福建教育学院学报杂志是由福建教育学院主管，福建教育学院主办的一本省级期刊。
福建教育学院学报杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
福建教育学院学报杂志
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主管单位：福建教育学院
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主办单位：福建教育学院
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国际刊号：1673-9884
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国内刊号：35-1240/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥244.00
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福建教育学院学报杂志是由福建教育学院主管，福建教育学院主办的一本省级期刊。
福建教育学院学报杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：福建教育学院
主办单位：福建教育学院
国际刊号：1673-9884
国内刊号：35-1240/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥244.00
关键词: 中学 简介 水 省人民政府 占地面积 建筑面积 绿化面积 教职工 学校
惠安荷山中学地处惠东滨海东岭镇荷山村。是爱国华侨刘玉水先生于1950年独资创办的。学校办学之初即成绩卓著。声名远播。与集美中学、南安国光中学一起被誉为“闽南三大侨校”。1987年被省人民政府确认为省重点侨校。1994年被省教委确认为二级达标中学。校园占地面积85207m^2。校舍总建筑面积38502m^2，绿化面积9800m^2。学校现有49个教学班，...
关键词: 语文教学 教育理念 教材编写 教学案例 案例教学法 课程资源 教学设计 价值取向 社会 学费
近年来．我国语文教学受到社会各界的空前关注。语文教学费时多，收效少，社会意见大．已成不争之事实。人们对语文教育已有颇多非议。如何提高语文教学的效率。在教学中引导学生富有个性地学习和发展。促进其完美人格的建构。是语文教育中的一个不容忽视的问题。作为最重要的语文课程资源——语文教材，教学设计的基础，科学施教的保障，它的研...
关键词: 探究式学习 新课程标准 学习过程 探究活动 全面发展 课程改革 语文 学生 多样化 文体
所谓“探究式学习”方式。指的是在语文学习过程中。创设一种有利于探索研究的情境。通过学生自主或师生互动等方式，开展研读文体、发现问题、追问研讨、析难解疑等探究活动，鼓励学生运用多种方法进行多样化的探究。从而使学生主动地掌握知识。发展能力，进而获得全面发展。当前，“探究式学习”已经成为语文课程改革的一个亮点。也是贯彻新课...
关键词: 和谐 人与社会 人文素养 美的 音符 经济发展 文明程度 精神风貌 科学素养 阿拉伯国家
社会的进步和文明包括政治、经济、文化、教育等各个层面。衡量一个地方的文明程度。不单单要看当地的马路是否宽敞整洁，街边的楼房是否鳞次栉比，居民的积蓄是否时有增加，超市货架上的商品是否玲琅满目．家庭主妇菜篮子里的菜色是否丰富多样。不单单要看当地的公共设施等物质硬件，还要看当地人的精神风貌．看当地的人际关际。看当地人们对公...
关键词: 课程改革 课堂教学 构建 基础教育 实践能力 社会发展 新课程标准 国民素质 终身学习 创新精神
基础教育新一轮课程改革，以提高国民素质为宗旨，突出培养学生的创新精神和实践能力．终身学习的愿望和能力，以及对社会的责任感．使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观等方面和谐发展。新课程要突破学科中心，要关注学生生活、兴趣，又要关注社会发展．充满时代气息；要实现学习方式的突破。把学生对课目的学习过程作为其追求各...
关键词: 课程改革 环境 心理健康教育 中小学生 思维方式 人际交往 自我意识 素质教育 生命价值 试验成功
国家教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出：“中小学生正处在身心发展的重要时期。随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展和思维方式的变化．特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面。会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育。是学生健康成长的需要，是推...
关键词: 历史教学 想像力 学生 丰富 翅膀 放飞 思维能力 新组合 形象 事物
想像力是一种特殊形式的思维能力。是人脑可以依据感知过的事物形象，重新组合，产生新事物形象的能力。历史想像力，就是能把历史知识具象为头脑中活灵活现的历史情景的能力。
关键词: 合作学习 历史教学 实效性 中小学教师 课程改革 学习方式 基础教育 教学方式 教学实践 教学条件
合作学习（cooperative learning）是国家基础教育课程改革中一个亮点，也是广大中小学教师在教学实践工作中正在广泛使用的教学方式之一。所谓合作学习，是指“学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”。它是针对教学条件下学习的组织形式而言的．相对的是“个体的学习”。它的实施可以“改变课程实施中强调接受...
关键词: 新课 历史 课程改革 中国教育 教学方式 中小学校 教育观念 学习方式 教师 学生
近几年来。承载中国教育理想的新课程一天天进入千万所中小学校。师生都以饱满的热情拥抱新课改．新课程给教育、教学带来了新气象。教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。但是．随着新课程改革的深入。一些问题也随之出现，值得我们去很好地反思与总结，以确保新课改能在正确的轨道上顺利前行。下面就我对新课改的一...
关键词: 校本课程 中华人民共和国 形态 语文 课程管理 课程开发 课程计划 高级中学 国家教委 合理设置
我国校本课程在政策上最早可追溯到1986年国务院颁布的《中华人民共和国义务教育法》．它提出实行中央和地方两级课程管理方式．这推动了教材的多样化。1996年国家教委颁布《全日制普通高级中学课程计划（实验）》，规定：学校应该“合理设置本学校的任选课和活动课”，这一部分的课占周总课时的20％～25％。1999年全国教育工作会议上明确提出“...
关键词: 教研工作 教师培训 专业发展 构建 中小学教育 课程改革 平台 课堂教学 教学质量 教育改革
随着基础教育课程改革的逐步深入．中小学新课程改革聚焦于以下两个要点：一是如何促进教师的专业发展．因为教师的专业发展关系到教育改革的成败；二是如何提高课堂教学的质量．因为新课程改革理念最终要靠课堂教学来实现。促进教师专业发展．提高教学质量．就必须构建校本教研制度。因此，校本教研这几个字眼愈来愈吸引人们的目光．成为新时期...
关键词: 教研 教育工作者 本性 课程改革 研究与实践 专家学者 基础教育 专业能力 管理者 试验区
随着课程改革实验的纵深发展和深层变革。校本教研制度的建设与创新成为当前课改中的一个热门话题。广大的课改理论专家学者、教育管理者、全国各地基础教育课程改革试验区教育工作者。以极大的热情投身于校本教研的研究与实践。各种富有创意和成效的教研方式应运而生．极大地促进了教师专业素养的提升和专业能力的发展，取得了明显的效果。在校...
关键词: 回归 教学研究 教学实践 教师 课程 可见
开展校本研究．将是解决教师面临的诸多问题的根本途径。《普通高中课程方案（实验）》指出：“学校应建立以校为本的教学研究制度．鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究．重视不同学科教师的交流与研讨，建设有利于引导教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程。”由此可见，开展校本研究．必须牢牢地抓住“校...
关键词: 德育工作 和谐 构建 社会主义 校园 科学文化素质 思想道德素质
以总书记为首的党中央在十六届四中全会上提出了构建社会主义和谐社会的战略目标。曾庆红同志明确提出：构建社会主义和谐社会．要把德育工作放在首位，要着眼提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
关键词: 中等职业教育 中等职业学校 教育体系 中等教育 国务院 不平衡
为了适应经济的发展。当前世界许多国家职业教育又进入了一个新的发展阶段。我国的职业教育，在最近国务院作出《关于大力发展职业教育》的决定后，也面临着一个大发展的新机遇。但作为目前我国职业教育体系中之主体的中等职业学校，发展还很不平衡，相当一部分属于“弱小差”校，处境困难。笔者为此试与同仁共商中等教育图谋崛起与发展之策。
关键词: 民族精神 教育部 渗透 政治 精神文明建设 文化建设 实施纲要 全过程 中小学 培育
党的十六大明确要求：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程。”为此，、教育部印发了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，并决定从2004年开始．将每年9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。
关键词: 思维方法 学习方式 创造性思维 研究性学习 哲学 训练方式 创造力 创新精神 集中思维 发散思维
研究性学习的目标是培养学生自主探究的学习方式和思维方法。重点是提高发现问题和解决问题的能力，核心是激发学生的创新精神和培养创造力。而创造性思维又是创造力的核心。在创造力的基本结构中处于承前启后的中心环节，在基础能力与创造性行为能力之间架起了桥梁。因此，在指导学生开展研究性学习中．应重点指导和掌握创造性思维的训练方式。...
关键词: 和谐 课程改革 构建 中国传统文化 课堂 古代典籍 最佳组合 古希腊
“和谐”（harmony）．在古希腊语中（harmonia）原意是将不同的事物连接或调和在一起。通常用于音乐表示将不同的音调调和在一起成为音阶。在中国古代典籍《易经》中，“和”是大吉大利的征象：在《尚书》中．“和”被用以描述家庭、国家、天下等系统内部治理良好、上下协调的状态。在中国传统文化里，“和”具有和谐、和平、和睦、和气等内涵...
关键词: 创新教学 课程理念 语文 创造型人才 素质教育 基础教育 创新意识 教育观念 创新能力 创新精神
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新，是时展的必然：创新，是素质教育之核心。中国要培养跨世纪的人才．基础教育必须高瞻远瞩固本强基。作为基础科目的语文教育，要培养创造型人才，必须及早改变旧的教育观念．致力于学生人格的塑造和习惯的培养．为他们将来成为具有创新意识、创新精神和创新能力的人才营造有...
关键词: 福建省 高考 应试 特点 操作技巧 综合素质 语文 审题 考生 教学
只要高考存在，应试作文就不可避免。应试文也创造了许多亮点．但毕竟不同于一般的创作文，它是一种典型的指令性作文。考生面对特定文题、特定要求、特定时间、特定氛围、特定功利心态．必须有很强的得分意识和操作技巧。福建省高考作文增至70分．近乎高考语文分的“半壁江山”．这表明作为体现语文综合素质和能力的作文及其教学必须引起关注。...
关键词: 写作能力 语言表达 语文教学 教学改革 教学质量 素质教育 教育改革 学生 课堂 中学
随着教育改革的不断深化和素质教育的推进，新一轮语文课堂教学改革与创新的侧重点，已转移到重学生实践、重语文能力的培养上。语言表达与作文能力是中学语文教学的重要任务，同时它又是衡量语文教学质量的重要水准之一。我们的教学应如何重视学生的语言表达，并以此来夯实作文基础，是提高学生写作能力，确保语文教学质量的关键。
关键词: 写作能力 学生 语文教学 兴趣 组成部分 素质教育 教育现状 中国教育 应试教育 教学模式
作文教学是语文教学的一个重要组成部分。也是语文教学的重要任务。写作能力的培养．是实施素质教育的组成部分。但是中学语文六年的教育．结果是90％以上的学生不喜欢作文．这是中国教育报记者1998年初发表的“对中小学语文教育现状的调查和思考”系列资料提供的数据。1978年．吕叔湘先生就说过．“十年的时间．二千七百多课时，用来学本国语言...
关键词: 语文教学 新课程标准 自由空间 开放性 特点 导向性 发散性 多样性 自主性 材料
话题作文是一种用一段导引材料启发思考。激发想象。用话题限定写作范围的作文题型。话题作文较之以前的命题作文和命意作文（一般材料作文）有如下特点：命题的开放性、创新的导向性、思维的发散性、文体的多样性、行文的自主性。话题作文以其自由开放的特点备受师生喜爱，话题作文与方兴未艾的新概念作文相呼应，给中学语文教学带来一股春风。...
关键词: 思想政治工作 论文写作 现状 创新 科学方法 社会发展 综合体 工作者
思想政治工作论文写作是思想政治工作中不可或缺的一个环节．是对思想政治工作进行研究的主要阵地。思想政治工作论文写作水平的高低。是思想政治工作者能否较好地运用思想政治工作科学方法的综合体现。从现代社会发展对思想政治工作的要求高度来看．从大写作观的高度来看．思想政治工作论文写作仍是思想政治工作中的一个重要方面。在此。笔者结...
关键词: 思想品德 七年级 教学 特点 教材 中学生 道德品质 价值观 德育 内化
思想品德课从性质上看属于德育范畴，其目的是要促进学生形成正确的思想和高尚的道德品质。初中学生正处少年期，其思想品德的形成、发展需要正确价值观的引导，需要学生独立思考和亲身实践才能真正内化，达到育人的效果。
关键词: 逻辑思维能力 历史教学 抽象思维能力 思维发展 中学生 基础知识 思维活动 素质教育 创新教育 教学实践
从人一生的思维发展过程中。青少年时期．抽象逻辑思维已占主导地位。中学生已经具备一定的历史基础知识。广泛接受各种信息．善于独立思考。不满足于课堂和教材里提供的现成结论和答案．喜欢多向或逆向的思维活动。具有相当的抽象思维能力。在中学历史教学中，培养和发展学生的历史逻辑思维能力。是符合中学生思维发展规律的要求的．也是素质教...
关键词: 认知方式 英语教学 中学 学生 英国伯明翰大学 个性心理特征 心理学家 语言学习 认知模式 加工信息
一、问题的提出 认知方式（cognitive style）又称认知风格、认知模式。英国伯明翰大学的拉埃丁（Richerd．Riding）认为，认知方式是指个体的特征和一贯性的组织加工信息的方式。从学习的角度看，认知方式是学习方式的一个重要组成部分。它不仅与认知过程有关，还与情绪以及人际关系中表现出来的个性心理特征有关。在上世纪的六七十年代。认知...
关键词: 英语授课 思维能力 初中生 语言环境 直观教学 外语 学生 兴趣
一、直观教学．英语授课 英语和汉语毕竟是两种不同的语言．学生在学校学习外语的过程中，缺乏外语环境，实践机会较少。教师应充分利用实物、挂图、简笔画、幻灯等教具进行教学．使学生在特定的语言环境中学习语言．培养其用英语思维的习惯和学英语的浓厚兴趣。
关键词: 课堂教学 英语 传统教学模式 课程标准 高级中学 义务教育 教学观念 教学方法 教学环境 新教材
随着《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（以下简称《标准》）的颁布实施及新教材的逐步使用．我们的课堂教学出现了无比生机和活力。在逐步适应的基础上．许多教师在摸索与实践中逐步更新教学观念，改变传统教学模式和教学方法，让学生在宽松、和谐的教学环境里专心学习、健康成长。但是，我们也应清醒地看到，在貌似自主、合作、探究...
关键词: 交流信息 课堂 外语 传递
一、“信息差”的概念 所谓“信息差”。也叫信息沟，即人们运用语言进行交际时，一方持有另一方所不知的信息。便形成一个信息差距或信息空白。由于这种差距的存在，人们才有进行传递和交流信息的言语的活动。这种信息的传递和交流。我们通常称之为“交际”。人们通过交际。缩短和填补差距以达到一定的“信息平衡”（balance of information）...
关键词: 文化环境 英语教学 背景知识 自然环境 文化背景 历史时期 民族特点 教学过程 外国人 语言
语言源于文化，并且和文化紧密相联。在特定的文化环境下，人们在不断地调整、适应社会和自然环境的同时也形成了各自独特生活、思维和谋事的方式。所有这一切构成了他们特殊的和其他文化语言方式不同的文化背景。可以说，它是一门具有综合性的杂学，反映不同历史时期不同国家、不同民族特点的一些基本常识。在英语教学过程中．以前学生出现了只...
关键词: 思维方式 中学生 英语 think 语法错误 思维习惯 you can don 老师
我们在平常教学中。总会发现学生老是写错一些很简单的句子。比如：“我认为你不会游泳。”这句话英语是“I don’t think you can swim．”我们的学生很容易写成“I think you can’t swim．”很多老师把这种现象归纳为语法错误。当老师给学生指出来的时候，总是讲得头头是道，哪错了，为什么错了，应怎样改；但当学生再次遇到时，又犯同样的错...
关键词: 阅读指导 语文知识 课外阅读 武侠小说 阅读教学 阅读方法 全面发展 学习活动 学生 赞可夫
语文阅读包括课堂阅读和课外阅读，而课外阅读，又是巩固课内所学知识．丰富、积累语文知识的重要途径之一。著名教育家赞可夫认为：从某种意义上来说，课内阅读教学只是教个阅读方法而已。因此，他特别强调课外阅读的重要性。认为阅读教学的重点是课外阅读．这是促进学生全面发展的主要手段之一。语文学习与其他课程的学习不同，要学好语文。仅...
关键词: 语文教学 阅读能力 素养 基础学科 语言文字 阅读教学 教学模式 课堂教学 学生 开放型
语文学科是一门基础学科．对于学生学好其他学科和今后的发展，具有重要的意义。高中语文教学，应在初中基础上，进一步提高学生理解和运用祖国语言文字的能力．进一步提高学生的语文素养。为学生终身发展打好基础，其课程的主要目的是培养学生的语文能力。使学生能听、能说、能读、能写．而这一切都离不开阅读。学生在校期间的阅读．大部分是在...
关键词: 语文教学 训练 联想 职业高中 阅读能力 专业服务 教学特色 写作能力 交际能力 学生
新编全国职业高中八五规划语文教材，体现了鲜明的职业高中语文教学特色——直接为学生学好各自的专业服务。特别强调了对职高学生语文素质的培养，即具有较强的实用的阅读能力。较强的写作能力，较强的语言交际能力及书写能力。如何利用这套语文教材，切实重视职高学生语文素质的培养．我认为在语文教学中．训练的着力点应该是培养语感、把握思...
关键词: 课堂教学模式 政治 课程改革 考试改革 教学改革 评价等级 学习兴趣 学生 开卷 中考
当前。新一轮课程改革正轰轰烈烈地进行着，与之相适应的考试改革也在悄然进行。我市中考政治科的开卷考评价等级的改革．为思想政治课课堂教学改革腾出更大的时空。但是长期以来，初中政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上．教师上课常停留在空讲道理、交待知识要点的模式上，学生得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，...
关键词: 课程改革 主体教学 取向 开卷考试 教学探讨 学生 参与者 教师 教材 政治
在全国范围内，轰轰烈烈的新一轮课程改革向传统的教学提出新的挑战。新课程呼唤教师转变角色，由“教”转向“导”。由传授者、指导者转为学生学习的合作者、引导者和参与者．从备教材走向备学生、备主体，了解学生的内在需要，也就是说。主体教学取向是课程改革的必然要求。尤其是中考思想政治实施开卷考试后，更应积极进行主体教学的教育教学...
关键词: 讲评课 英语 高三 活力 构建 语言知识 信息传播 信息交流 教学效果 视觉疲劳
一、问题的提出 众所周知。高三阶段练习多，讲评也多，但是多数教师在课上只热衷于单项信息传播。滔滔不绝地向学生灌输信息，学生被动地听讲，机械地记录。甚至对自己碰巧做对了的题目也不认真听，只注意答案，不知题目的分析和解决方法．结果讲评课上成了“核对答案”课。这样的课。师生间缺乏信息交流，达不到巩固运用和提升知识的教学效果...
关键词: 英语教学 衔接问题 高中 初中 学生主体 课程目标 个性发展 全面发展 素质教育 设计目标
一、存在的问题 1、初中升高中后学生在学习英语中存在的问题 新课程目标定位是：为了全体学生的发展，为了学生的全面发展．为了学生的个性发展。根据“三个发展”的目标定位，《标准》提出了六个基本观念：面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，...
关键词: 教学 英语 初中 输出信息 循序渐进 口语 能力 学生 教师
“听”是分辨和理解话语的能力．即听并理解口语语言的含义；“说”是运用口语表达思想、输出信息的能力。针对学生英语听说方面存在的种种问题，教师应引起足够的重视．对以往的听说教学进行深刻的反思，采取有效的措施。由浅入深、由慢而快、由易到难循序渐进地对学生进行听说训练。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：福州市西门梦山路73号，邮编：350025。