关键词：网络课程 交互媒体 教学方法 

摘要：网络课程中现有的信息技术手段所提供的交互媒体千姿百态，但在实际教学中网络课程使用频率并不乐观，学生参与程度也远远不够，教学系统的交互性成了当前的网络教学中所存在的主要问题之一。对于强调特定教学方法的网络课程网站而言，其倾向使用的交互媒体有所不同，作者就35个有代表性的网络课程的教学方法进行分析，分别统计了基于相互作用的方法、个体化的方法、实践的方法的网络课程所倾向使用的协商交流工具，以期找出教学方法与交互媒体之间的关系，改善当前网络系统的交互性。

发明与创新·大科技杂志要求:

{1}题目内不应列入非公知公用的符号、代号以及数学公式等。

{2}作者名字标在文章题目下方，作者单位标在文章结尾。注释统一为页下注，每页重新编号，注释序号与文中指示序号相一致，一律用阿拉伯数字加圆圈标注：①、②……。每条注释独立成自然段。

{3}本刊拒绝一稿多投，且稿件主要观点或基本内容，不得先于本刊在其他公开出版物（包括期刊、报纸、专著、论文集、网站及自媒体等）上发表。

{4}摘要的内容包括研究目的、内容、主要方法、结果和结论等（300字左右）：摘要应尽量写成报道性文摘且具有独立性，采用第三人称写法，一般不用数学公式和化学结构，不出现插图、表格，不用引文；中、英文摘要内容一致。

{5}参考文献是论文中引用的观点、数据和材料等内容的出处，用带方括号的数字（如[1]）按顺序编码标明，并与文末编码对应。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社