福建教育学院学报杂志

励精图治铸名校——南安实验中学

关键词: 实验中学  教育考察  课改  名校  省教育厅  学校文化  校长  发展速度  领导  先生  

不久前，香港课程发展议会主席黄玉山先生带领香港教育考察团到南安市实验中学考察时，对该校给予高度的评价：实验中学的领导们把课改的意识提升到国家前途和民族希望这个层次上来认识，陈照星校长在课改战场中扮演总指挥的角色，身先士卒，运筹帷幄，主动领导学校文化的变革。据了解，近两年来，实验中学先后接待了全国各地领导、专家和教育考...

“口语交际”要避免浅俗化、狭隘化

关键词: 实验中学  督学  语文  老师  专稿  讲台  先生  中国  国家  

口语交际·交流格言（课堂实录及教学反思）

关键词: 口语交际训练  学生分析  学年  教学反思  八年级  课堂实录  交流  连贯  说话  格言  

学生分析:八年级的学生经过一学年的口语交际训练,大部分学生说话清楚,能围绕中心说上几句话,但还有一部分学生,因上台怯场说话不能连贯,因此还需进一步加强口语交际训练.

口语交际教学应得到充分重视

关键词: 口语交际课  老师  口语交际教学  课改  基础教育课程改革  公开课  课文  点子  先进个人  中国  

福建特色的口语交际课该怎么教

关键词: 口语交际课  语文  听和说  中心论点  学习生活  特色  双向交流  强调  习语  训练  

李希贵先生此文的中心论点是强调要"学习生活中的语文,在生活中学习语文".而其分论点有两个,一是把口语交际课上成演讲会,缺乏"交际"中的双向交流;二是"看上去是在训练一些听和说的东西,实际上也差不多都带着深深的写的痕迹".

难以走下讲台的语文

关键词: 讲台  语文观  观摩课  优秀教师  新课程  课程改革  口语交际  格言  初二年级  交流  

走进高中新课改的若干理性思考

关键词: 新课改  课程改革  高中  理性思考  措施建议  困难  突破  浪潮  世界  中国  

迎着世界高中课程改革的滚滚浪潮,我国新一轮高中课程改革也已扬帆起航.本文试图就此次我们高中新课改的时代背景、理论突破、面临困难以及措施建议等方面进行一些理性的思考,以使我们能积极稳妥地走进高中新课改.

利用乡土文化进行语文研究性学习——宏琳厝建筑文化的研究

关键词: 语文  研究性学习  课题  乡土文化  开发  建筑文化  

如何利用乡土文化进行语文研究性学习,是一个尚待开发的课题,本文就这一课题的研究作一介绍.

由厌食孩子引发的美术教学反思

关键词: 美术教学  课改理念  新课程  孩子  学生  反思  教学方法  创新  精神  筷子  

有一次吃午饭时,我的孩子拿着筷子挑挑米饭,就是不张口.我看到了,对厌食的她说:"老是这样不吃饭.你别以为吃饭是给别人吃的!"她瞪大眼睛冲着我说:"老是这样一句话,真没劲!你就不会换句别的?!"我只是笑了笑.老套的话,叫孩子怎么乐意接受?同样,用陈旧的教学方法,叫学生如何喜欢上你的课?新课程呼唤新的课改理念和创新的精神.

语文教学中评论性思维的培养

关键词: 语文教学  性思维  教育工作者  信息个性化  培养  导学  学生  世界  发展  信息时代  

网络上的信息个性化为人们带来了丰富多彩的世界,也带来了个性化的狭窄视野,而狭窄的视野难以引出科学的结论.因此,指导学生养成评论信息的思维习惯,掌握评论信息的方法,学会系统地、整体性地评论信息,发展他们的评论性思维(Critical Thinking)能力,是信息时代教育工作者的使命.

在语文教学中培养探究性学习能力

关键词: 探究性学习  语文教学  学生  教师指导  学习活动  学习方式  培养  能力  问题  知识  

探究性学习是一种在教师指导下,学生从自身的社会生活中选择和发现感兴趣的问题,用类似科研的方法去获取知识的学习活动,对学生而言,是一种新的学习方式.

语文学习无止境 教学评价恒久远

关键词: 了解学生  语文学习  过程  教学评价  助学  基础教育课程改革  教学行为  发展  需求  问题  

分数主宰评价学生的日子渐走渐远.基础教育课程改革对评价的明确要求为语文学习的发展性评价开了路:"评价要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展."解析"要求"的过程,也是不断调整教学行为的过程,在这个过程中,许许多多问题在解决,也有许许多多问题在生成...

过程·参与·形散神聚——提高《思想品德》课堂活动有效性初探

关键词: 学生学习  教材  教学实效  课堂活动  课堂效果  新课标  回答  课堂教学活动  气氛  

初中思想政治活动课教学模式探究

关键词: 教育活动  思想政治活动课  教材内容  探究  培养能力  教学模式  活动目的  深化认识  觉悟  拓展  

一、初中政治活动课教学模式的分类设计 初中政治活动课是以教材基本内容为基础,以灵活多样的教育活动为手段,以深化认识、培养能力、提高觉悟、转化行为为活动目的的教学形式.从内容上看,教育活动课以教材内容的掌握为前提和基础,但决不是教材内容的重述,而是其内容的深化、拓展和升华.从形式上看,它体现出较强的灵活性、丰富性、新颖性、趣味...

开展“参与教学”，发挥学生的主体作用

关键词: 学生自主学习  教育教学活动  主体作用  主动参与  课堂学习  学生参与  老师  直接影响  合作  形式多样  

所谓"参与教学",就是创设形式多样的教学活动,引发和鼓励学生积极思考,开拓创新,主动参与教学活动,把学习的主动权交给学生,使学生学会探索,学会质疑,学会合作,形成老师的教与学生的学的互动,培育良好的课堂学习氛围.古今中外大量的教育教学实例表明:凡是愉快的、有效的、成功的教育教学活动,都离不开受教育者的积极参与.在课堂教学中,学生参与...

新课程理念指导下的《经济常识》教学

关键词: 新课程理念  学生  助学  常识教育  公民品德教育  必修课程  马克思主义经济  经济活动  经济学  

新课程与课堂教学的审美效应

关键词: 课堂教学  新课程改革  审美教育  学生  导课  教育效果  审美效应  浪潮  发展  智慧  

课堂教学的审美效应是指课堂中运用审美教育手段所产生的教育效果.审美教育渗透于课堂教学,会使课堂教学更具艺术性,会产生出令人愉悦的心理状态,这与新课程的要求是一致的.新课程要求教学活动应该是智慧与情感融合在一起的,这决定了教学不能没有美.无数成功的教学实践表明,一切深受学生欢迎的课,无不体现了一个"美"字.美也无处不影响着学生的情...

论英语合作互动学习的困惑及对策

关键词: 合作互动  小组合作学习  合作学习方式  学习小组  团体成绩  新课程  成教  变调  生生互动  强调  

合作学习是新课程倡导的学习方式,它既是一种教学方法,也是一种学习方式.合作学习是以合作互动学习小组为基本形式的教学活动,它系统地利用教学动态因素之间的合作互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标.小组合作学习是众多合作学习方式中被广泛采用的一种,它重点强调教学各动态因素之间的主体互动合作,包括师生互动、生生互动....

高中英语课堂教学中的“合作学习”

关键词: 小组  学生  教师  高中英语  教学进程  学习任务  团队  分工  分配  

一、合作学习的定义 所谓合作学习,是20世纪70年代兴起于美国的一种教学理论与策略体系,是指"学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习".合作学习是由教师分配学习任务和控制教学进程的.在英语课堂教学活动中,为使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际,教师把全班50名左右的学生分成人数不等的若干个小组,小组中...

浅谈任务型教学中学生的主体性

关键词: 任务型教学  为学  中学生  过程  学习动力  主体性  动机  发展  方式  目的  

任务型教学是一种教学原则或理念,以应用为动力,以应用为目的,以应用为核心,即为用而学,用中学,学即用.任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就.学生有了具体的动机就能自主地学习,并且主动地用所学语言去做事情,在做事情过程中自然地使用所学语言,在使用所学语言做事...

扎实做好课改培训工作 实施课改基础性工程

关键词: 课改实验区  基础性工程  师资培训  课程改革实验  实验工作  新课程  学校  培训工作  省级  新罗区  

新罗区作为福建省23个省级课改实验区之一,于2002年秋季正式启动实验工作.搞好课程改革,转变观念是前提,搞好师资培训是关键.我区通过一年多的课改实践,达成了这样的共识,即要完成好课改任务,必须始终将新课程师资培训作为课程改革实验工作的基础性工程来抓,为课改提供智力支持.那么我们学校是怎样做好这一工作的呢?

试论我国目前学校德育对传统道德文化的承袭

关键词: 学校德育  传统道德文化  尝试  西方文化  实用性原则  中国  体系  现代化  问题  整体性  

面对现代化和西方文化体系的冲击,有关传统道德文化的承袭已经不是一个新的问题.本文尝试从文化心理图式的角度进行分析,提出承袭传统道德文化的整体性和实用性原则.

论思政理论课的人文目标和改革路径

关键词: 思想政治理论课  课时  高教  人文目标  教学水平  教师  教育体系  中国  改革路径  浪潮  

在当代社会主义中国的整个教育体系中,从小学、中学直至大学各层次的课程设置都普遍给思想政治理论课以显要的位置和大量的课时,思政理论课不仅负有重要的政治使命,而且承担着重大的社会责任.置身于二十一世纪的浪潮中,各层次的思政理论课教师只有与时俱进改革创新,不断提高教学水平,才可能为正在全面建设小康社会的中国培育出合格的人才.以下结...

课堂教学中创新思维构建之我见

关键词: 学生  教师  班级  师生  课堂教学  创新思维  会学  转变  开放  才能  

现代新基础教育要求:把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把班级还给学生,让班级充满生长气息;把创造还给教师,让教育充满智慧的挑战:把精神发展主动权还给师生,让学校充满勃勃生机.要适应现代教育思想和教育需求,课堂教学模式应当充分体现因材施教的教学原则,注重学生的个性发展,教学活动必须把教师单向灌输知识改变为师生、生生之间多向交流的...

谈思想政治课教学中创新能力的培养

关键词: 创新能力  培养  创新素质  思想政治课教学  知识经济时代  教学实践  发达  技术创新  发展  新技术革命  

创新是当今知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是要培养人的创新素质.同志在全国技术创新大会上强调指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林.在新技术革命的严峻挑战面前,我们要大力发展综合国力,在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才.因此...

中学语文的创新教育

关键词: 创新教育  中学语文教学  中学语文  学科教学  母语教学  语文学科  工具性  全面创新  例外  基础性  

新世纪的教育是全面创新的教育.创新教育需要渗透到各科教学中,语文学科也不例外.语文教学进行的是母语教学,是一门基础性、工具性的学科教学.因此,如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中就显得至关重要.本文就如何在中学语文教学中开展创新教育谈谈自己的拙见.

把求知的主动权交给学生——《失街亭》“自学教学与自主学习”课堂教学模式探微

关键词: 学生  知识  课堂教学模式  学习者  自学教学  身心发展  主动建构  强调  传授  社会文化背景  

平等对话是阅读教学成功的关键

关键词: 尊重学生  阅读教学  平等对话  教师  多元解读  新课标  师生  论题  文本  前提  

新课标在教学建议中指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程."这句话启示我们:阅读不仅是一种技能,而且是一种精神交流.平等对话以尊重学生的主体性,尊重学生的独特体验、独特感受,尊重学生的多元解读为前提.平等对话包括师生、师本、生本、生生之间的对话.本文中,笔者把论题界定在教师与...

解读文学作品主题应持有多元的开放意识

关键词: 阅读教学  主题  开放意识  中学语文  解读  中心思想  文学作品  语言体系  组成部分  意义  

文学作品的主题,是指文学作品通过其形象或语言体系显示出来的主要意旨,它既体现了中心思想,也是作者创作意图的体现.因此,文学作品意义解读的重要组成部分-主题诠释,成为中学语文阅读教学中一个至为重要的环节,甚至可以说是作品鉴赏和阅读教学的必然归宿.

因材施教 异步共进——“B”层次英语教学初探

关键词: 学生  因材施教  九年义务教育  扩招  应试教育  教育教学  英语教学  多样化发展  机会  均衡  

一、问题提出的缘由 随着九年义务教育的实施,初、高中分离,高中扩招,一个年段六七百人,十几个班,庞大的教育教学群体给管理和教学带来了新的问题,学生群体的差异、个体的差异,尤其在基础、能力等方面参差不齐,离散度增大.而我国高中教育由于受到应试教育以及各种复杂因素的影响,具有不同潜质的学生必须用同样的时间、同样的进度学习同样的内容,...

试谈中学英语口语教学方法

关键词: 学生  中学英语  导学  口语教学  升学  教师  积极参与  口语水平  课堂活动  方法  

对于中学生来说,具备一定的口语水平,不仅是教学大纲的要求,也是升学以及未来工作所必需的.改善口语教学现状,教师的责任重大.能否调动学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、引导学生积极参与课堂活动、正确指导学生充实提高,则是解决问题的关键.在教学过程中可以通过以下六种方法达到上述目的.

高中生英语听力障碍及对策

关键词: 学生  执教生涯  单词  高中生  听力理解  听觉能力  无形  英语听力障碍  听力课  听力材料  

一、主要障碍 1、心理障碍 听力是一种比较复杂的心理活动过程.心理学家告诉我们,当人的情绪处在紧张焦虑的状态时,容易产生恐惧心理,从而使听力理解大打折扣.笔者在十几年的执教生涯中经常注意到:有些学生求胜心切,他们很想把听力做好,但一遇到不理解的单词或句子就烦躁不安,结果越着急听越听不明白;另有一些学生对听力课缺乏足够的心理准备,一...

调动学生“非智力”因素，提高英语教学质量

关键词: 学生学习  智力  重要因素  数学  英语教学  学习活动  学习效果  发展  个性行为  才能  

心理学研究表明,学生在基础学习活动中,有两大类因素在起作用.一类为"智力"因素,包括领悟力和记忆力,它是决定教学能否取得如期效果的重要因素(但绝大多数学生的智力水平差距不大).

文化背景与中学英语教学

关键词: 中学英语教学  培养学生  课题  文化意识  语言与文化  文化背景教学  外语教学  跨文化交际能力  符号学  内容  

语言是文化的载体,文化是语言的内容.正如苏联符号学家Juri Lotman所说的:"No language can exist unless it is steeped in the context of culture:and no culture can exist which does not have at its corner the structure of natural language."语言与文化是相互依存的,是缺一不可的.由此可见,加强中学外语教学中的文化背景教学,培养学生...

历史教学中学法指导的三个层次

关键词: 历史教学  学法指导  三个层次  中学  教师  学科  基础知识  强调  联系  过程  

无论哪门学科,都强调学法指导的重要性,历史教学也不例外.我在教学实践过程中总结出,教师的学法指导应从抓基础知识、抓科学思维、抓纵横联系三个层次来进行.

让“图”散发魅力——浅谈《中学历史地图册》在教学中的作用

关键词: 中学历史  地图册  简明  中外  教学  魅力  学习  要素  作用  特征  

历史有两个最基本的要素:时间和空间.历史发展的过程就处在时间的演变之中,空间则是地理环境,是古今中外历史演变的舞台.古人有云"左图右史",地图在反映事物所处状态方面更具有简明、形象、直观的特征,正所谓"即书而求难","即图而求易",可见地图对于学习历史的重要.本文试就此谈谈自己的几点体会:

想像——走进文本的翅膀

关键词: 想像  学生  学习任务  文本  教师  语文学习  画面  对文  描绘  描写  

想像是一种重要的心理活动,想像力是在知觉材料的基础上,经过脑的思维加工,创造出新的形象的能力.如果没有积极的想像活动,学生要顺利有效地完成一门学科的学习任务是一句空话.经验证明,想像对语文学习的作用尤其重要.想像可以使学生根据阅读文本的描写、教师的讲述,打破个人已有经验的狭小圈子,把在不同时间、地点获得的知识多方面联系起来;可...

提高学生语言表达能力的途径——丰富词汇，锤炼语言

关键词: 生动  文章  语言表达能力  学生  文采  阅读  途径  词汇  用语  严谨  

语言是使文章生动、有力、优美、感人的重要条件,俗话说:"人看衣裳马看鞍,文章要看好语言."一篇文章如果没有生动感人的语言,既使它有鲜明的主题、精当的材料、严谨的结构,也都无法得到表现.正如高尔基的"文学的第一要素是语言"这句话所告诉我们的,掌握和运用语言、提高驾驭语言的能力,是写好文章一个最重要的基本功.但是中学生由于阅读不多,积...

小议语文教学中的说话训练

关键词: 语文教学  说话教学  语文能力  全面发展  说话训练  学生  实际教学  社会发展  内在规律  程度  

重视说话教学是社会发展的必然,也是语文教学内在规律的必然.说话教学在全面发展学生的语文能力,促进智力开发方面起着重要作用.听说读写是语文教学中互相联系、互相影响的四种能力,可是在实际教学中,说的能力训练经常被搁置一旁,备受冷落,这就在一定程度上阻碍了学生语文能力的全面发展与提高.

浅谈大班额下师生、生生有效互动的几种历史教学法

关键词: 大班额  师生  课改  课堂  学法  历史教学  学生  生生互动  激发  氛围  

随着课程改革步伐的加快,不同的教学模式层出不穷,课堂形成平等、互助、和谐的氛围,教师成为知识传播者、学者、合作者的统一体,自主探究、合作交流和操作实践成为学生重要的学习方式,但大班额成为课改所面临的实际问题.如何面对实际继续推进课改,我认为营造师生、生生互动氛围,激发学生的学习兴趣,使思维能力的培养成为课堂的主旋律,这是最有效...