纺织服装教育杂志

论现代大学从社会边缘走入社会中心

关键词: 社会中心  现代大学  农业经济时代  社会发展趋势  工业经济时代  手工业生产  个体劳动  知识  

现代大学正逐步从社会边缘走入社会中心，这是知识经济时代的基本标志，是21世纪最值得关注的社会发展趋势。农业经济时代，由于农业和手工业生产主要靠个体劳动而不需要高深知识，士大夫既不懂得也看不起生产知识，大学位于社会之外；工业经济时代，

论大学学术团队的建设

关键词: 学术团队  大学  科学技术  团结协作精神  社会经济  学科交叉  社会发展  科研人员  

随着社会经济的不断进步，科学技术的发展正呈现出一些新的特点：科学和技术水乳交融；学科交叉形成新的学科增长点的势头越来越明显；科学技术与经济、社会发展更加紧密；学术向国际化、全球化方面发展。这些都要求大学的教学和科研人员必须参与或组织学术团队，弘扬团结协作精神，以顺应科学发展之趋势。

略论稷下学宫对今日高校教育改革的启示

关键词: 高校教育改革  稷下学宫  学术思想  战国时代  百家争鸣  古代学术  齐文化  齐国  

稷下学宫是战国时代齐国的一所以学术思想为研究对象的著名学府，它是当时齐文化的标本，也是当时百家争鸣的中心和缩影，对中国古代学术、文化和教育的发展产生过重大的影响。所谓“稷下”，乃是指齐国都城临淄（今山东省淄博市）的稷门附近地区，齐国国君在此设立学宫，稷下学宫因此而得名。

关于地方高校校企合作办学的探讨

关键词: 校企合作办学  地方高校  现代科研院所制度  科学技术创新  科技体制改革  产学研相结合  社会发展  

我国在国民经济和社会发展“十一五”规划期间需要解决的一个重要问题是：加快科学技术创新和跨越。为了继续深化科技体制改革，调整优化科技结构，整合科技资源，加快建立现代科研院所制度，形成产学研相结合的有效机制，学校有必要同企业建立有效的合作机制，

浙江理工大学成立丝绸文化研究中心

关键词: 文化研究  丝绸史  大学  浙江  服饰文化  科研机构  传统特色  丝绸文化  

2007年10月22日浙江理工大学成立了丝绸文化研究中心。该研究中心是国内高校首个致力于丝绸、服饰文化研究的科研机构。研究中心将在继承和发扬学校丝绸史研究传统特色的基础上，充分利用学校多学科的综合优势，重点进行丝绸文化、服饰文化，以及丝绸文化传播、

大学生资助体系：高校的隐性德育资源

关键词: 学生资助体系  德育资源  高校  高等教育  收费并轨  经济问题  德育功能  实施过程  

我国的大学生资助体系是随着高校收费并轨改革和高等教育的扩招而逐渐发展完善起来的，其着眼点在于解决贫困生面临的经济问题。但长期以来大学生资助体系潜在的德育功能没有得到足够的重视和挖掘。近年来在帮困助学体系的实施过程中出现的一些问题，

迎接新世纪挑战 培养创新型人才

关键词: 创新型人才  知识经济  培养  智力资源  经济时代  生产力水平  教育  

在知识经济时代，知识已成为衡量一个国家生产力水平的主要标准。知识经济的第一资源是智力资源，拥有智力资源的是人才，而人才来自教育，可见教育在知识经济时代具有十分重要的地位。

加强专业课教师对学生的思想教育

关键词: 大学生  专业课教师  思想教育  社会主义事业  思想健康  思想状态  高等教育  中心环节  

大学生是未来社会的建设者，他们的思想健康与否不仅影响着他们的学习和成材，而且对整个社会主义事业都至关重要。因此，重视和研究大学生的思想状态，引导大学生排解思想障碍，帮助他们树立正确的人生观和价值观，是高等教育重大而又紧迫的战略任务，也是高校工作的中心环节。

思想政治理论课教师在高职生职业素养培育中的作用

关键词: 职业素养  高职生  理论课教师  思想政治  培育  高等职业技术教育  社会主义建设事业  

高等职业技术教育的目标是培养生产、服务、建设、管理第一线的应用型人才。要教育高职生自觉地承担起学习、实践“三个代表”重要思想和科学发展观的历史责任，帮助他们坚定对社会主义的信念，树立远大理想，培育优良品质，提高职业素养，献身于中国特色社会主义建设事业。但是，目前部分高职生的思想观念、

中国纺织服装教育学会高教分会理事会会议召开

关键词: 纺织服装  教育学会  理事会  中国  高教  科技学院  交流工作  总结经验  

中国纺织服装教育学会高教分会理事会会议于2007年11月1日在武汉科技学院召开。来自全国近30所纺织服装院校的60多名代表汇聚一堂，交流工作、总结经验，共谋中国纺织服装教育的发展。本次年会的议题为：研讨新形势下学科增长点建设问题、构建现代和谐大学问题，纺织服装院校面临的困难和问题及对策，纺织、服装专业建设问题。

关于高校教学管理民主化问题的探讨

关键词: 管理民主化  高校教学  教学管理人员  管理活动  个人价值  参与教学  群策群力  集思广益  

高校教学管理民主化是指在高校的教学管理活动中，在充分肯定个人价值和全面挖掘个体潜力的基础上，充分信任并依靠全体教学管理人员参与教学管理活动，群策群力，集思广益，共同管理，以取得最佳的管理效益。强调高校教学管理民主化的根本原因不在于外部，

全面质量管理与高校教学质量监控体系的完善

关键词: 教学质量监控体系  全面质量管理  高等教育毛入学率  高校  人才培养质量  教育部  大众化  

据教育部的统计，2006年我国各类高等教育总规模超过2500万人，高等教育毛入学率达到22％，已进入国际公认的大众化发展阶段。高校入学人数的增加在让更多的人得到接受高等教育的机会的同时，也不同程度地导致了高校人才培养质量的下降。于是，

论考试在高校人才培养中的作用

关键词: 高校人才培养  考试  人类社会  客观需要  社会生产  

一、考试的内涵 考试是人类社会特有的一种活动，它产生于人类社会生产和生活的客观需要，并随着人类社会的发展而不断地改变其目的、性质、内容和形式。“考试”一词由“考”和“试”两字合成。在我国典籍中，

中职学生实施分层教学模式的探讨

关键词: 中职学生  分层教学模式  学生个体差异  普通高校  生源数量  中职学校  入学成绩  学习基础  

随着普通高校的扩招，中职学校的生源数量、质量逐年下降，学生个体差异越来越大。以学生入学成绩为例，我校2004年新生中，总分有500多分的，也有100分以下的。学生的学习基础参差不齐，整体差异则更大，上课时听课的学生不足60％，听懂的不足30％，学生难教已成为一个不争的事实，

纺织工程专业教学改革的实践与探索

关键词: 专业教学改革  纺织工程专业  实践与探索  教学改革与实践  人才培养新模式  实践性教学环节  创新意识培养  课程体系  

我校纺织工程专业的教学改革与实践从1999开始，经历了5年多的探索，形成了具有我校特色的改革思路。在此基础上建立了适应时代要求的专业人才培养新模式，进行了重组课程体系，优化课程内容，改造实践性教学环节，突出创新意识培养，

高等服装教育课程体系改革之探讨

关键词: 课程体系改革  高等服装教育  课程体系设置  教育人才培养  整体架构  专业结构  教育方针  标的  

高等教育人才培养目标的实现，首先是通过专业及课程体系的设置来进行整体架构的。如果专业结构及课程体系设置出现问题，就会在整体上影响教育目标的实现。因此，必须以教育方针为指导，科学地设置专业和课程体系。

按学科大类招生模式下“平台＋模块”课程体系的构建

关键词: 课程体系  招生模式  学科  世纪人才  社会经济  适应能力  创新精神  

进入21世纪以来，社会经济的发展对人才的要求日益呈现出多元化的趋势，具有较强的适应能力、较宽的专业面、较好的创新精神已经成为21世纪人才的必要条件。但长期以来，高校在人才培养上一直采取的是按专业录取，入学后进行专业教育、

模块化：中等职校课程开发的一种策略

关键词: 课程模块化  课程开发  中等职校  课程设计  课程体系  课程方案  课程理念  就业导向  

课程模块化是现代课程设计中的一个亮点。尽管在职教课程体系中“宽基础活模块”、“CBE”、“MES”等课程方案出现了“模块”的概念，但并没有完全涵盖“模块化”课程理念的本质。随着“就业导向”职教观的进一步确立，

职业中专语文教学方法探究

关键词: 中专语文  职业中专  教学方法  语文实践活动  学生基础  学习热情  教学目标  技术人才  

职业中专的教育教学目标是为社会培养初、中级技术人才，学生主要以学习专业知识为主，因为他们对文化课的学习热情并不高。此外，职业中专的学生基础较差，要提高文化课尤其是语文课的教学效果，真正提高学生把握语文、运用语文的能力，就必须进行语文教学方法的改革，突出语文教学的实践性，在语文实践活动中完成语文的教学任务。

主题讨论与项目合作英语教学模式探究

关键词: 英语教学模式  项目合作  主题讨论  自主学习能力  自主学习意识  高职院校  英语基础  个体差异  

一、教改背景 笔者在高职院校从事英语教学。高职学生在生活经验与学识素养等各方面有很大的个体差异。他们入学时的英语基础普遍较差，缺乏自主学习意识和自主学习能力，一部分学生更因英语基础太差而丧失对英语学习的兴趣和信心。期望和现实之间的差距使他们在心理上产生了极大的压力感和抑郁感。

构建具有高职特色的商务英语专业课程体系

关键词: 专业课程体系  商务英语专业  高职特色  经济发展特点  教育培养  持续发展  课程改革  教育特色  

高速发展的经济对高职教育培养的学生提出了新要求。如何构建具有高职特色的课程体系是决定专业能否持续发展的关键所在。通过几年的课程改革实践，我院的商务英语专业初步形成了具有高职教育特色和适应地方经济发展特点的课程体系。

高职商务英语专业的教学改革

关键词: 商务英语专业  教学改革  高职院校  20世纪90年代  专门用途英语  用人单位  从业人员  社会经济  

为了适应社会经济的发展及用人单位对从业人员的要求，我国高等学校的英语教学在20世纪90年代逐步推广EPS（English for Specific Purposes）即“专门用途英语”的教学，一些高职院校也相继开设了商务英语专业。经过几年的实践和探索，取得了一定的效果，一批实用型专业英语人才在文秘、营销、物流等岗位发挥了优势和专长。但用人单位对毕业生的...

高职英语“听、说”教学环节存在的问题及对策

关键词: 高职英语教学  教学环节  书面表达能力  综合训练  实用能力  阅读能力  语言技能  形势发展  

高职英语教学明确提出以培养“实用能力”为目标，在注意培养学生具有一般阅读能力的同时，要加强听、说、写、译等语言技能的综合训练，尤其要注重口头和书面表达能力的训练与培养。但是，目前高职英语的教学质量远不能适应形势发展的需要，大多数学生的听、

2007年总目录

《纺织教育》征稿启事