福建教育学院学报杂志是由福建教育学院主管，福建教育学院主办的一本省级期刊。
福建教育学院学报杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
福建教育学院学报杂志
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主管单位：福建教育学院
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主办单位：福建教育学院
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国际刊号：1673-9884
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国内刊号：35-1240/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥244.00
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杂志介绍
福建教育学院学报杂志是由福建教育学院主管，福建教育学院主办的一本省级期刊。
福建教育学院学报杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：福建教育学院
主办单位：福建教育学院
国际刊号：1673-9884
国内刊号：35-1240/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥244.00
关键词: 全面深化改革 经济新常态 经济建设
改革开放30多年来，我国经济发展取得了巨大的成就，但目前经济依旧处于增长速度换挡期，结构调整阵痛期，前期刺激政策消化期。三期叠加的情况下出现了一系列社会阶段性矛盾问题，经济步入新常态。面对这些严峻的挑战，我们应该全面深化经济体制改革：贯彻我国基本经济制度，深化国有企业改革；运用国家宏观调控，充分发挥市场作用；实施创新驱...
关键词: 思想政治教育 马克思主义 彻底性 科学性
理论的彻底性即为理论的科学性、思想性、合规律性。在当今思想政治教育中仍旧需要自觉坚持马克思主义，彻底地阐述马克思主义理论和中国特色社会主义理论的思想内涵及具体实践含义，利用意识性为主导与非意识性为辅助相结合的教育方法来实施思想政治教育，通过思想政治教育把马克思主义理论内化到受教育者思想观念中，将社会主义意识形态和资本...
关键词: 移动互联网 思想政治教育 互联网思维
随着互联网技术的成熟与发展，以移动信息终端为载体的移动互联网迅速崛起，成为了当代大学生信息传递、沟通交流的主要工具，改变了当代大学生的行为习惯、影响着当代大学生的心理发展，也为高校思想政治教育带来了新的机遇与挑战，积极探索、寻求一条符合时代特征的教学理念是我们所面临的重要课题。
关键词: 思想政治课 自主学习 学习能力
目前，在多种因素的影响下，思想政治课自主学习也存在不同程度的现实问题，文章通过对大量文献进行归纳整理后，发现已有的研究成果在对思想政治课自主学习的重要研究相对较少，有待继续深入。在对策方面，应结合实际情况，采取合理有效的方法。
关键词: 高校 去行政化 含义 困难 路径
高校行政化管理模式是目前所有高校存在的一个普遍现象，这种管理体制主导着高校人力资源的分配、教学、学术、干部选拔、基建、财务大权，制约了高校办学自主权及健康发展。本文分析了高校‘‘去行政化”的背景，定义了‘‘去行政化”的含义，指出高校‘‘去行政化”存在的重重困难，提出高校‘‘去行政化”的实施路径。
关键词: 逾期举证 法律后果 制度完善
当事人逾期举证会阻碍诉讼程序的正常进行，导致诉讼迟延，影响法官对案件实体的审理。新民诉法对逾期举证的相关内容进行了完善，为当事人的逾期举证行为创设了三种法律后果，这对于司法实践中规制当事人逾期举证具有重要意义。但是相关规定较为简单，在实践中缺乏明确的指导性，容易造成对当事人的判决不公，且缺乏对当事人权益的有效救济，不...
关键词: 水产品 资源禀赋系数 显性比较优势指数 国际市场占有率指数 出口产品质量升级指数
通过使用资源禀赋系数、显性比较优势指数、国际市场占有率指数、出口产品质量升级指数四个评价指标对福建省水产品出口贸易情况进行分析，指出福建省具有水产品资源禀赋优势，在国际市场竞争中具有显性比较优势，市场占有率居全国首位，但是禀赋优势逐年降低，出口产品质量很不稳定，缺乏知名品牌，产品附加值不高，易受贸易壁垒影响。福建省应...
关键词: 高职院校 供给侧 文化强校 建设策略
从‘‘供给侧”改革的视角看，高职院校的文化建设与文化强国战略外在需求和文化强校建设内在需求均存在差距，需要从贴近学校改革、贴近教师发展、贴近学生成长，才能使高职院校的文化建设在量的基础上获得质的进步，使文化建设的成果供给满足学校师生发展需求，促进高职文化强校建设战略落到实处。
关键词: 传统家训 家庭教育 社会主义核心价值观
家训是传统文化中极具特色和极富生命力的部分。传统家训通过亲亲相承、言传身教、劝导为主、惩罚为辅的方式教化子孙后代。经济社会的巨大变迁对家训传承构成极大挑战。家训文化的当代传承应该注重与社会主义核心价值观有机融合，多元教育主体互相配合，内化于心和外化于行有效结合。
关键词: 应用型本科院 社会主义核心价值观 实践教学 原则 路径
应用型本科院校要不断丰富社会主义核心价值观实践教学的理论维度和实践形式，切实增强其在大学生思想政治教育中的针对性和实效性，就需要正视当前教学存在的诸多问题，原则是突出培养目标，挖掘社会主义核心价值观实践教学潜能；强化教学设计，实现实践教学与人才培养目标高度契合；探索实践环节，建立激发引导学生自主实践的长效机制；加深学...
关键词: 生态文明 绿色消费 大学生 问题 途径
对大学生进行绿色消费教育是生态文明建设的必然要求，也是思想政治教育的重要内容。当代大学生的消费观存在结构多样、观念超前、盲从消费、攀比消费等问题，给本人、家庭、社会带来了一些不利影响。要充分发挥家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育的功能，创建有利于学生树立正确消费观的合理途径，培育适应生态文明建设需要的合格人才。
关键词: 工科院校 创新创业课程 教学实践 改革探讨
工科类院校开设创新创业课程的目的是培养学生利用所学有关工程技术方面的知识进行创新产品设计与开发的能力，并能在一定条件下转化为商品，在条件成熟时实现自主创业。针对当前高校创新创业课程教学案例少、效果欠佳等问题，以多功能清扫机的创新设计为例，改革教育教学方法，取得良好的效果。
关键词: 师范生 职业道德教育 问题 对策
师范生作为未来教师的主力军，其所受的教师职业道德教育直接关系到未来教师的道德发展水平。当前社会的不良风气、传统的培养模式，以及学校重视专业教育等因素都制约着师范生的教师职业道德教育。应从营造良好的职业道德教育环境，发挥学校主渠道教育作用，积极开展校园主题活动等，不断提升师范生的教师职业道德素质。
关键词: 共享领导 创新型人才团队 培养
高等学校有服务社会的功能，为社会培养应用型人才，尤其是创新动力的培养。万众创新的氛围下，高校培养创业创新人才显得更为关键，尤其是知识型团队的培养。共享领导模式谓为知识型团队管理量身定做，不仅能显著提升团队绩效，还能为团队管理模式进行创新。文中对此模式下的团队构建之要求、培养以及团队绩效发挥影响因素都逐一详细介绍，以期...
关键词: 大学生 诚信 教育模式 改革
诚信是社会主义核心价值观的主要内容，是每一个公民应该具备的基本素质。大学生恪守诚信，体现诚信美德，可以带动整个社会形成良好的诚信环境，因此，诚信教育是高校义不容辞的责任。但是，在“微时代”背景下大学生诚信教育仍存在诸多问题。建议从创设诚信教育‘‘微平台”，创新诚信教育‘‘微方法”提高教育者的‘‘微能力”，吸引学生开展...
关键词: 民办高校 英语青年教师 职业倦怠 成因 纾解对策
民办高校作为我国高等教育的一支重要力量，其青年教师群体的身心状态对我国高等教育质量有着重大影响。高校教师职业倦怠问题不仅不利于其教书育人，也逐渐成为教师群体专业发展的制约因素。文章从民办高校青年英语教师群体的职业倦怠问题着手，分析了其成因，并从社会、学校和个人等三个层面提出了民办高校英语青年教师职业倦怠的纾解对策。
关键词: 发达国家 兼职教师 聘任制度 高职院校 启示
兼职教师的聘任与管理制度关系到高职院校师资队伍建设和人才培养质量，关系到职业教育的长远发展。德、美、澳、日等发达国家在兼职教师聘任制度建设上积累了丰富的经验，而且各具特色。高度重视兼职教师的作用，规范兼职教师聘用考核程序，明确兼职教师任职标准，校企合作聘用兼职教师，多方参与构建兼职教师聘任制度等都值得我国高职院校学习...
关键词: 城镇化 小城镇建设 职业教育 社区教育 中小学教育
小城镇的发展是城镇化进程中的一个重要组成部分。教育在我省小城镇建设中具有相当重要的地位和作用，但也存在诸多挑战和问题。福建小城镇多数规模小，人口集聚能力弱，教育规模效应形成缓慢，人口流动性造成教育资源配置困难以及大多数小城镇原有教育基础薄弱等等。要提高教育在促进小城镇建设中的效用，就要充分发挥职业教育在小城镇建设中的...
关键词: 高职院校 职业指导课程 改进建议
高职学生的就业问题已成为社会的焦点，开设职业指导课程是缓解就业压力的一个重要途径，开设职业指导课意义重大，可以帮助学生顺利就业。学校可以根据社会需求调整专业设置，缓解当前社会就业矛盾，促进社会安定稳定发展。根据对福建省部分高职院校的调查，分析职业指导课程教学问题和课程建设的因素，提出相应的改革建议。
关键词: 资源环境科学与工程 就业 人才培养
随着资源的日趋枯竭，资源循环利用产业应运而生，从而促进了资源循环科学与工程专业的创立与发展。针对资源循环科学与工程专业毕业生的就业现状，对其原因进行了分析，并且给出对资源循环科学与工程专业大学毕业生促进就业措施的对策与建议。
关键词: 网络环境 中职学生 自主学习能力 改进策略
探索中职学生自主学习能力培养提升途径，一直是中职教学工作者亟待解决的重要问题。网络环境下中职学生自主学习能力存在的问题是：学生网络学习兴趣和信息加工能力不高。教师需要进一步开发网络课程教学资源，学生网络学习缺乏有效管理和闭环监控，网络学习支持服务工作有待进一步提升。策略是增强网络化环境下中职学生自主学习观念，提高网络...
关键词: 会展专业 实践教学 薄弱领域 改革原则 对策
会展策划与管理专业经过十几年建设，初步建立了中期顶岗实习、实践课程教学、建设教师工作室、毕业顶岗实习等教学体系。然而，会展专业实践教学在行业企业参与度、实训室建设、师资队伍、实践课程方面均存在薄弱环节。要坚持以满足会展企业人才需求为导向，坚持会展项目驱动，以先进理论指导实践教学，与时俱进推进实践教学体系改革的原则，从...
关键词: 民办高职院校 学生工作管理 问题 对策
以就业为导向是民办高职院校解决学生就业问题的有效途径，也是民办高职院校发展的重要任务。基于就业需要的背景下对民办高职院校学生管理工作所面临的问题进行分析，并在此基础上提出加强职业生涯规划指导、创新班级管理方式、加强宿舍管理内涵建设以及提高第二课堂活动质量等对策，以求帮助学生在校期间更好地提升自身的综合素质，更快适应当...
关键词: 建筑工程技术 高职 中职 培养目标
复合能力型人才是建筑工程技术专业的主要培养目标，但是，教学工作者应该分析中职和高职培养目标的差异，凸显高职专项能力培养的衔接教学，不断进行课程体系建设，开展教学质量评价工作，多种渠道培养学生的职业迁移能力，加强职业心态和道德品质教育，让学生具备较强的团队协作能力，在真实职场环境中培养学生的各项能力，才能实现高职和中职...
关键词: 综合实践活动 基地 整体推进 长效运行
校内综合实践活动是国家基础教育课程方案规定的从小学三年级至高中设置综合实践活动必修课程。校外综合实践活动是指中小学学生在校外综合实践基地开展的各种生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育等实践活动。实现校内外综合实践活动整体推进和长效运行，校内课程落实和基地定位是前提，制度政策是根本，师资队伍建设是关键，课程资源开发是...
关键词: 小学科学教育 现状 调查 问题分析
小学科学教育的质量决定我国全体国民科学素养的高低，但小学科学教育起步较晚，师资和教学都存在不少问题。本研究对福建省福州市鼓楼区17所小学的科学教育学科教师采取问卷调查和访谈的方法，对师资队伍现状、教学环境、教学实施、教师教学能力等情况进行调查，并对调查结果进行统计分析，针对存在的问题提出改进建议，以期对小学科学教育的发...
关键词: 幼师女生 职业性别角色 刻板印象 关系 调查研究
本研究以幼教职业为切入点，主要以幼师女学生为研究对象，采用Bem性别角色量表和职业性别刻板印象量表对179名五年制学前教育的女师范生进行问卷调查。结果表明：幼师女生有双性化特质的人偏多，双性化性别角色在不同年级有显著差异，年级越低职业性别刻板印象越强。为此建议，学校要有意识地培养幼师女生的双性化特质，为女生搭建展示个性与风...
关键词: 英语教师 行动学习 教师专业发展
源于企业管理人才培训的行动学习是一种有效的成人学习方法，特别适合于专业人士的在职学习。我国广大英语教师面临着教学任务重、培训机会少等专业发展障碍，引入行动学习可以有效克服部分障碍，促进教师可持续性专业成长。然而，英语教师开展行动学习并非一蹴而就，其实施过程受诸多因素影响，文章分析了影响英语教师行动学习的内外部因素，以...
关键词: 韩国茶文化 草衣禅师 丁若镛 中正思想
草衣禅师（1786~1866)，俗名张意恂，是朝鲜时代末期韩国茶文化的总结者和集大成者，《茶神传》的抄录和《东茶颂》的创作是他对韩国茶文化的两大贡献，为现代韩国茶文化的发展奠定基础，由此被称为韩国的茶圣。丁若镛在草衣禅师习茶事茶的人生历程中起到重要的引导作用，金正喜等友人为草衣禅师茶道的普及提高影响力，张源《茶录》则为草衣禅师...
关键词: 扁平化图形语言 视觉元素 设计美学
扁平化设计以其简洁、直观、清爽、时尚、强调功能性的特点快速成为设计界的亮点。文章以扁平化设计的概述为出发点，重点探讨扁平化图形与地铁安全知识、地铁安全宣传之扁平化图形语言美学，同时结合其在福州地铁安全文明手册、动画片中的运用实例进行分析，包括关键故事情节的编写、人物形象与场景的整体统一、图形语言与字体的融合等，对扁平...
关键词: 网络时代 高校图书馆 育人功能 提升
网络时代的发展迫使高校图书馆必须提升立德育人的功能，要确立图书馆的核心价值，实现高校图书馆工作价值的飞跃。要充分认识到高校图书馆在育人方面的潜力优势，多途径提升育人的功能。文章提出了当前提升图书馆育人功能的若干工作着力点。
关键词: 本土音乐 重要性 音乐教育 传承 方法策略
本土音乐文化是一个民族的文化标志，是实现对民族生存精神、生存智慧及文化生态的认知过程，如何在学校音乐教育中传承已成为音乐教育领域共同关注的问题。有效实现本土音乐文化传承，首先要认识本土音乐文化在音乐教育中传承的重要性，其次通过收集整理本土音乐教育资源，加强本土音乐师资队伍建设和本土音乐课程建设，创建本土音乐校园文化等...
关键词: 艺术设计类专业 闽台合作 课程衔接
闽台合作办学从2009年至今已经有多所高校与台湾院校进行不同专业的合作办学，其中开办艺术设计类专业的合作院校达到9所，合作专业达到11个，与台湾合作学校达到13个。闽台合作人才培养模式以“3+1”模式为主，具体操作是通过双方课程的衔接来完成，在课程衔接的过程中存在课程设置上的拿来主义，课程学分认定上的随意性大，缺少学生对合作院校...
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