关键词：卜舫济 教育理念 

摘要：1886年，来华传教士卜舫济正式监管圣约翰书院。他严格学业标准，全力推行英文教育，调整学科体系，注重“三育”发展，改善校舍建设，培育出的“圣约翰教育制度”，启发着中国传统教育模式的革新，在中国高等教育近代化进程中取得了显著成功。然而，圣约翰大学在移植西方教育模式的基础上，难以摆脱西方教会对近代中国人才培养的影响，致使卜舫济教育理念由灵活走向守旧。在突遇内外政治局面动荡的艰难时期，其保持圣约翰基督教性质的努力，以及对学潮迭起的隐忍，亦难以获取执政当局与公众对教会学校严守中立信条的同情，正是这种“圣约翰大学政治立场”与“国难”之间的冲突升级，最终使得卜舫济在处理圣约翰立案问题上选择“坚持独立”的态度，直接影响了圣约翰大学的后来发展及其命运，也折射出中国高等教育近代化转型时期，卜舫济教育理念的进步性与局限性。

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