购物车(0)福建中学数学杂志是由福建师范大学主管，福建师范大学数学与统计学院;福建省数学学会主办的一本省级期刊。
福建中学数学杂志创刊于1958，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
福建中学数学杂志是由福建师范大学主管，福建师范大学数学与统计学院;福建省数学学会主办的一本省级期刊。
福建中学数学杂志创刊于1958，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 无理方程 换元法 青年教师 特殊时期 班主任 实习 师专 教书
1979年至1996年，我在龙岩一中教书，我们一群刚从师专毕业的青年教师没有实习就“上岗”了，特殊时期，师专学位不足，只好让我们先分配后实习．所谓实习，就是让你教两个班，当其中一个班的班主任，而另一个班的班主任就是你的实习导师．
关键词: 数学应用题 高中 数学问题 实际意义 客观世界 数学形式 问题转化 建模方法
数学应用题亦是一种数学问题，通常把来源于客观世界的实际且具有实际意义或实际背景的、要求通过数学建模方法将问题转化为数学形式表示，从而获得解决的一类数学问题称为数学应用题．
关键词: 高考题 定理 切线 应用 多解 圆锥曲线 解析几何题 计算过程
事实上，定理1，2的相关结论对高考中常见几类圆锥曲线都成立，如：椭圆、双曲线、抛物线．掌握相关定理，对含有切线和极线问题的解析几何题目，通常可以简化计算过程，加快解题速度．下面给出常见的标准方程形式的三类圆锥曲线的相关定理，并以两个高考题为例．
关键词: 三角形 拼接 最大面积 全国卷 高考
题目（2006年高考全国卷·理11）用长度分别为2，3，4，5，6（单位：cm）的5根细木棍围成一个三角形（允许连接，但不允许折断），能够得到的三角形的最大面积为多少
关键词: 数学问题 解答 柯西不等式 变式
《数学通报）》、《数学教学》中的数学问题栏目，笔者几乎每题必做，其中有些试题确实难以入手，而且命题人给出的解答也较为复杂．笔者经研究发现，柯西不等式的一个简单变式：若q∈R，
关键词: 高中数学 点优势 教与学 现代教育信息技术 数学软件 几何画板 教学软件 学习过程
随着现代教育信息技术的发展，数学软件不但已经广泛运用到教师的教学中，而且也渗透进了学生的学习过程，许多数学软件虽然功能强大但专业性太强，更不具备演示功能．这就需要一款既可以辅助教师的教，又能帮助学生的学；既易学，又功能全面的软件呢？大家很可能会想到几何画板，这是一款优秀的几何教学软件，
关键词: 数学教学设计 数学习题课 高中 教学过程设计 教学内容 教学目标 教学问题 评价设计
高中数学教学设计的基本框架一般有教学内容及其解析、教学目标及其解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、教学过程设计、教学评价设计等六个方面内容．高中数学习题课的主要目的是巩固和深化所学知识与方法，掌握解题技能策略，提高学生的思维水平和数学能力．高中数学习题课的主要任务是训练与总结、反思与提高、补充与延伸、弥补与反馈...
关键词: 数学思考 可持续发展计划 界定 激励学生 数学课堂 教育思想家 传授知识
早在1972年，法国教育思想家埃德加·富尔在《学会生存》研究报告中指出：“教师的职责是在传授知识的同时更加注重激励学生思考．”此后一些有关思考的讨论随之而来，使得各个国家都开始重视在课堂上鼓励学生思考，数学课堂当然也不例外，国际上很多国家也早已将“数学式思考”列入终身可持续发展计划中．
关键词: 数学思想 圆锥曲线 解决问题的能力 教学 数学基础知识 学生认知结构 科学进步
数学在人类社会的发展和科学进步中所起到的作用是毋庸置疑的，而数学思想又是数学的灵魂和精髓．数学思想是人们对数学事实与数学理论经过概括后产生的本质认识，它既源于又高于数学基础知识和数学方法，它是学生认知结构的形成与知识转化为能力的载体，在日常解决问题的过程中也起到重要的指导性作用．可以这么说：数学思想犹如一个巨人，只有...
关键词: 数学建模 返璞归真 教学 回归 生活 研究性学习 新课程改革 数学活动
把“数学活动”、“数学实验”、“数学探究”、“数学建模”作为研究性学习的重要形式，是新课程改革的靓点．它旨在丰富学生的数学学习方式，倡导自主探究、独立思考、动手实践、合作学习、阅读自学等，并将其纳入课程计划．为此，新课标明确规定：高中数学课程应提供基本内容的实际背景，反映数学的应用价值，开展“数学建模”的学习活动．
关键词: 类比教学 数学课堂 数学对象 初中 特殊性质 联想
类比是指研究或认识新的数学对象时，联想和它相似的已知数学对象，将已知数学对象的特殊性质迁移到新的数学对象上去，从而获得新的对象的性质的方法．
关键词: 合作学习 自主学习 教学模式 以学生为主体 小组学习 自主精神 人的主体性 主动探究
“自主、合作、探究”的教学模式是指学生在教师的启发和帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神．通过自主学习，凸显学习的主动性、独立性、自控性（规划性），弘扬人的主体性和自主精神；通过合作学习凸显学习的交往性、互动性、分享性，培养学生合作的精神...
关键词: 课堂教学气氛 初中数学 主动探究能力 数学课堂教学 创新能力 教学设计 学习服务 质疑能力
初中数学课堂，教师的“教”和学生的“学”是互相配合，相辅相成的．在新课改背景下的数学课堂教学，强调的是师生间，学生间的动态信息交流，在互动中实现师生和同学的沟通、影响、补充．教师要充分发挥引导作用，发挥教学设计中的创新能力，为学生更好地学习服务，要通过巧妙的设计来培养学生的探究能力．而学生的学则一定要基于主动的基础上...
关键词: 教学案例 梦想 数学学习方法 数学活动 学习积极性 创造性思维 课程要求
课标课程要求教师在教学时要关注学生的体验，给学生足够的时间和空间去经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等数学活动，使其经历知识的发生、发展过程．教学活动中，教师要激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法．
关键词: 不等式问题 学习数学 数学知识 大小关系 智力发展 创新精神 探索能力 数学气质
不等式是数学的重要内容，是研究数量大小关系的必备知识，是我们进一步学习数学和其它学科的基础和工具．在解决不等式问题的过程中，从本质上讲，并不需要太多的数学知识，更需要的是数学上的机智与数学上的再创造，这就促进了人的智力发展，培养了人的探索能力和创新精神，拓展了人的数学精神和数学气质，提升了人的数学文化和觜学修兼．
关键词: 问题求解 取等号条件 高考试题 坐标平面
（I）求b，c满足的约束条件，并在坐标平面内，画出满足条件的点（b，c）的区域；
关键词: 反客为主 解题 数学学科 思维能力 数学问题 学生
“数学是思维的体操”．做为培养和提高学生思维能力方面发挥着特殊作用的数学学科，虽然有它自身必然的规律；但要解决它的具体问题往往没有什么固定的模式可寻．在具体数学问题的解决过程中，一般都要经历一波三折，也正是在这种颠簸中，才使人们的思维得到了充分的展示和锻炼，这也正是数学学科的魅力所在．
关键词: 全国高考 解题分析 呈现方式 函数 高考压轴题 试题研究 命题专家 知识点
“函数零点”作为课标课程中增加的知识点内容，深受命题专家青睐．笔者通过对2013年全国高考十九个省份高考试题研究分析，发现其中有七个省份（山东、江苏、陕西、安徽、福建、上海、江西）的考题中函数零点都在压轴题中呈现考查．本文拟就2013年高考压轴题中函数零点问题的呈现方式及解题作以下归纳剖析．
关键词: 反向思维 数学解题 分类例析 应用 初中 非欧几何 创新思维 数学问题
反向思维是创新思维的一种表现方式．纵观数学的发展史，非欧几何的诞生，几何三大作图不能问题的解决，费尔玛猜想的推翻，无与反向思维有着密切的关联．善于利用反向思维的方法来解决某些较难解决的数学问题，事实上可以认为是学生良好的思维品质、创新意识和创造能力的体现．基于这样的理解，本文拟以分类例析的方式，介绍反向思维与策略在初...
关键词: 特值法 中等职业学校 复习 高职 入学政策 职业中专 学校管理 免试
近年来，特别是职业学校的免试入学政策实施以来，进入中等职业学校的学生通常是怀有各种不同的想法来到学校的：有升高中无望而想学一技之长以谋生的，有混一张职业中专文凭的，有父母怕其过早进入社会易变坏而将其交到学校管理的，等等．
关键词: 数学竞赛试题 黑龙江省 数学联赛 一般化 双曲线 抛物线 初赛 类比
这是2012年全国数学联赛黑龙江省赛区初赛的一道试题，本文首先给出问题的解，然后对问题进行一般化，再将问题类比到双曲线、抛物线．
关键词: 高中数学教学 媒体运用 数学教学过程 逻辑推理能力 空间想象能力 教学方法 能力的培养 传授知识
在高中的数学教学过程中，教学方法显得尤为重要．因为它除了直接关系到学生的升学之外，更重要的是关系到学生的逻辑推理能力、空间想象能力以及创新能力的培养等．传统的教学方法主要是采用课堂板书的形式向学生传授知识。
关键词: 导向性 阐释 考纲 高中数学教学
“教”绝不应只是为了“考”．但同样显而易见，倘若“教”能够注意“问道”于“考”，则无疑将使“考”隐于日常之“教”、易于日常之“教”!可以想见，基于有效“导向”高中数学教学而阐释《考纲》当为最佳的“问道”途径．
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：福建师范大学教学与统计学院（旗山校区）理工楼105室，邮编：350117。