福建教育学院学报杂志

状元府人才辈出 百果园桃李芬芳——上杭一中简介

关键词: 上杭一中  福建  省重点中学  办学特色  办学条件  师资力量  学校概况  

上杭一中创办于1912年，是福建省重点中学、一级达标学校，校园面积87333平方米，现有48个教学班，2650名学生，222名教师。在近百年的办学历程中，上杭一中培养了大批治学之师，兴业之才，治国之栋梁。仅建国后，学校就培养出高、初中毕业生三万余人，他们中有百余人获得博士学位，千余人获得硕士学位，涌现了如1961年全国高考状元、现北京大学...

论思想政治课生活化教学

关键词: 思想政治课  生活化教学  高中  课程标准  教学目标  教学内容  

新课程背景下中学政治教师思维与教学方式的转变

关键词: 课程改革  中学  政治教师  教学理念  教学方式  思想政治课教学  

新一轮课程改革正以一种全新的教学理念和教学方式,去激发学生的潜能,点燃学生的智慧火把,今日星星之火,必成燎原之势.然而在教学实践中,种种不符合新课程改革要求的误区依然存在,诸如教条式教学、雄辩式教学、育婴式教学、封闭式教学、纯知识性教学等等.凡此种种,都是倾向于应试教育,而忽视了学生的主动性.新课改下中学思想政治课教学应当走出...

新课程呼唤“主体参与型”教学模式

关键词: 课程改革  教学模式  主体意识  政治课  中学  

新一轮课程改革的核心理念是以学生发展为本.而学生发展指的是学生主体意识的觉醒和主体能力的提高.这就要求我们的教育,尤其是课堂教学,必须构建适应新课程理念的课堂结构和富有可操作性的崭新教学模式,来唤醒学生的主体意识,发展学生的主体能力,促使学生潜能的充分发挥,进而达到"人的自我完善和发展".

对思想政治课评价的反思与建议

关键词: 思想政治课  中学  课程改革  教学评价  教学反思  教学建议  教学方法  

对学生的思想政治学习进行评价,当前仍以传统的纸笔考试为主,这种过于关注结果的方法,顶多只能测出学生掌握了哪些政治生活中的基本规则和技能,却忽视了学生的思想状况及进步程度.这不符合新课程改革要求实现学生的"知识与技能"、"过程与方法"以及"情感、态度与价值观"的全面发展的现代教育教学目的,也背离了思想政治教学的初衷.因此,思想政治评...

新课改 新教法

关键词: 教学方法  英语教学  中学  教学内容  学习兴趣  

为适应新课程的要求,教师必须学会反思.改革开放以来,我国的经济发展突飞猛进,尤其是沿海地区经济、社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,英语教育规模也不断扩大,英语作为最重要的信息载体之一,已经成为人类生活各个领域使用最广泛的语言.但是,经济的发展也带给沿海地区的孩子们一个不小的惰性--不爱读英语.由此,在英语教学...

谈新课标下的英语创新教学

关键词: 创新教学  中学  英语  课程标准  人文素质  教学方法  

如何开发利用英语教材以外的教学资源

关键词: 教学资源  英语教学  文化背景知识  中学  课程改革  

新一轮英语课改的目标之一就是"要合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源,要积极利用音像、电视、书报杂志、网络信息等丰富的教学资源.拓展学习和运用英语的渠道,积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用".

浅论语文课堂节奏优化

关键词: 教学节奏  语文教学  课程改革  教学目标  教学方法  中学  

节奏,原是一个音乐术语.本意是指旋律中交替出现的急缓、行止、强弱等现象,后来引申到书法、绘画、舞蹈等方面.朱光潜先生认为:节奏是主观与客观的统一,也就是生理与心理的统一.前苏联戏剧家古里耶夫说:"任何一种运动为了完成它自己的使命,都必须有规则、有秩序.运动中的这种秩序,也就是节奏."这些理论都说明了节奏在生活中的重要性.如果把这种...

让课改远离“浮躁”

关键词: 课程改革  语文  课程标准  自学能力  合作学习  中学  

新课改自2002年秋在全国各省级实验区开始实施,成效是有目共睹的.在不断的实践与探索中,教师逐渐成熟了,从一开始的热烈追求课改的"形式"直至现在能冷静地深入探究课改的"神髓",并且从中认识到:课改不允许因循守旧,但也并非"另起炉灶","浮躁"要不得.应该说,这是一大进步,也是符合课改推进过程的发展规律的.

对培训中一些问题的思考

关键词: 培训质量  教师专业发展  培训策略  考勤制度  教师进修学校  

"十五"期间,我们把提高培训质量,促进教师专业发展作为培训的价值取向,坚持"在培训中搞研究,在研究中搞培训"的培训理念;通过教育行动研究,不断调整培训策略,使培训工作朝着规范化、制度化和科学化方向发展.在此期间,我们作出不懈努力,同时获得许多感受,以下是自己在培训中的几点思考.

对舞蹈教学改革的思考

关键词: 舞蹈教学  教学改革  教学方法  教学内容  教学模式  中专学校  

在今天这个快节奏、高科技的社会里,我们舞蹈教育工作者不能不冷静思考,舞蹈教育如何加快脚步,跟上节奏,去迎接一个个挑战,去战胜一个个冲击.美国一位教育学家曾经说过:"真正的教育就是发现,而真正的老师是探索者.发现总是独特的,基本上是不可预测的,而且通常被认为是不实际的.有一部分发现可能被认为是有用的,但是,所有的发现都帮助我们更好地...

浅谈新课程标准下的历史课堂教学方式

关键词: 课程标准  历史  课堂教学  课程改革  教学目标  中学  

课堂教学是完成教育教学任务的主渠道和主阵地,是新课程改革实施的关键环节.教学的根本目的不是教会解答、掌握结论,而是要让学生通过学习"学会学习、学会思考、学会合作、学会生存",在探究和解决问题的过程中锻炼学生的思维、发展能力,为形成正确的历史态度和社会态度奠定基础.随着课程的改革,如何在课堂教学中贯穿新课程理念的教学要求,围绕"...

新课程呼唤英语教学回归生活

关键词: 英语教学  跨文化意识  中学  课程改革  教学内容  

一、英语教学回归生活的必然性 英语是一门实践性很强的学科,英语教学的主要目的是运用英语进行交际.H.H. Sterm曾说:"优秀的语言学习者愿意在生活中实践."根据第二语言习得理论,第二语言的习得主要是通过真实环境的熏陶和浸染来逐渐地、无意地习得.

语文综合实践活动课初探

关键词: 综合实践活动课  语文教学  中学  课程资源  

试论运用多元智能理论探索生物新课程教学方法

关键词: 多元智能理论  生物  教学方法  中学  课程改革  

1983年,美国哈佛大学教授,著名发展心理学家雷华德·加德纳教授在研究了不同对象的人脑与智能的基础上,修正了传统的智能概念,提出"多元智能理论",他把智力界定为:1.智力是在单元或多元文化环境中解决问题并创造一定价值的能力;2.智力是一整套使人们能够在生活中解决各种问题的能力;3.智力是人们在发现难题或寻求解决难题的方法时不断积累新知识...

在历史教学中加强人格教育的探索

关键词: 历史教学  人格教育  课程标准  教学手段  中学  

历史教育首先是人格教育.新的历史课程标准中明确提出学生人格培养的要求:"形成健全的人格和健康的审美情趣,确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神,增强承受挫折、适应生存环境的能力."

矫正高中生违法心理教学初探

关键词: 高中生  违法犯罪行为  素质教育  思想政治课  教学内容  自我防范意识  

根据心理学家分析,高中阶段是青少年违法犯罪心理巩固定型阶段.高中生违法犯罪行为具有严重危害性,它夭折了高中生奉献社会的美好理想,扰乱了学校正常的教学秩序,给家庭生活带来了阴影,也给社会稳定增添了压力.

浅谈在学校德育中弘扬优秀传统道德之认识

关键词: 传统道德  人伦思想  人生价值观  学校德育  

中国向来以重德著称于世.在人类文化发展史上,没有哪一个民族、哪一个国家像中华民族这样具有如此丰厚而坚固的道德文化遗产,绵延数千年,经久不衰.固然,道德作为社会意识形态的一种形式,总是与一定的社会历史、社会经济相联系的,但也要看到,积聚了漫长历史的中国道德文化遗产,蕴含着丰富的人类道德精华,其中许多是人们在长期的社会生活中形成和...

新时期思想政治工作的思路创新和对策选择

关键词: 思想政治工作  经济全球化  三个代表  领导机制  保障机制  运作机制  中国  

进入21世纪,面对强劲的全球化浪潮,面对国内日益艰巨复杂的改革和发展任务,党的思想政治工作面临着严峻的挑战,其主要表现在四个方面,即世界经济全球化与政治多极化的挑战、网络的挑战、深化改革与扩大开放的挑战、加强和改善党的领导的挑战.在这样的形势下,要使思想政治工作继续创造持久优势,就必须要坚持以"三个代表"重要思想为指导,在继承和...

初中生常见心理问题的调查分析与对策

关键词: 初中生  心理问题  调查分析  对策  心理健康教育  

一、前言 学校是培养人才的摇篮,合格人才首要的指标是身心健康.长期以来人们普遍认为,"健康就是没有病,有病就是不健康",这种看法是片面的.因为人要立足社会,仅仅不生病是不够的,还需要在心理、社会适应和道德品质等共四个方面达到完美的状态,才是真正完美的、身心健康的人.初中生正处在少年期,是祖国的花朵,祖国的希望与前途.初中生身心健康与...

让美的旗帜永远飘扬在学生心中

关键词: 语文教学  课程标准  审美教育  高中  教学质量  教学模式  教学方法  

语文教学中的成功教育

关键词: 语文教学  成功教育  教学方法  素质教育  高中  教学内容  

每个人都渴望成功,追求成功.教育也在呼唤着成功教育.成功教育是指改变旧的教育观念和教学方法,以通过教师帮助学生成功,逐步达到学生争取自己成功为目的的教育.它是追求学生潜能发现和发展的教育,是追求学生自我教育,追求全体学生多方面发展的素质教育.语文是基础学科,语文学习对其他学科的学习有着巨大的潜在影响.语文学科自身所具有的人文精...

浅谈初中历史教学中生态文明教育的尝试

关键词: 初中  历史教学  课程标准  生态文明教育  课程改革  教学内容  

在历史教学中实施心理健康教育

关键词: 历史教学  心理健康教育  教学方法  教学内容  中学  

一、在历史教学中实施心理健康教育的必要性 我国的教育方针是"教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人"."全面发展"是指综合素质,而心理健康是综合素质的重要组成部分.

如何在中学历史教学中加强学生“情商”的教育

关键词: 中学  历史教学  课堂气氛  教学内容  

近几年来,时常出现关于青少年犯罪率不断上升的报道,有些还令人"触目惊心".典型的如北京大学的某学生用硫酸泼熊事件,刚刚结束不久的"马加爵"案件,公然对人的生命的践踏和漠视.面对这些恶劣事件,人们在感到巨大震撼的同时,更多的是深深的反思:当代少数青年的人格存在缺陷,精神品质存在极大的问题.因此,完善青年的人格,培养其优秀的品质已是当务...

浅谈中学英语教学与文学修养

关键词: 高中  教学内容  英语教学  文学修养  教学质量  自学能力  

近年来,我国中学英语教学质量不断提高,为高校输送了大批合格的人才,但是,由于种种原因,中学英语(特别是高中英语)教学仅局限于向学生灌输语言知识而忽视了提高学生的文学修养.

创设“英语角”为学生提供语言学习环境

关键词: 口语能力  语言学习环境  中学  英语教学  

学生口语能力差的原因是多方面的,其最主要原因是缺乏语言学习环境.英语学了不少,但没有一个实践的环境,学了不实践,能力从何来?有鉴于此,笔者认为,学校创设英语角,可为学生提供一个听、说英语的语言学习环境,以弥补我们教学中存在的不足.具体做法如下:

培养学生情感态度的几点思考

关键词: 情感态度  学习兴趣  师生关系  中学  英语教学  

积极向上的情感、活泼开朗的个性有助于学生积极参加语言学习活动,获得更多的学习机会;强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神有利于学生提高学习效果;坚强的意志和较强的自信心有助于学生克服英语学习中遇到的困难.教师可从以下四个方面培养和发展学生积极的情感态度.

谈文化背景知识在高中英语教学中的作用

关键词: 文化背景知识  高中  英语教学  跨文化交际能力  教学内容  

英语是一门语言学科,是文化的载体和折射镜.现行的中学英语教学不能忽视文化背景教学,因为教材的特点是:以文化为背景,以培养学生的语言技能(听、说、读、写)为主要目的,将语言知识(词汇、语法等)融会贯通.其中文化内容不但包括了主要英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术,也包括了一定量的以中国为背景的语言材料.加强...

把握英语习题教学中的教学时机

关键词: 习题教学  教学时机  教学质量  英语  中学  课程改革  教学内容  教学目标  

学生作业完成情况是反馈教师教学效果和学生掌握知识水平的重要信息,而习题教学正是矫正教师教和学生学的重要手段,以更大限度促进教与学的统一."反馈与矫正"是美国著名的心理学家、教育家布卢姆的学习理论体系的重要组成部分,他把"反馈与矫正"看作是一种保证学生在校学习达到高水平的主要方法.其中提到的"及时反馈信息重新学习,及时查漏补缺"鲜...

浅谈培养高中生英语口头表达能力的方法

关键词: 高中  口头表达能力  教学质量  英语  课堂气氛  

英语课程的教学目的之一是培养学生用英语进行口头交际的能力.加强英语口语能力的培养是当代外语教学的趋势,也是提高我国外语教学质量的努力方向.学习英语的最根本目的在于能运用英语进行实际交际.学生口语表达能力的提高离不开两个方面,一方面有赖于学生平时的努力积累,打好基础,熟练掌握课文的词汇、句型、语法,才能厚积薄发,言之有物.另一方...

创设语言情境 激发学习兴趣

关键词: 语言情境  学习兴趣  高一  第十一单元  sounds  of  the  英语教学  教学设计  

一、利用多媒体,强化信息输入 高一第十一单元"The sounds ofthe world"介绍了各类音乐的历史、派别、风格以及音乐家和代表作品,例如布鲁斯、爵士乐、摇滚乐、希荷普、说唱乐、拉丁音乐和美国乡村音乐等.现在大多数学生喜欢音乐多已达到了"cannot live without it"的程度,一边做作业一边还戴着耳机听音乐(据说这样的学习效率会更高).所以上这样...

任务型教学探究

关键词: 任务型教学  教学模式  学习动机  中学  英语教学  

任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量的研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式.它以具体的任务为学习动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式(而不是测试的分数)来体现教学的成就.简单地说,任务就是做事,即在实践中学(1earning by doing),学中实践(doi唱by learning).

英语词汇教学中学习策略的渗透

关键词: 英语  词汇教学  学习策略  中学  

一、词汇教学的误区 词汇是语言的最基本单位,是语言的基础.如同高楼大厦的一砖一瓦,英语能力的提高在很大程度上取决于词汇的扩展.在传统的词汇教学中存在着两大误区:词汇意义教学的误区及词汇识记教学的误区.

试论高中历史研究性学习中的“主体”与“主导”作用——从指导“闽清民俗探究”课题写作谈起

关键词: 高中  历史  研究性学习  主体地位  主导作用  课题写作  

历史知识的最大特性是具有过去性.基于这点,传统的历史教学的最大特性是具有接受性--"教育者"让"被教育者"接受现成的课本中的"精粮".但是,进入世纪之交的时期,面对越来越多样的社会、文化和产业形态,越来越丰富的物质与精神生活选择,学生们的思想日趋活跃,让他们单向地去接受、认可任何一种思想都显得比过去困难得多.历史教学的接受式模式面临...

语文教学中创设情境的实践

关键词: 语文教学  情境教学  教学内容  中学  教学手段  

一 情境教学以"情境"作为理论出发点和实践切人点,从广义来说,"情境"是教学双方所持有的主观心理因素--认知、情境、意志、行为、个性和客观环境因素所构成的情与境的总和;从语文教学之狭义而言,它是以学生的语言生活实际为基础,以促进学生主动参与、整体发展为目的的优化了的语言学习与语言生活环境.情境教学的核心是"情境",以"情"为经,将被淡...

潜移默化 润物无声——浅谈暗示教学法在语文教学中的运用

关键词: 暗示教学  语文教学  课堂气氛  教学内容  中学  教学方法  

心理学把人与人、人与环境之间自发的(未意识到的)刺激影响作用叫做暗示,它是在不知不觉之中或意识不很清楚情况下发生的.在日常生活中,颜色、语言、声音、气味都可以对人构成某种暗示,使人不知不觉形成一种观念,转化为一定的行动或产生某种效验.暗示学专家伯恩海姆说:"可暗示性是大脑接受或唤起观念的能力,它倾向于使这些观念实现,使之化为行动...

古文教学的一些体会

关键词: 古文教学  职业中专  语文教学  学习兴趣  教学方法  

现代职业中专学生在古文的学习意识上、认识上存在着严重的误区,他们认为学习古文没有用.大多数学生认为,他们进入中专,就是为了学一点财经类的专业知识,学习现代文就没有多大用处,更何况学习古文呢?针对目前中专生对学习古文作用的不理解、不重视、不用功、不感兴趣等问题,我认为首先是要端正他们的学习态度,然后采用一些切实有效的教学方法.在...

课堂教学如何培养学生的主体意识

关键词: 课堂教学  主体意识  课程改革  中学  语文教学  自主学习  

现代汉语词典对"主体"一词的诠释是"哲学上指有认识和实践能力的人";与之相对立的"客体"则是"哲学上指主体以外的客观事物,是主体认识和实践的对象".新世纪呼唤人的主体精神的弘扬,课程改革更是强调学习者是主体和学习者作为课程主体的能动重要性.由此可见,课堂教学中,教师如何充分培养学生的主体意识,将关系到教育活动的成败.下面谈谈我对如何...