福建陶研杂志

福建省陶知行研究会召开2007年工作会议

关键词: 工作会议  福建省  陶行知研究  知行  陶行知教育思想  相结合  泉州市  工作者  课题  工作要点  

3月31日,福建省陶行知研究会在福州召开2007年工作会议。省陶研会会长刘在琳、常务副会长兼秘书长官树良、副会长陈家生、胡晓莺、刘荣玉、万建明、林素川、黄仁贤、张昌勋、叶木全、郑庆昇及各市陶研会秘书长、各院校陶研会代表共50人参加了会议。在这里特别值得一提的是,省陶

陶行知手迹

关键词: 陶行知  手迹  

刊物新语

关键词: 新语  陶行知研究  建陶  名誉会长  副主席  刊名  读者  面貌  政协  封面  

2007年,《福建陶研》以新的面貌展现在广大读者面前,刊名邀请省政协副主席、中国陶行知研究会副会长、省陶行知研究会名誉会长潘心城题写。封面设

福建省陶行知研究会2007年工作要点

关键词: 陶行知研究  实验基地  福建省  陶行知教育思想  工作要点  实验学校  新农村建设  院校  和谐  科学发展观  

2006年底省陶研会顺利完成了换届选举,产生了新一届的领导班子,领导力量加强,结构更趋完善。在新的一年中,省陶研会将以此为契机,高举邓小平理论和"三个代表"重要思想伟大旗帜,以科学发展观和构建社会主义和谐社会,全面推进海峡西岸经济区建设为指导,进一步在全省各市县、院校广泛开展

福建省陶行知研究会2006年工作小结

关键词: 陶行知研究  深入开展  泉州市  人大常委会  蔡坚基  龙岩市  工作人员  实验小学  工作者  组织  

2006年福建省陶行知研究会在中陶会和省领导的关心指导下,在省教育厅、省社科联及挂靠单位省教育学院的直接领导下,我省的陶研工作在原有的基础上取得了新的进步、新的提高和新的发展,特别是我省陶研课题研究上新的水平,陶研基地建设上新的层次。主要体现在以下几个方面:

关于增补省陶行知研究会副会长的决定

关键词: 陶行知研究  增补  决定  教育科学研究  领导力量  泉州市  教育厅  加强  推荐  福州  

为加强省陶研会领导力量,经省教育厅推荐,决定增补省教育科学研究所副所长林素川为本会副会长;鉴于泉州市陶行知研究会会长陈笃彬已调任福州大

三明市沙县翠绿小学建成全省最大的“行知墙”

关键词: 三明市  沙县  小学  翠绿  陶行知  建成  工作会议  主题  代表  浮雕  

在召开2007年工作会议期间,三明市陶研会给与会代表带来了一个喜讯,三明市沙县翠绿小学在校门口建成一幅全省最大的以陶行知为主题的"行知墙"浮雕,希望大家有机会去参观考察。

帮助高士其

关键词: 陶行知  自然学  帮助  细菌学  李公朴  史量才  生活  上海  鼓励  科学工作者  

高士其是我国著名科普作家,他有着一段不平凡的经历。早在年轻时,高士其就曾跟着李公朴先生一起到南京晓庄师范拜访过陶行知,对陶行知的为人和教育思想有着良好的印象。后来高士其到美国留学,从事细菌学的研究,他整天在实验室里与细菌打

在班级管理中努力实践行知思想

关键词: 班级管理  学生  班主任  人际关系  努力实践  思想状况  班集体  教育  班级氛围  课内外活动  

陶行知先生是我国最伟大的人民教育家,其教育思想博大精深,在21世纪深化教育改革的浪潮中,依然显现强大的生命力。本文就陶先生所倡导的民主教育、集体自治和创造教育的理论,就当前如何构建一个民主和谐、自主创造、充满活力的班集体,有效地加强班级管理谈点实践的感受。"人是一切社会关系的总和",说明人的世界观、

让教师在新课程下发展的思考

关键词: 加强教师  教师发展  走进新课程  学科带头人  解决实际问题  老师  学校  课题研究  多媒体  骨干教师  

基础教育课程改革是一场深刻的教育变革。基础教育改革的核心问题是发展人,是为了促进学生的全面发展,基础教育改革是否深入并著有成效地开展归根结底也是人,那就是教师队伍的建设。是否建立一支与课程改革相适应的高素质的教师队伍,这是课改成功与否的关键。

践行陶行知教育思想 构建人文管理模式

关键词: 陶行知教育思想  管理模式  人文管理  人文素质  学生  学校管理  校园文化  人文教育  教师职业道德规范  实施  

学校管理的目的就是寻找一条让学生和教师都能够成长的道路,否则管理就失去了其施行的价值。人文管理就是一种以人为主体、呼唤人性复苏、促进人的和谐、全面发展的管理,这种对人的管理不是简单的"约束",更非机械的"令行禁止",更多的应该是关注人、关爱人、陶冶人、凝聚人。伟大的人民

行知铸师魂 兴教育真才

关键词: 陶行知  教学做合一  课堂教学  学生学习方法  引导学生  语文学习  师德教育  师魂  教师  课题实验  

我校在福州市陶研会的领导下,全校教师掀起了学陶、师陶的热潮,学校行政班子和老师们都愿意学习、研究陶行知,愿意实验他的教育思想,践行他的教育理论,并有决心朝行知实验学校努力。通过逐步学陶,我们深感学陶兴教是当务之急。从全国推荐基础教育课程改革起,不少教师对新课程感到学也难、教也难、管也难。2002年1月

论农村青年在建设新农村中的作用

关键词: 农村青年  新农村建设  作用  

中央政府在十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的战略构想,并在关于推进社会主义新农村建设的若干意见中进一步提出:建设社会主义新农村必须按照"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"的要求来建设。要实现党中央的这一宏伟目标,关键是发挥农村青年的排头兵作用。本文试从农村教育如何培养适应农村实际需要的青年,如何发挥农...

陶行知的教材思想及其现实意义

关键词: 陶行知  教材思想  新课程  现实意义  

教材是课程资源重要的组成部分,是课堂教学重要的载体。陶行知先生的教育思想十分丰富,其中的教材思想同样具有丰富的内涵,在教材的定位、编写、使用方面都有独到的见解。从"生活教育""以儿童发展为中心"出发的教材思想对当前课改中的教材建设与教材使用都具有重要的启示:科学、实用、规范的编教材;开放、灵活、创新的用教材;自主、合作、探究的...

借鉴陶行知教育思想 促进我国远程教育的发展

关键词: 知行合一  活的教育  远程教育  

远程教育在我国正在以一种高速的节奏发展。它凭借不受时空限制,可充分利用网络资源,可进行网上自学、讨论、提问等优势正逐渐地受到人们的青睐。然而,随着远程教育的快速发展,它本身的一些缺陷也日益暴露。为此,本文结合我国远程教育的现状,借鉴陶行知的教育思想,对远程教育今后的发展提出一些个人的见解。

借鉴陶行知教育思想 培养学生良好习惯

关键词: 良好习惯  陶行知教育思想  培养学生  良好行为习惯  小学生  健康成长  教师  重要条件  学习习惯  人格形成  

陶行知是我国伟大的人民教育家、思想家,他一生提出了许多教育思想,为后人留下了宝贵的财富。他说过:"播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。"这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。《关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出:小学德育的重点是培养学生的良好行为习惯。良好的行为习惯是促进一个

在逐层递进中,推进物理教学生活化

关键词: 逐层递进  物理教学  生活化  

通过从教学情境创设生活化、探究过程的设计生活化、技能训练生活化以及对生活化学习过程的反思,把物理教学从最基本的感性认识逐层递进,深入到理性认识,从而提升学生素质,为生活服务,为社会服务。

解读《体育课程标准》、解决“疲软”教学现象

关键词: 课程标准  学生  体育活动  教学方法  新课标  体育教师  疲软  教学评价  技术教学  教学现象  

"疲软教学"即在教学过程中,教师完全把自主权交给学生,学生没有任何约束的自由散漫的学习。目前,部分体育教师对《体育课程标准》认识不足,没有把握其精神内涵,虽然研究了课程标准,但并不知道应该教什么,如何把课程标准的目标理念转向实践操作,对标准中五个"领域目标"的理解除"运动参与"、"运动技能"之外,对"身体健

聚焦数学课堂教学中的“问题”解决

关键词: 问题学生  解决问题  数学课堂教学  提出问题  问题解决  比例关系  日常教学  三角形  平行四边形  聚焦  

"问题是数学的心脏","问题解决"就是把学置于问题之中,把问题解决看作学生学习的过程。然而,具有强烈的问题意识是"问题解决"的关键,如何解决问题则是"问题解决"的核心,实际应用则是"问题解决"的延伸。现就以上问题,谈谈自己的初浅看法。一、鼓励学生质疑,需讲究方法。教育家顾明远认为"不会提问题的学生不是好

丰泽区实验小学举行“网上祭英烈,共铸中华魂”活动

关键词: 实验小学  英烈  中华  活动  学生  留言板  语言  幸福  生命  火炬  

2007年4月,丰泽区实验小学在学生中举行"网上祭英烈,共铸中华魂"活动。学生在留言板上写下了朴实的语言。"你们付出了生命,我们拥有了幸福,我们会踏着您的脚步,高扬起星星火炬的旗帜,纵然是雄关漫道,纵然是千山阻隔,我们的目光和信念都

中学生物新课程实施中的“读启教学”

关键词: 新课程  读启教学  实施  生物学教学  

寓启于读,教会学生学习,是新课程实施中的主要方法之一。"读启教学"运用到中学生物学教学中,调动师生两方面的积极性,发挥师生双主体二元互补、互相转化、紧密结合的作用,教学效率必将产生明显的提升。

论美术教育对学生审美能力的培养

关键词: 美术教育  审美能力  感受力  鉴赏力  想象力  创造力  

人类文明的进步正是伴随着对美的强烈追求而发展起来的,所以对学生审美能力的培养显得尤其重要,同时这也是新课程的要求。本文对美术教育应如何培养学生的审美能力作了论述。

新课程改革呼唤学生数学学习能力的培养

关键词: 数学学习能力  引导学生  新课程改革  学习数学  课堂环境  数学学习兴趣  学习欲望  学习动机  研究成果  动力障碍  

新课程改革呼唤新的教育理念和教育方式。教师在实施课堂教学的过程中要采取灵活多变的授课方式,多途径营造克服学生学习障碍的课堂环境,培养学生的主体意识和创造灵感。学科教育心理学的研究成果表明:学好数学,必须顺利完成数学教育活动所必备的,包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思

借鉴陶行知的“生活教育”理论 指导数学“综合实践活动”

关键词: 综合实践活动  生活教育  陶行知  小学数学  培养学生  密切联系  解决问题  生活实践  理论指导  社会实践  

综合实践活动是当今新课程体系中最有代表性的一门课程。实施综合实践活动,是一种基于学生的直接经验,密切联系学生生活和社会生活,体现对知识综合运用的新课程形态,它既适应我国当前进行素质教育的要求,又呼应世界课程改革发展的趁势。然而,如何更好地开展综合实践活动,本文试就小学数学借鉴陶行知先生的"生活教育"理论指导开展"综合实践活动"...

谈语文课堂中“不曾预约”问题引出的人文教育

关键词: 人文教育  语文课堂  学生思维  普罗米修斯  课堂教学过程  意外事故  教学氛围  教师  课程改革  预约  

随着课程改革的不断深入,课堂教学过程已成为师生交往、相互探讨的互动过程。思维的流动不是一味地由教师流向学生,而是师生相互碰撞、相互接纳、生生相互接接纳的过程,在这样的教学氛围中,课堂上随时可能发生一些事先没有预料的"意外事故",如学生的

不一样的“座谈会”

关键词: 座谈会  老师  学生时代  回答  同学  答案  解放学生  原理  公式  新环境  

一个晴朗的星期六下午,我在家正看着关于进城考试的资料。突然,楼下门前传来了清脆的声音:"周老师,周老师,我们来找你玩来啦!"、"周老师,你在家吗?"……我一听,是我上学期带的毕业班的几位女生,忙下楼把她们迎进家。这几位刚走入中学大门的女生见我之后就打开话匣子说开啦,她们所说的都是关于新环境、新老师、新同学带来的惊喜

福建省沙县翠绿小学“行知墙”设计理念说明

关键词: 设计理念  陶行知  福建省  沙县  总体定位  小学  翠绿  终身教育  辩证关系  知行合一  

一、总体定位: 1、档次定位:翠绿小学是新办的学校,起点较高,位于205国道边。浮雕墙立于校门两边,过往车辆都能看见,即是一校之门面,又是教育系统之窗口,故设计和制作上都要有一定档次。2、内容定位:右边的墙上以古代教育家孔子为起始,以"传承文明、飞向未来"为主题。左边"行