福建教育学院学报杂志是由福建教育学院主管，福建教育学院主办的一本省级期刊。
福建教育学院学报杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
福建教育学院学报杂志
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主管单位：福建教育学院
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主办单位：福建教育学院
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国际刊号：1673-9884
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国内刊号：35-1240/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥244.00
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福建教育学院学报杂志是由福建教育学院主管，福建教育学院主办的一本省级期刊。
福建教育学院学报杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：福建教育学院
主办单位：福建教育学院
国际刊号：1673-9884
国内刊号：35-1240/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥244.00
关键词: 石狮市 中学 华侨 简介 教育资源 强强联合 市政府 国家级
石狮石光华侨联合中学位于石狮市风景秀丽的宝盖山旁东港路东段。是石狮市委、市政府为进一步优化教育资源，打造一所高质量、有规模、有强势竞争力的国家级示范校，于2006年将原石狮市石先中学和原石狮市华侨中学实行强强联合整合而成的一所完全中学，是石狮市规模最大的一所学校。学校由高中部和初中部两个校区组成。共有356名正式教职员工。4...
关键词: 数学教师 能力要求 高中 课程标准 课程理念 传播者 学生
《课程标准》指出现代教师不仅是传道、授业、解惑者，更重要的是。教师的生命在于创造。教师的角色将从信息与知识的传播者向学生学习的促进者和引导者转变。为此。实践新课程理念的数学教师应具备哪些能力要求呢？
关键词: 中学数学教育 数学本质 整合 数学课程改革 基础知识教学 数学素质 能力培养 技能训练
近几年来，有关中学数学教育与数学课程改革等问题。引起人们广泛的关注和讨论。其中有两种截然不同的看法：一种是强调数学本质的学习。重视基础知识教学、基本技能训练和能力培养．力争提高学习者的数学素质。而另一种则强调学习数学的方式与方法。注重数学教育的形式，试图让学习者学会如何进行学习。笔者就上述两个问题的共性、差异及整合谈...
关键词: 生物学 探究性教学 知识体系 生物科学 课程标准 生物课程 学习
生物课程标准明确指出：学习生物科学作为由众多生物学事实和理论组成的知识体系。是在人们不断探究的过程中逐步发展起来的。探究也是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一。
关键词: 教学创新 课程理念 数学 基础教育 培养能力 课程改革 教学过程 教学观念
教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：教师在教学中应与学生积极互动。共同发展；要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性：引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本文试就结合数学新课程的实施状况。谈谈教师在教学过程中。如何更好地更新教育教学观念，转...
关键词: 高中数学 教学实践 新课程标准 中学生 标准改革 认知结构 个性特点 创新能力
随着课改实验的不断深入,2006年秋季，我市高中数学已进入了课程标准改革实验阶段。如何研究新教材，按照高中学生的个性特点和认知结构．设计出指导学生高效率学习的有效方法。以使学生适应新教材，顺利完成初高中数学衔接学习，培养学生自学、探索和创新能力，体现新课程标准的原则精神，将十分紧迫地摆在我们面前。为此，笔者结合多年初高中...
关键词: 课程改革 教法 课堂教学 教学改革 教学理念 教师
新课程像一股清新的气息吹进了课堂。也吹进了我们每一个教师的心里。新课程的出台伴随着一种新教学理念的诞生与实施。当前,课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定，教学改革就成了课程改革的重头戏。新课程对课堂教学提出了严峻挑战。为适应新课程的变化，教学改革要努力实现新的突破。
关键词: 高中化学 课程标准 新教材 探究学习 科学探究活动 探究性实验 意图 编写
《普通高中化学课程标准（实验）》指出：科学探究是一种重要的学习方式，也是高中化学课程的重要内容。教材作为课程的重要组成部分，在开发和设计时．要精心创设学生自主学习和积极探究的情境、重视科学探究活动素材的收集和设计、重视探究性实验等实践活动的设计等，从而激发学生探究欲望，体验探究过程并有计划、有步骤地培养学生的科学探究...
关键词: 课程改革 初中化学 教学探究 农村 教学方法 蕉城区 宁德市 实验
宁德市蕉城区初中进入课程改革实验阶段已经第三年。在今年的中考中．蕉城区化学科取得了较好的成绩。笔者在这几年的课程改革实验中受益匪浅。现谈谈自己对新课程背景下的教学方法的几点感悟。
关键词: 课程改革 化学课 教学反思 高中 高一 三维目标 情感态度 教学实践
随着课程改革的不断深入，以培养学生“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标为主要特征的高中新课实验正式在我们省拉开了序幕。怎样在新课程背景下上好化学课．笔者把在教学实践中的一些反思提出来与同行们商榷。
关键词: 环境教育 化学教学 环境保护事业 初中 环境保护意识 教育事业 中华民族 组成部分
环境教育是整个中华民族的环境保护事业，是教育事业的一个重要组成部分。它不但拓展了教育领域，而且也为教育事业注入了新的活力。在大力提倡素质教育的今天，对学生进行环境教育。提高学生的环境保护意识和应用化学知识解决环境问题的能力是非常必要的。环境保护，教育为本。由于化学学科中蕴涵着极其广泛和重要的环境教育思想及内容．各种污...
关键词: 实验 组织 教育科研 学校
与许多同仁一样，在没接触课题实验之前，笔者亦曾认为学校教育科研神秘、难做。但经过几年的尝试，不但觉得并非如此，而且认为经过努力完全可以做好，并能取得比较理想的效果。
关键词: 课堂教学模式 地理课堂教学 引导 课程改革 创造性思维 科技发展 课程内容 学习兴趣
课程改革强调“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。关注学生的学习兴趣和经验。精选终身学习必备的基础知识和技能”。课程改革的关键环节是课堂教学。课堂教学过去是、当今依然是我国中小学教学活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。在地理课堂教学中发展学生的创造性思维．培养学生的探究问题的精神以及独立解决...
关键词: 观察能力培养 学生实验 化学学科 演示实验 自然科学 直观教具 学科教学 基础
观察是人们认识世界、进行各种创造性活动的基础。不论从生动的直观到抽象的思维，还是从抽象的思维到能动地实践，观察都是首要步骤。化学是一门以实验为基础的自然科学．它要求学生在观察、想象、思维和记忆等能力方面有一定的水平才能学好。而其中的实验观察能力是研究化学的基础．也是学好化学的基础。学生没有一定的观察能力，化学是学不好...
关键词: 课程教学 高中化学 课程理念 课程体系 课程资源 教学方式 课程评价 教学改革
在实施新课程的两个月时间里，一线教师热情高涨，领悟新课程理念，学习新课程体系，创设新课程环境，开发新课程资源，运用新课程教学方式。实施新课程评价，为推进化学新课程的教学改革实践做也了不懈的努力。然而，新课程实施过程涉及方方面面，不可避免出现一些新问题、新矛盾，教师们为之感到困惑。为此，笔者对照课程标准。结合新课程实践...
关键词: 学生发展 地理知识 生活 学习 解决问题能力 教育理念
当今地理课改的主旨是“倡导学生主动参与，热衷于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力。分析、解决问题能力。以及交流与合作能力”。新课改体现了从“知识为本”到“以学生发展为本”的教育理念的转变。怎么样做到以学生发展为本，其中重要的一点就是让学生“学习对生活有用的地理”。即，提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地...
关键词: 教师 课程实验 课堂教学 破解 前期准备工作 实验工作 教学内容 福建省
2006年秋，高中新课程实验在我省全面展开。我校作为福建省普通高中新课程实验样本校，为新课程实验认真做了不少前期准备工作，但随着新课程实验工作的推进，教师普遍感到难以把新课程的理念融入课堂之中，课标内容太过抽象，课标精神难以在课堂教学中得以实现。有些教师在教学中照样我行我索。课堂中增加大量教学内容．对活生生的“课堂主体—...
关键词: 转化关系 化学能 教学设计 电能 新教材 高中 逻辑思维方法 合作学习
教学目标 1、知道化学能与电能的转化关系，了解原电池的工作原理： 2、了解形成原电池的条件和原电池原理的应用； 3、培养学生分析、推理、归纳和总结的逻辑思维方法与发现问题、分析问题和解决问题的能力。 4、通过实验和小组合作学习活动。提高合作学习的能力，体验科学探究过程、培养科学态度和创新精神。
关键词: 化学教材 高中化学 创新 北京师范大学 化学学科 课程标准 课程理念 情感态度
北京师范大学王磊教授、陈光巨教授共同担任主编，依据《普通高中化学课程标准（实验稿）》编写的“新世纪”高中化学新教材。符合现代课程理念，是一套体现基础性、时代性和选择性的具有国际水平的高中化学教材。整套教材以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标统领。以化学学科的基本知识和基本技能。科学探究和化学学科的思...
关键词: 结构变化 高中 新教材 课程改革 知识 教师 教育改革 社会发展
我国基础教育的课程改革是课程文化一次全面而深刻的变化，随着教育改革的深入，新课程改革的推广与实施，我省也已进入高中新课程的实施。作为一线的教育工作者，我觉得新课程改革是时代的需要，是社会发展和改革的需要。社会的发展依靠改革、创新的推动，社会呼唤教育改革。教育改革呼唤课程改革。而如今的新课程改革正是在这改革浪潮中应运而...
关键词: 防治知识 硫酸型 教学设计 酸雨 环境保护 可持续发展 教材分析 课程标准
1、教材分析 “硫酸型酸雨的形成与防治”是江苏教育出版社出版的《瞢通高中课程标准实验教科书（化学1·必修）》专题4第一单元《硫及其化合物的“功”与“过”》的第一部分的内容。本单元的内容与环境及可持续发展问题息息相关。本节课通过对硫酸型酸雨的形成与防治知识的学习．使学生能够从化学的角度看待身边的事物和存在的问题，不仅能辨证...
关键词: 探究式学习 教学设计 高中化学 课堂教学模式 学习内容 课程改革 化学教学 教育改革
当前，教育改革的重点之一是配合新一轮基础课程改革，在教学观念、教学内容，特别是课堂教学模式和方法进行改革，每一位教师在教学中。都必须自觉突破原有学科教学的封闭状态，结合本学科的特点和学习内容。把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中。给学生更多的获取知识的方法和渠道，使他们在自主学习和探索中获得新的学习体验，...
关键词: 浮力 阿基米德原理 物理教学 知识点 数学课 初中 教材
浮力这个知识点的综合性和应用性都比较强。是初中物理教学中的一个难点。本课例是八年级“沪科版”教材“§7．4阿基米德原理”的一节片断数学课．其设计的教学主要内容有两个方面。一是认识浸在液体和气体里的物体受到向上的浮力。二是认识浮力的产生原因。
关键词: 学习过程 生物教学 认知过程 学生 引导 自我控制 认知能力 自我意识
所谓元认知，是指一种对自已认知过程和认知能力的认识，即反省认知。是个体在认识活动中将自己正在进行的认知活动作为意识对象，不断积极地对其进行监视、控制和调节，以迅速达到预定的目标。其实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。元认知认为人是积极主动的机体．其主体意识监视现在、计划未来，有效控制自己的思维和学习过程。因此．学...
关键词: 数学解题教学 自信心 中学生 培养 心理状态 学习 初中 小学
自信心是一种自我肯定、自我信任，相信自己的力量能够实现一定目标的心理状态。是建立在对自我认识、正确评价的基础之上的。自信心能够使一个人的潜能源源不断得以释放，是人们克服困难获得成功的重要保证。按理说。高中学生应该对学习数学充满自信。因为数学作为一门工具科。从小学到初中。历来都得到老师和学生的高度重视，多数学生在学习数...
关键词: 数学教学 数学美 中学生 数学成绩 数学课堂 理想
现在的中学生对数学的态度有着惊人的差异。许多学生对学习数学提不起兴趣，数学成绩不理想，数学课堂成了枯燥乏味的代名词等。究萁原因，笔者认为：萁中重要的一点就是我们的学生还没有认识到数学的美。对数学美的领悟不足、鉴赏不充分。
关键词: 美育价值 生物教学 渗透 审美教育 生物学科 现代教育 全面发展
美育又称美感教育或审美教育，它是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、刨造美的教育，是现代教育的重要内容之一。美育不仅能陶冶情操，提高修养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。在中学生物教学中。充分发掘生物学科的美育因素。揭示生物学科的美育价值。帮助学生树立荧的理想，培养学生健康科学的“美感”，...
关键词: 习题课教学 数学思想 教学技巧 非智力因素 思维方式 认知结构 课堂教学 教学活动
数学习题课教学主要指在课堂教学中，对章节中部分内容进行的小型回顾性教学活动。它既可以使学生对学过的一些概念、性质、公式进一步深化、巩固；又可以把数学思想、方法以及分析问题、解决问题的技能传授给学生．让学生学会用数学的思维方式去思考、处理问题。因此数学习题课也是思维方式的培养过程。心理学研究表明，思维属于认知过程。思维...
关键词: 物理学科 问题情境 物理知识 学习兴趣 中学生 物理概念 教学模式 课程理念
在全国中学生学科学习调研中。物理学科是学生最不喜欢的、最难的、压力最大的科目。而抽象的物理概念、物理知识是学生望而却步原因之一：教材呆板的实例和照本宣科的教学模式是学生怕学物理的原因之二。新课程理念强调让学生在一定的情境中学习物理，倡导让学生经历“问题情境——建立模型——探究、分析和应用”这一重要的物理活动过程。在这...
关键词: 能力 物理学家 教育活动 教学活动 科学 知识 询问
作为教育活动之一，物理教学活动应该是一种让学生主动去体验的过程。在体验中去学习，去感受，去提高能力。 著名物理学家韦斯科夫说“科学不是死记硬背的知识、公式、名词。科学是好奇，是不断发现事物和不断询问‘为什么’。科学的目的是发问，她主要是询问的过程，而不是知识的获得。”
关键词: 教学模式 发现法 实践能力 专业知识 学习方法 创新精神 社会信息化
21世纪社会信息化和知识经济化对教育提出更高的要求，学校是通过教育使学生掌握专业知识和专业技能，掌握学习方法和学习途径．培养学生具有获取新知识的能力，发现问题和解决问题的能力。创新精神和实践能力。因此。传统的传授式的教学方法，远远不能满是现代化的教育要求。它很难激发学生的学爿热情和求知欲望．也很难启发学生的思维发展．更...
关键词: 体育 学生 教学手段 课程体系 组成部分 教育观念 课程目标 思想教育
体育是学校课程体系的重要组成部分。随着时代的发展和社会的进步。体育课程中的一些问题也日益明显的凸现出来。教育观念滞后。课程目标与教学的内容，教学手段不完全一致，学生的健康教育和思想教育的任务落不到实处。教学的内容存在着“难、繁、偏、旧”的状况，教学方法单调枯燥，课程评价过于强调运动成绩．课程管理过分强调统一，适应性不...
关键词: 创新精神 创新教育 优势 实验 培养 人类社会发展 综合素质 社会生产力
创新是人类社会发展与进步的永恒主题。创新索质是人的素质中最高层次的，可以覆盖、带动其他素质的一项综合素质。当前。实施索质教育的核心是创新教育，实施创新教育是时展对教育提出的要求。当今世界澎湃而至的知识经济时代的特征是创新。国际间综合国力的竞争。实质上是创新人才的水平和数量的竞争。主席在全国科学技术大会上曾提出：“创新...
关键词: 教学资源开发 乡土地理 研究性学习 地理教学 地理资源 学习兴趣 学习情境 环境问题
乡土地理中蕴藏着大量有价值的教学资源，它贴近实际。容易被学生理解接受。利用学生熟悉的乡土地理资源作为地理教学的载体。上好高中第一节地理课，激发学生的学习兴趣；导入乡土案例，创设地理学习情境，培养学生的地理情感；利用乡土地理教学资源。开展研究性学习，培养实践能力和创新能力：利用乡土地理环境问题进行教学，增强学生的家乡情...
关键词: 探究意识 学生 培植 教学条件 相互作用 教学情景 学习过程 主体作用
广义上的师生互动是指教师和学生之间的一切相互作用和相互影响：狭义的师生互动是指在教育教学条件下，特别是课堂教学情景中教师个体与学生个体或群体之间的相互作用和影响。质疑互动是一种积极的学习过程，在教学中充分发挥学生的主体作用，教师结合地理教学内容，采用不同的互动方式。通过质疑互动。培植学生的探究意识.
关键词: 教学方法 教学效果 优化 三维目标 教学改革 目标教学 终身学习 自主学习
如何优化教学方法。提高教学效果，确保三维目标顺利实现。是实现教学改革的重要体现，也是检验一堂课好坏的重要指标。评价一堂课的好坏，不仅要看它是否让学生学会应学的知识。即完成知识目标教学。还要看它是否最大限度地培养学生的能力。有利于学生终身学习和发展。要达到这一点，单纯依靠教师的传授已远远不够。必须促进学生自主学习，让学...
关键词: 培养能力 课本 教学方法 课堂教学效果 教育改革 实践能力 创新精神 素质教育
培养创新精神和实践能力是目前我国教育改革，实施素质教育的重要任务之一。它要求我们在日常教学中持之以恒地认真钻研教材，合理创设问题情景，加强思维训练，并积极探索规律，改进教学方法，优化教学过程。笔者在高中数学新教材的教学中。发现教师若能恰当地把握传授知识与增强能力的关系，运用灵活的教学方法，抓住课本这个“纲”，充分发挥...
关键词: 体育活动 学生个性 研究活动 项目 智慧
多年来，我在可操作的体育项目与各项目的特色显示等方面进行了大胆的实践与总结，充分发挥自己的智慧。展现学生个性、表露学生本性，让他们在开放的活动中锻炼身体、启迪智慧。我通过一次次的研究活动改进，取得了一些成效，重点体现在学生个性的开放与体育活动的开放上。
关键词: 地理课堂教学 教学策略 学习过程 教学目标 学习观 主体作用 外部事件 信息加工
当代认知主义的学习观。重视学生的主体作用，强调教师的“教”，是用来激活、支持和完善内部学习过程的外部事件的安排，学习者作为学习的主体，是主动的信息加工者。基于此，在地理课堂教学中知识学习过程的完成在于一个个问题的生成与解决．通过问题启迪学生思维。以实现教学目标的达成。而问题教学的效率取决于问题设置的有效性和科学性，以...
关键词: 恐惧心理 应用 教学 女生 心理调节 心理状态 对话 表情
言语暗示是进行心理调节的重要手段。通过具有暗示性特色的言语影响人的心理状态，使其发生有利练习的思维变化。暗示性的言语不同于日常生活中用于彼驰交流思想的口头对话。它声音低沉，含意简明，需要表情语调补充。暗示对话近似独自，需对方心神领会或默认。一般不做口头回答，或只以表情动作示意；多用省略旬，形象直观，很少有深层含意，语...
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