福建教育学院学报杂志

沙县第一中学简介

关键词: 沙县  简介  1958年  初级中学  占地面积  建筑面积  年龄结构  环境优美  平方米  三明市  福建省  教职工  创办  教师  

沙县一中创办于1923年,是三明市最早创办的中学.原名沙县县立初级中学,1958年更名为"福建省沙县第一中学".

新课改：融认知和情境于一体

关键词: 新课  20世纪60年代  数学教学  认知学习  教育心理学  传统文化  时代特征  理论研究  行为主义  教学实践  90年代  整合作用  情境理论  理论指导  事实表  学习观  高中  

"以学论教",不仅内含着中华传统文化之本,而且闪烁着时代特征之质.在新课改的大背景下,高中数学教学无疑应随着学习实践及其理论研究的发展进步而发展和变革.资料和事实表明,早在20世纪60年代,由对行为主义学习观的批判产生和发展的认知学习理论,就曾经并继续深刻影响着教学实践的变化.90年代前后,教育心理学对学习的研究取向逐渐从认知转向情境...

高中生物课的反思性教学

关键词: 反思性教学  生物课  20世纪80年代  高中  理论与实践  发达国家  行动研究  教学目的  教学工具  教学实践  课程理念  课程内容  教学行为  教学质量  教师  合理性  学者  学会  to  

反思性教学(reflective teaching)是20世纪80年代在西方一些发达国家兴起的一种新的教学理论与实践.我国学者熊川武教授认为:"反思性教学是指教师借助行动研究,不断探究与解决自身和教学目的,以及教学工具等方面的问题,将‘学会教学(1earing how to teach)’与‘学会学习(1caring how to learn)’结合起来,努力提升教学实践合理性,使自已成为学...

用理念激活知识，用知识激扬心灵——新基础教育下的课堂教学初探

关键词: 基础教育  课堂教学  知识  激活  心灵  2001年  2004年  重点课题  华东师大  教学工作  教育理念  阶段性  中考  成绩  

2001年秋,我参加以华东师大叶澜教授"新基础教育"的"三观十性四还"等理论为依据的"新基础教育"研究(国家十·五重点课题),经过三年课题实验的努力与探索,以优异的成绩通过了2004年中考的检验,取得了阶段性成功.新基础教育理念成为指导我教育教学工作的又一面旗帜.

面对新课程初中化学教师急待解决的观念问题

关键词: 化学教师  初中  课程改革  基础教育  素质教育  传统教育  思想观念  与时俱进  先进性  

新一轮的课程改革已取得丰硕成果,而且即将在全国范围内实施,这是发展基础教育、全面推进素质教育的关键.作为新课程的实施者,教师在思想观念上必须摆脱传统教育的束缚,保持与时俱进的先进性.

新课程下的化学教学思考——谈教育理念与案例点评

关键词: 教育理念  教学思考  点评  案例  化学  课程  动手操作能力  学习兴趣  发现问题  创新能力  团队精神  合作意识  势在必行  教育观念  教育家  毕业生  生活  学生  杜威  双基  考试  

美国教育家杜威认为:我们的生活正经历一个彻底和根本的变化,如果我们的教育对于生活必须具有任何意义的话,那么它就必须经历一个相应的变革.现在的教育究竟给了学生什么呢?我们的教学太注重双基,导致学生迷信权威,思维僵化,缺乏创新,负担过重,学习兴趣丧失.现在的毕业生似乎"满腹经纶",会应付考试,或者复述书本上的东西,但既没有"活学",更不会"...

构建“参与型化学教学”模式的理论与实践

关键词: 理论与实践  化学教学  模式  构建  课程改革  解决问题  学习方式  能力  学生  

基础课程改革纲要(试行)的具体目标中明确指出,要"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力."学生学习方式的变革迫在眉睫!

新课程下物理“探究性学习”的探讨

关键词: 探究性学习  物理  科学探究能力  课程改革  学习目标  教学方式  课程标准  义务教育  社会活动  科学技术  工作效率  科学素养  科学态度  学生  尊重  

教师要在教学反思中成长

关键词: 教学反思  教师  教学实践  行为表现  教学效率  专业发展  合理性  学会  经验  课堂  

孔子日:"学而不思则罔,思而不学则殆."教学亦如此.教学反思是指教师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,将"学会教学"与"学会学习"结合起来,从而努力提升教学实践合理性,提高教学效率的过程.教学反思是"教师专业发展和自我成长的核心...

物理科学探究中的教与学

关键词: 科学探究  物理  主体参与意识  思想观念  设计实验  实验计划  提出问题  基本过程  教学经验  教学内容  教学环节  自然界  科学家  发散性  学生  假设  猜想  课堂  教师  

科学探究是指学生用已获取的知识,领悟科学的思想观念,领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动.物理课堂中开展科学探究一般经过以下几个基本过程:提出问题→进行猜想和假设→制定实验计划→设计实验→观察与实验→获取事实与证据→检验与评价→表达、交流、总结规律.在整个探究过程中,要充分体现学生的主体参与意识,使得探究的思路...

有关自主学习的探讨

关键词: 自主学习  数学课堂教学  传统教学模式  自学能力  标准要求  合作交流  实践创新  数学学习  学习方式  数学教师  教学改革  学生  初中  老师  课程  

新课程标准要求学生自主探索、合作交流、实践创新,做数学学习的主人.面对这一新的数学学习方式,不少初中数学教师正在积极行动起来,开展课堂教学改革,在培养学生自学能力,启发学生思维方面有了不少好的做法.但是,我们也感到当前初中数学课堂教学还存在不少问题.还有相当部分的老师仍然摆脱不了传统教学模式的束缚,虽然不少老师开始重视学生自学...

新课程理念下的中学数学课堂教学感想

关键词: 数学课堂教学  课程理念  中学  教育观念  学习方式  教学方式  创造过程  教学过程  个性化  创造力  生命力  自主性  独立性  创造性  能动性  教师  学生  

随着新一轮课改的深入,传统的教和学的模式正在发生重大的变化.在新课程理念下,教师应切实改变教育观念,坚定不移地推进教学方式和学习方式的改变,充分发挥课堂教学的效益,使课堂教学过程成为师生富有个性化的创造过程,使教师焕发出教学的生命力和创造力,使学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升.以下就数学课堂教学的实践...

浅析地理教学中如何应用创新教育

关键词: 创新教育  地理教学  应用  课程改革  道德品质  高中地理  科学知识  心理素质  审美情趣  创新精神  实践能力  社会生活  终身学习  全面发展  学生  新教材  

在课程改革的今天,高中地理新教材旨在进一步提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身心心理素质,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力,促进学生全面发展.

科学运用记忆方法努力提高教学效率——新课改理念下化学知识教学探讨

关键词: 教学探讨  化学知识  教学效率  记忆方法  理念  新课程标准  现代生活  高中化学  科学素养  21世纪  目标体系  化学课程  学习方法  自主学习  化学教学  学生  价值观  

高中化学新课程标准"立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高21世纪公民的科学素养,构建‘知识与技能’,‘过程与方法’,‘情感、态度与价值观’相融合的高中化学课程目标体系."这其中的"过程与方法"就包含了对学生学习方法的培养.新课程强调了学生的自主学习,使学生真正成为学习的主体.而学生如何在学习的过程中能够做到事半功倍,...

校本研究：新课程七年级数学教科书的内涵与外延

关键词: 教科书  七年级  数学  课程  学生主体地位  现代信息技术  科学进步  先进文化  学习方式  教学方法  教学实践  人教版  普及性  发展性  基础性  教材  教师  

人教版新课程数学七年级教材,编辑着重注意体现普及性、基础性和发展性.其特点是:①反映科学进步、介绍先进文化;②突出学生主体地位;③体现学习方式的转变;④改进教科书的呈现形式;⑤加强现代信息技术的运用.使用这套教材,教师不仅要改变观念,改进教学方法,而且要加强校本研究,发挥集体的智慧,真正理解新教科书的内涵和外延,才能在教学实践中取...

挖掘本地资源开发校本课程

关键词: 校本课程  资源开发  挖掘  课程改革  基础教育  课程开发  实验工作  开拓创新  研究开发  教育部  新思路  组织  纲要  精神  试点  

物理实验教学应注重学生创新能力的培养

关键词: 物理实验教学  学生创新能力  实验基础  研究方法  理论体系  现代科学  实验方法  物理问题  实验技能  实验手段  物理知识  创造能力  创新教育  物理教学  物理学  学会  中学  

物理学是一门以实验为基础的科学,物理学的实验基础、理论体系和研究方法,是现代科学和技术的基础.在物理实验教学中,不仅要让学生学会实验的具体做法,掌握一些基本的实验技能,还要引导学生学会研究物理问题的实验方法,为培养他们的物理创新能力打下良好的基础.中学物理实验教学的根本目的与任务应该是:通过实验和实验手段,使学生最有效地掌握为...

优化课堂教学艺术 培养学生创新能力

关键词: 学生创新能力  教学艺术  创造性思维  课堂  优化  创造能力  创造性人才  素质教育  基础学科  地理教学  人地关系  教学改革  中学地理  教学过程  课改教材  创新教育  地理学  素材  

培养创新能力是我国全面实施素质教育的重要目标.地理教学属于基础学科,担负着培养创造性人才的重任.地理学作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科,蕴含着培养学生创造性思维和创造能力的丰富素材.在教学中充分挖掘教材的创新内容,培养学生创造性思维和创造能力,是中学地理教学改革的当务之急和必然趋势.在教学过程中,我结合新课改教材从以下...

培养合作意识 提高创新能力——初中数学科“小组合作学习”教学模式初探

关键词: 小组合作学习  教学模式  合作意识  创新能力  学科  初中  学习方式  组织形式  教学条件  自由组合  课程改革  学生  教师  实验  环节  数学  

新课程倡导的合作学习方式是实施新课程最核心和最关键的环节.合作学习是指学生在小组团体中为了完成共同的任务、有明确的责任分工的互助性学习.而"小组合作学习"是对教学条件下学习的组织形式而言的,是将全班学生按每个学生的实际水平,由学生自由组合或由教师安排组织成若干小组,共同研究和探讨教师设计的问题或是学生自己遇到的问题,教师根据...

论地理教学中的可持续发展教育

关键词: 可持续发展教育  地理教学  十六届三中全会  社会经济发展  人的全面发展  科学发展观  城乡发展  区域发展  和谐发展  人与自然  对外开放  协调发展  工作任务  中央  

十六届三中全会提出的"统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹社会经济发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展与对外开放"的五大要点,是中央对发展内涵、发展要义的深化和创新,把全面发展、协调发展、可持续发展和人的全面发展的科学发展观具体落实到工作任务之中.

创新精神的培育是课改的灵魂

关键词: 创新精神  灵魂  培育  课程改革  基础知识  80年代  教学改革  人文关怀  价值观  双基  世纪  归纳  教改  学生  

建国以来,我们进行了八次课程改革,可以归纳为三个较大级别的跳跃.最初是提倡踏踏实实做学问,强调双基(基础知识、基本技能)过关的教学;到了上世纪的80年代,我们顺应潮流的发展,开展了以培养智力与提高能力为主要内容的教改活动.新世纪伊始,我们又拉开了这场以课改为标志的,着眼于学生的情感、态度与价值观的教育与教学改革,充分体现了新时代人...

重视中学生的心理健康教育

关键词: 心理健康教育  中学生  心理素质  青少年学生  21世纪  素质教育  身体健康  人才  劳动者  现代化  中小学  

加强青少年学生的心理健康教育是适应21世纪竞争日益激烈,培养与现代化要求相适应的高素质的劳动者和专门人才的必然要求,也是针对当前我国青少年学生存在的心理素质方面的弱点,进一步提高心理素质,实施素质教育的现实需要.因为,优良的心理素质对人的健康成长和事业成功起着很重要的作用.专家们认为,在一定的意义上来说,心理健康比身体健康更为...

中学学科教学渗透心理健康教育浅论

关键词: 心理健康教育  教学渗透  基本素质  身心健康  学校教育  专题训练  心理素质  中学教育  心理咨询  学科渗透  发展方向  学科教育  学生  

现在有越来越多的人认为,身心健康是学生终身发展最重要的基本素质之一,心理健康教育应是学校教育的重要内容.那么,应如何开展这项工作?目前在中学教育中一般通过开设心理素质专题训练课、学科渗透和心理咨询三条途径加以实施,其中,随着心理健康教育的进一步发展,学科教学渗透必将成为主导途径和发展方向.因此,要充分认识学科教育渗透心理健康教...

让每位学生走向成功

关键词: 学生  办学思想  课程改革  基础教育  解放思想  教育理念  能力水平  教育方式  教育思想  办学理念  学校  新课  校长  

时下,正值基础教育新一轮课程改革,业内许多人士认为,新课改首先要解决的问题是解放思想、改变观念.因此,关于学校办学思想、教育理念、校长的治学治校能力水平等,成了讨论、研究的最热门话题.每一个学校都会有其特有的教育思想和教育方式.本文拟就沙县一中"让每位学生成功"的办学思想、办学理念谈几点个人的认识与思考.

刍议中学数学思想与方法教学

关键词: 数学思想  方法教学  深层知识  教学内容  中学数学  数学方法  教学大纲  表层  教材  学生  

中学数学教学内容从总体上可以分为两个层次:一个称为表层知识,另一个称为深层知识.表层知识主要包括概念、法则、性质、公式、公理、定理等数学基本知识;深层知识主要是指数学思想和数学方法.表层知识是深层知识的基础,是教学大纲中明确规定的,教材中明确给出的知识.学生只有通过对教材的学习,在掌握和理解了一定的表层知识后,才能进一步地学习...

“理解问题”是解题学习的第一环节

关键词: 解题  环节  数学家  波利亚  时间  解答  

解题的第一步首先应是理解问题,但它却常被解题者忽略.一位数学家说过,善于解题的人用一半时间来理解问题,只用另一半时间完成解答,而在波利亚的四阶段解题观(弄清问题,拟订问题,实现计划,回顾)中也首推理解问题.

转变初中化学学习方式的尝试

关键词: 学习方式  初中化学  非智力因素  素质教育  教学方式  课程理念  与时俱进  教学理念  科学探究  能力培养  教学工作  教材  学生  素材  

在素质教育全面推进的今天,仍然采用"填鸭式"的满堂灌的教学方式,显然不能适应时展的要求和新课程理念.相反,应当与时俱进,在认识上要改变旧教学理念,适应新的需要;在实践上要潜心研究教材,充分发掘教材中可利用的素材,激发学生的智力因素和非智力因素,融传授知识、能力培养于各种各样的"科学探究"之中,实现学习方式的转变,培养学生形成自主、合...

关于对素描教学的新认识

关键词: 素描  教学  自然形态  基本功  学会  技术  绘画  艺术  

素描教学的目的在于不断让学生学会关于造型的技能,并学会在自然形态面前如何观察,如何思考,如何表现,还有就是练就创造的头脑.没有头脑的技术是瞎子,没有技术的头脑是拐子.绘画的基本功在素描,素描是我们通向自然和通向心灵最直接的通道,也是我们打开艺术宝库的钥匙.

课堂个性化教学探索

关键词: 教学探索  课堂  学习积极性  个性化教学  和谐发展  学生个性  全面发展  协同发展  求知欲  尊重  人格  

一、什么是个性化教学 "个性化教学"就是要充分尊重和发挥学生的学习积极性,重视学生个性的和谐发展,并通过教学唤起学生的求知欲和对个人全面发展的追求.同时,引导学生独立思考,主动获取信息,实现知识、能力和人格的协同发展.

数学课堂教学的优化重构

关键词: 数学课堂教学  重构  优化  素质教育  精神活动  相互关系  教育观念  创新教育  教学方式  教学质量  学生  尊重  

素质教育是以尊重学生的思维和精神活动,注重开发学生潜在智能为根本目标的教育.课堂教学是实施素质教育的主渠道,同时,课堂还是师生之间、学生与学生之间建立相互关系的重要场所,这种关系包括表扬与批评、肯定与否定、相融与排斥、竞争与合作等,涉及社会情感的各个方面.素质教育的精神要求我们必须不断更新教育观念,探索创新教育,深入研究课堂...

巧点探究活动火花

关键词: 火花  科学探究活动  学习方式  提出问题  科学理论  学生  活动课  

生物新课程的一个典型特点,就是设有不少的科学探究活动.其目的是通过探究活动,改变学生的学习方式,激发学生勇于创新的科学探究精神.

化学教学中的探究性学习管窥

关键词: 化学教学  探究性学习  课堂教学模式  学生主体性  可持续发展  实践能力  学习过程  教学方式  发展要求  教育  中学  

长期以来,中学化学教学普遍采用"传授式"课堂教学模式,以教为中心,忽视了对学生学习过程和实践能力的培养,遏制了学生主体性的发挥.越来越多的教育者意识到:仅沿用原有"接受学习"的方式来学习"确定的知识",已难使教育所培养的人才具有可持续发展的能力.因此,在教学中寻求新的教学方式,已成为适应社会发展要求的必由之路.

浅谈如何在数学教学中渗透数学思想方法

关键词: 数学思想方法  数学教学  渗透  数学方法  数学理论  实践活动  活动过程  可操作性  过程性  层次性  

一、中学数学教学中渗透数学思想方法的必要性 数学思想,是指人们对数学理论与内容的本质认识,它直接支配着数学的实践活动.数学方法是指某一数学活动过程的途径、程序、手段,它具有过程性、层次性和可操作性等特点.数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段,因此,人们把它们称为数学思想方法.

论地理学习方式的现状及转变对策

关键词: 学习方式  现状  课程改革  个性化学习  基础教育  实践能力  创新意识  学生  实质性  地理学  教师  课堂  

谈数学学习兴趣的培养

关键词: 学习兴趣  数学  爱因斯坦  学生  倾向性  积极性  自觉性  生命力  强制性  心理  老师  

学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向性,它是学生学习数学的自觉性和积极性的核心因素.爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师."没有兴趣的强制性学习只会扼杀学生学习的生命力.学生一旦对学习产生浓厚的兴趣,就会主动地去注意它、接近它、研究它、理解它.

准确把握概念的教学

关键词: 教学  本质属性  数学概念  思维形式  客观事物  数量关系  空间形式  现实世界  数学公式  数学能力  解题方法  有理解  学生  

概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式,数学概念就是现实世界空间形式和数量关系及其本质属性在思维中的反映.它是整个数学宫殿的基石,任何数学公式、定理和法则都孕育在数学概念之中.能否做到准确把握概念的内涵和外延,用肯定或否定等不同形式进行变通与比较,是提高数学能力的根本所在.方法是表,概念是本.只有理解深刻,才能灵活运用.而现...

创设探究性问题情境

关键词: 问题情境  课堂教学  探究性学习  课程改革  基础教育  自主学习  创新能力  30年代  解决问题  学生  陶行知  生物学  

在传统课堂教学中,学生只是被动地接受知识,思维不够活跃.新一轮国家基础教育课程改革倡导探究性学习,强调培养学生的创新能力和自主学习的能力.早在上世纪30年代,陶行知先生就言简意赅地说,创造始于问题.有了问题,才会思考;有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思考的可能.有问题虽然不一定有创造,但没有问题一定没有创造.因此,在生物学课...

体育课学生情绪障碍分析

关键词: 障碍分析  体育  课程教学  身体素质  行为活动  心理情绪  教学过程  学生参与  自信心  心理学  可调节  兴趣  项目  精神  

在体育课程教学中,有很大一部分学生由于对开设的许多项目不感兴趣,或因为身体素质、技能基础差而产生情绪障碍,常见的有畏难、胆怯、紧张、自信心不足等对立情绪,而这些情绪的产生,有自身的影响和外在条件的影响.现代心理学揭示了人类心理情绪对人的行为活动具有增力或减力的效能.情绪可调节学生学习的积极态度,它决定学生参与教学过程时是"兴...

农村中学实验探究教学的思考

关键词: 探究教学  农村中学  学生思维能力  学习兴趣  创新能力  化学实验  化学教材  义务教育  教学设备  实验器材  信息资源  实验教学  不利条件  综合素质  学生参与  新教材  教师  

实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法与手段.随着新教材的全面使用,化学实验在教学中的重要性越发凸现.但是,作为从事义务教育阶段化学教材教学的广大农村教师,也面临诸多困难:教学设备较差、实验器材不完整,无相应图书信息资源,学生的综合素质偏低……这些不利条件制约...

做好《立体几何》教学中的五个引导

关键词: 立体几何  引导  逻辑推理能力  教学过程  几何图形  空间想象力  空间观念  表达能力  初学者  学生