购物车(0)福建中学数学杂志是由福建师范大学主管，福建师范大学数学与统计学院;福建省数学学会主办的一本省级期刊。
福建中学数学杂志创刊于1958，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
福建中学数学杂志是由福建师范大学主管，福建师范大学数学与统计学院;福建省数学学会主办的一本省级期刊。
福建中学数学杂志创刊于1958，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学习指导 渗透式 实验 数学 学科教学 学习过程 指导模式 学习能力
渗透式学习指导是一种把学习指导渗透到学习过程的各个环节之中的一种模式，在学习指导中是一种大量的、经常采用的、且效果较好的模式．所谓渗透式，实指学科渗透式，是指教师以强烈的学习指导意识为前提，密切结合学科教学，把学习指导渗透到学生学习的各个环节之中，提高学生学科学习能力的一种学习指导模式．
关键词: 研究性学习 学习素材 高考题 学生探究能力 挖掘 课程实施 高考试题 实践能力
在课标课程实施不断深入的背景下，研究性学习已纳入必修课，越来越受到师生的关注．与之相呼应的是近年来高考试题对学生探究能力、实践能力、创新意识考查的重视．这也昭示着，如何有机整合高考复习和研究性学习是符合课标课程理念的．笔者通过对若干高考题的研究，提炼出供学生探究、递进学习的课题，结合笔者日常课堂教学，
关键词: 内涵 函数 应用 性质 求和问题 无穷级数 自然数 数学家
1．函数f（x）=sinx/x的内涵 数学家欧拉利用方程sinx/x=0解决了自然数平方的倒数所组成的无穷级数的求和问题.
关键词: 线性递归数列 数列通项 高考题 求法 2008年高考 2007年 2009年 数列问题
近几年来，作为高考压轴的数列加大了对分式线性递归数列的考查力度．2007年高考全国卷、2008年高考陕西卷、2009年高考江西卷等都考查分式线性递归数列．命题者向学生呈现了一个陌生情境，让学生利用已有的数列知识去解决新的数列问题，考查“化归转换”的能力．这类试题技巧性强，很好地体现了高校的选拔需要．本文尝试对分式线性递归数列通项...
关键词: 高考试题 2008年高考 推广 江西卷 双曲线 直线
1．试题（2008年高考江西卷·理21）如图，设点P（x0，y0）在直线X=m（y≠±m，0〈m〈1）上，过点P作双曲线x2-y2=1的两条切线PA，PB，切点为彳，B，定点M（1/m，0）．
关键词: 数学思想 题解 考试 2009年 浙江卷 高考
试题（2009年高考浙江卷·理22）已知函数f（x）=x^3-（k^2-k＋1）x^2＋5x-2，g（x）：k^2x^2＋kx＋1，其中k∈R．
关键词: 解题途径 三角问题 高考数学题 强化训练 事半功倍 高考题 题型 技巧
由于三角问题公式繁、题型杂、技巧多，学生在做这类题时，往往盲目探索，超时失分现象较为严重．若将各种题型技巧全部强化训练，又会陷入题海．如何解决这一矛盾？笔者认为：三角高考题都有比较明确的解题方向，只要在复习中让学生从整体上加以把握，掌握其常规的解题途径，就能获得事半功倍的效果．
关键词: 等差数列 圆锥曲线 性质
本文介绍圆锥曲线与等差数列有关的性质．
关键词: 圆锥曲线 辨证观 中学 数学教学
由一种圆锥曲线变换为另一种圆锥曲线，反映了圆锥曲线之间既有区别又有联系，并且在一定的条件之下可以相互转化的辨证观点。文[1]给出了圆锥曲线之间的一个重要的变换，
关键词: 四边形面积 最大值 定理 边长 2009年 互相垂直 凸四边形
《数学通报》2009年第11期有如下一个数学问题：1817四边之长分别为定值的凸四边形的两对角线互相垂直，求此四边形面积的最大值．
关键词: 小游戏 概率计算 生活 绳子 女生
生活中，很多女生喜欢玩一种“打结许愿“的游戏：一个女生一把握住八根绳子的中段，露出头尾，而另一个女生先许个愿，然后将八根的绳子头部两两打结，共打成四个结，绳子尾部也一样处理．之后抖开绳子，如果八根绳子恰好形成一个封闭的大圆环，那么这个女生的愿望就会实现；如果绳子形成若干个小圆环，那么幸运女神暂时不会光临．
关键词: 课堂教学 积极思维 中学生 质疑 全体学生 教学思路 教学相长 求新
古人云：“学起于思，思源于疑”．疑是探求新知的开始，也是探求新知的动力．质疑的过程，是一个积极思维的过程，其中蕴含着创新的萌芽．在课堂教学中，重视学生的质疑，充分发挥全体学生的智慧，不仅可以拓展学生的思维，有时还能开阔教师的教学思路，起到教学相长的效果，笔者在教学就曾遇到过这样的一个问题．
关键词: 教学探索 课堂教学 问题驱动 灌输式教学 数学教师 引导学生 探究式教学 数学知识
灌输式的课堂教学必须被抛弃，这早已成为一线数学教师的共识．但是，丢弃灌输式教学之后，我们该如何实施更有效的教学，却使不少教师感到困惑．笔者认为问题驱动式的课堂教学是可行的模式之一．实质上，探究式教学、对话教学都是基于好的问题来驱动．笔者在教学中力图把数学知识尽量以问题为载体呈现，通过引导学生发现问题、探究问题和解决问...
关键词: 课本习题 证明不等式 妙用 理性思维能力 多种解法 柯西不等式 一题多解 一题多变
做题不一定能学好数学，但要学会应用数学解决问题，却要依托于做题．如何通过做题，夯实双基，提高理性思维能力，并学会创新和应用，对于学生来讲，最行之有效的办法就是解法开放．在平时的教学中，笔者倡导学生一题多解、一题多思、一题多变．在上完选修4．5的《证明不等式的基本方法》和《柯西不等式》后，笔者只给学生布置一个题目，这是一...
关键词: 小组合作学习 高中数学 20世纪70年代 80年代 心理气氛 教学理论 中期
1．模式的提出合作学习在20世纪70年代初兴起于美国，在70年代中期至80年代中期取得了实质性进展，它是一种富有创意和实效的教学理论与策略．由于合作学习改善了课堂内的社会心理气氛，
关键词: 师生关系 数学教学 和谐 教学生活 任课教师 教学实践 教学工作
在教学实践中，可以常常从学生的谈话中了解到，也是令许多教师感叹的一个“潜规则”是，一位任课教师，如果能在教学生活中和学生建立起和谐的师生关系，将对本学科的教学工作起到意想不到的促进作用．正如古谚云：亲其师，则信其道．
关键词: 学生 解三角形 专题教学 专题复习课 应用 数学复习教学 综合训练 专题内容
高三专题复习课是数学复习教学的重点，其目的在于通过适当的综合训练、让学生学会分析、学会归纳，探究通法，最终实现能力的提升．目前最流行的还是“讲评式复习课”．也就是说学生预先处理即将开设的专题内容，教师再根据学生的实际情况组织教学．这样做的好处是学生带着问题听课，
关键词: 证明不等式 概率问题 问题转化 事件
看到标题读者可能会愕然：不等式怎么会与概率有什么联系呢？其实，由概率的意义，任何一个事件的概率都是介于0和1之间的，这本身就是一个不等式．对于某些不等式，特别是那些变量在0和1之间取值的不等式，我们可以把这些变量看成是某些事件的概率，这样就可以把不等式问题转化成概率问题．下面举几个例子说明这种方法的应用．
关键词: 等比数列 数列不等式 放缩法 证明
文[1]在“目标分析策略”中提出：通过目标值或目标式的分析常常能得到放缩的路径，又在相应例题中提到利用等比数列放缩，阅后很受启发．
关键词: 数学思想方法 排列组合 数学能力 数学知识 知识转化 数学问题 数学素养 有意识
数学思想方法是数学知识的精髓，是知识转化为能力的桥梁，能否有意识地运用数学思想方法解答数学问题，是衡量数学素养和数学能力的重要标志．排列组合中蕴含着丰富的数学思想，
关键词: 全称命题 特称命题 混合 数学试题 课程改革 高中 命制
近年来，伴随着课标课程改革的春风，高中数学试题中的新题、好题屡见不鲜．其中，利用特称命题和全称命题混合命制试题更是值得称道．
关键词: 余弦定理 三面角 应用 2009年 高考试题 二面角
本文将利用三面角余弦定理来解答2009年的高考试题中关于二面角的问题．
关键词: 向量方法 平面几何 问题求解 近代数学 几何问题 数学概念 性质 简捷性
向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，是沟通代数、几何与三角的工具．过去学习几何常常使用从一个图形的性质推导出另一个性质的综合方法，比较无规律可寻，而且与代数学习没有多少关联．本文试图通过一些题例说明向量一个性质的应用，以及运用向量方法解决一些较常见且难于解决的几何问题，旨在说明运用向量法解决几何问题的简捷性．
关键词: 数学解题 和谐性 物质世界 数学理论 内在规律性 基本意义 数学真理
哪里有数学，哪里就有美．数学的基本意义就是和谐性．由于物质世界是和谐的，作为物质世界数量的反映，数学理论本质上是和谐的．对于数学及其美得追求，就是对于数学理论内在规律性即数学真理的追求．
关键词: 数学教学过程 思维方法 理解问题 联想
“变”是整个数学教学过程中一个重要思维方法，“变”的思维使得数学趣味无穷，它充分体现了数学的魅力，通过不断地变更你的问题，探索解题途迳，亦即通过一再变更问题的叙述和形式，更换观察、理解问题的角度，使问题呈新的面貌，从而引发我们的新兴趣、新联想，使问题易于获得解决，本文例说变更问题的若干原则．
关键词: 数学教学过程 多媒体辅助 能力的培养 数学课程目标 解决问题的能力 数学思维能力 计算机多媒体
在课标课程背景下，数学教学过程是实现课程目标的重要途径，课程目标要求突出对学生能力的培养．在高中数学课程目标中明确指出：“在数学教学过程中注重培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，提高学生数学交流表达能力、发展独立获取数学知识的能力．”作为高中数学教师，我们应将培养学生的数学思维能...
关键词: 教育硕士专业学位 第四届理事会 福建师范大学 中学数学教学 中国教育学会 专业委员会 简介 名师
邵东生，1990年毕业于福建师范大学数学系，现任福州三中校长，中学数学高级教师，福建省特级教师，福建师范大学兼职副教授，福建师范大学数学与计算机科学学院教育硕士专业学位导师，福建省教育学院兼职教授，中国教育学会高中教育专业委员会会员，福建省第十届青年联合会委员，福建省教育国际交流协会第四届理事会理事，福建省教育理事会理事...
关键词: 国际数学奥林匹克 竞赛 金牌 同学 福州 imo 中苏 2010年
2010年7月6日至7月12日，第51届国际数学奥林匹克（IMO）竞赛在哈萨克斯坦首都阿斯塔纳市举办。经过紧张而激烈的竞赛，福州第一中学的苏钧同学（指导老师：王欣等）作为福建省的唯一入选者不负众望，以优异的成绩摘得竞赛金牌。
关键词: 数学教育教学 数学研究 中学 成功 2010年 实验基地 东山岛 漳州市
福建省数学学会初等数学分会第八届中学数学教育教学及初等数学研究研讨会于2010年7月15日至16日在全国十佳旅游实验基地漳州市东山岛举行。
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