就会表现出情绪高涨、好奇心强、求知欲旺的特征.因此,研究初中生对化学学习兴趣的特征,积极采取各种行之有效的方法和手段,有利于培养、激发、稳定学生的学习兴趣,是提高化学课堂教学质...

浅谈高中化学教学中学困生的应对策略

关键词: 高中  化学教学  学习困难生  化学实验  学习兴趣  补课小组  

所谓学困生一般是指那些学习有困难,学习水平与其现阶段应达到的目标存在较大差距的学生.在一个教学班级里,总是有部分学困生存在.在教学中教师应面向全体学生,既要培养优秀生又要注意提高学困生的学习成绩,这才能符合实施素质教育的要求.

体育游戏在农村中学教学中的运用

关键词: 农村  中学  体育教学  体育游戏  

体育游戏的易行性为体育设施差的农村学校提供了丰富的教学方法和手段.体育游戏起源于人类生活,以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动,它具有自身的特点,如趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等.体育游戏是在快乐的气氛中进行竞争,在竞争中体验愉悦,提高中枢神经的兴奋性.采用此种形式教学,学生不...

浅谈中学化学教学程序设计

关键词: 中学  化学教学  教学程序  教学设计  信息传递  信息反馈  

教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程.在这个过程中,学生是学习的主体,学必须在教的指导下进行,教要受学的制约,因而教师在教学过程中,必须以教材为依据,以知识的内在联系为体系,以改变课堂结构为重点,设计好教学程序,并用不同的教学方法和教学手段,最佳地和最有效地传递和完成知识信息.

如何加强学生数学能力的培养

关键词: 中学  数学教学  学生  数学能力  能力培养  素质教育  概念教学  逆向思维  思维训练  练习设计  

现代教育思想主张素质教育,强调开发人的智力,提高综合素质,注重发挥学生的能动作用,增强其主体意识,强化其主体地位.因此如何在课堂教学中把能力的培养渗透在学生学习的全过程,是一个值得探讨的问题.

任勇与中学数学学习指导

关键词: 任勇  数学教师  中学  数学学习  学习指导  教育科研