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纺织教育杂志是由东华大学 中国纺织服装教育学会主管，东华大学;中国纺织服装教育学会主办的一本部级期刊。
纺织教育杂志创刊于1985，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 工程教育 人才培养 纺织教育 改革
人才培养是高校的根本使命和核心功能。文章介绍东华大学为适应我国纺织工业转型发展的需要,进行工程教育的基本思路,以及为培养高层次应用型人才而制定的加强师资队伍建设、提高本科生培养质量、完善研究生培养机制改革、强化国际办学和优化校园文化建设等具体举措。
关键词: 国家科技计划 优秀团队 东华大学 科技部 奖状
日前,科技部向东华大学颁发了＂十一五＂国家科技计划执行优秀团队奖奖状和奖牌,向该校俞建勇教授颁发了＂十一五＂国家科技计划执行突出贡献奖奖状和奖章。
关键词: 东华大学 高等教育 体制机制 目标定位
结合东华大学＂十二五＂发展规划的制定,分析学校面临的发展机遇与挑战,提出将提高质量和高水平建设作为学校＂十二五＂发展的关键。在深化＂特色＂内涵的基础上,坚持＂多科性＂大学的战略目标;在＂高水平＂上下功夫,通过体制机制的改革与创新,突破制约学校发展的瓶颈问题。
关键词: 服装设计专业 优秀教材 东华大学 主编 大学出版社 规划教材 高等教育 纺织服装
由东华大学徐明稚校长特别撰写序言、服装学院刘晓刚教授主编的纺织服装高等教育＂十一五＂部委级规划教材、东华大学服装设计专业核心系列教材25本已陆续由东华大学出版社出版。
关键词: 本科教学 教学质量 教学改革 质量工程
从基本情况、建设内容、取得成效三个方面,对东华大学实施＂高等学校本科生教学质量与教学改革工程＂作全面介绍。
关键词: 轻化工程 特色专业 专业建设
特色专业建设是高校培养创新人才的重要载体。文章从加强师资队伍与教学团队建设,优化人才培养方案与课程体系,构建创新性实践教学体系,建设立体化教材,开展国际合作办学等方面,系统地论述轻化工程特色专业建设的内容和成果。
关键词: 服装设计专业 教学模式 合作办学
结合东华大学与日本文化服装学院合作办学的服装设计专业教学,从教学体系创新、教学方法创新和教学实践创新三方面探索服装设计专业课程的创新型教学模式。
关键词: 教学方法 层次 青年教师 教学改革
将教学方法划分为四个层次,并对各个层次的教学方法进行深入分析,以帮助青年教师改进教学方法,尽快成长。
关键词: 工程型人才 实践教学 产学研联合 师资队伍
在明确工程型专业建设和工程型IT人才培养定位的基础上,结合教育部＂卓越工程师培养计划＂实施指导意见,＂产学研＂联合设计人才培养目标、培养方案,强化对学生工程能力和创新能力的培养,突出实践教学体系和企业工程实训。支持教师到企业参加一年以上的工程实践锻炼,对教师的评价从注重理论和论文转向以工程项目、技术专利和技术服务为主。学生...
关键词: 非线性原理 创新教育 课程改革 实践环节
非线性现象不仅广泛存在于基础学科、技术学科、应用学科的内部,而且还交织渗透于自然科学和人文科学之间。非线性思想在揭示事物发展的各种复杂过程中,深刻影响着人们思维方式的各个方面和层面。文章以人的全面发展为前提,在理论教学和实践环节中把非线性思想的演进、内涵与课程的基本理论体系相融合,进行有益的尝试。
关键词: 创新教育 能力体验 教学模式 五要素
从调动学生学习主动性的角度对创新教育进行探索。超越单纯传授知识的教学层次,开创以培养学生创新能力为宗旨的、符合创新教育本性的＂能力体验型＂教学模式;师生互动,调动教与学双方积极性;探索师生互动的＂五要素＂教学模式,启发学生思考问题,培养学生的创新精神和实践能力。创新教育视野下的启发式教学探索已得到学生认可。
关键词: 本科生 科研兴趣 教学方法 人才培养
介绍本科学生科研兴趣与素养的培养方法,即通过课堂教学调动学生的科学研究兴趣,通过课外科技活动辅导学生进行科学研究,让学生亲身参与、动手操作,并从中获得成就感。
关键词: 研究生 骨干培养 德育 情感管理 swot分析
结合东华大学研究生骨干培养的实践经验,分析当代研究生骨干培养面临的新挑战,探讨研究生骨干培养问题,为高校研究生骨干队伍建设提供参考。
关键词: 人才培养 创新能力 大学生创新性实验计划项目 创新课题研究
总结优秀科研团队以国家大学生创新性实验计划项目为契机开展本科生创新素质教育的经验,指出在实施大学生创新性实验计划项目中存在的问题,并提出相应建议。
关键词: 电子技术 实践能力 专业兴趣
结合电子技术课程讨论培养大学生实践能力问题,提出培养学生的专业兴趣是实践环节的任务,培养学生的实践能力需要理论课教师的共同参与,大力推广EDA仿真软件进行虚拟实验等看法和建议。
关键词: 精品课程 课程建设 高分子材料成型原理
推进国家精品课程建设是实施＂质量工程＂的重要内容。文章围绕课程定位、教学内容、教学方法和手段、教学梯队、教材建设等方面,对东华大学在＂高分子材料成型原理＂国家精品课程建设方面的认识与实践进行总结。
关键词: 机械原理 精品课程 课程建设 创新能力
在建设上海市精品课程＂机械原理＂过程中,始终贯彻＂以学生的全面发展和成才为中心＂的理念,在教学方法和手段、教学内容、双语教学及实践环节等方面积极改革和探索,将创新意识和能力培养作为课程的教学目标之一,形成具有特色的教学体系,取得了良好效果。
关键词: 机械基础课程 培养体系 系统改革 现代机械设计
以现代机械设计理念和技术为核心,以培养学生现代工程技能和综合素质为目标,建立机械专业技术基础课程体系,在课堂教学、实践教学和学生课外科技活动中制定切实可行的实施方案。
关键词: 计算机基础 课程建设 教学改革 综合应用能力
东华大学计算机科学与技术学院在面向全校的计算机基础教学中,锐意改革,建设培养大学生计算机综合应用能力的课程教学体系,经过几年的教学实践,取得了良好的教学效果。
关键词: 工科教学 实践能力 工程能力 教学方法
分析大学工科教学与文理科教学的区别,强调工科教学必须加强学生动手能力及工程实践能力的培养,注重工科学生团队合作能力和领导能力的培养。
关键词: 人文素质 互动式教学 教学相长 人文情怀
大学阶段人文素质课程的互动式教学可以从三个层面来理解,即技术层面、内容层面和精神层面。全面地理解和运用互动式教学,应以课堂讨论为手段,通过教学内容的合理选择与适当调整,将思考的热情、分析问题的理性和对文化发自内心的亲近与尊重渗透于教学的每一个环节,以＂技＂为手段,以＂道＂为旨归,不偏不废,才能充分体现教学相长的教学之道。
关键词: 互动教学 自主性学习 引导者 参与者
大学教育应该注重培养学生独立思考和自主学习的能力。采取互动教学,通过教师讲解、学生发表、分组讨论等方式,使教师变为＂引导者＂,学生成为＂参与者＂,最终形成学生的主体意识。
关键词: 艺术设计 图形设计 案例教学 教学互动
艺术设计专业的＂图形设计＂课是培养学生图形表现能力和创造力的课程,根据艺术类学生的专业特点,案例教学、实践教学比纯理论教学更为重要。抓住＂树立榜样＂和＂参与实践＂这两个教学环节,可以取得良好的教学效果。教师不能单纯以传授知识的俯视姿态来对待学生,与学生的沟通需要更为平等、细腻和有心的互动。
关键词: 画法几何及工程制图 教学改革 改进措施
＂画法几何及工程制图＂是为培养学生的识图和绘图能力、空间想象和构思能力、分析和推理能力及后续计算机绘图能力而开设的一门技术基础课程。文章分析课程的教学现状,有针对性地提出改进措施,并对未来工作进行展望。
关键词: 参与式教学 学习兴趣
高校思想政治理论课要坚持理论联系实际,把贴近生活作为课程生命力的源泉,把贴近学生作为出发点和落脚点,把贯彻党性原则作为最高宗旨。创新教学方式方法,结合学生特点引入＂参与式＂教学,提高学生的学习主动性。
关键词: 多媒体 视听教学
多媒体教学具有提高教学效果、增进师生互动等优点,多媒体教学与传统教学手段的结合和互补可使教学更趋合理化、科学化、人性化。
关键词: 创新实验平台 化工原理实验 仿真技术 多功能实验装置
构建化工原理创新实验平台,开发研制多媒体仿真实验课件,自制多功能实验装置,编写出版《化工原理实验及仿真》实验教材,倡导启发式实验指导,深入开展对化工原理实验的探索与改革。
关键词: nems 全互联 实验室建设 远程网络实验
基于实验室管理系统NEMS（Network Experiment Management System）的网络实验室是一种新兴的、基于B/S架构的、软硬件有机融合的网络实验室建设方案,能为实验指导教师提供更便捷的实验部署,为学生提供更顺畅的实验流程,为实验室管理人员提供更简洁的实验设备管理,并能在一定程度上保护实验设备的安全运行。
关键词: 启发式教学 灌输式教学 德育课堂
启发式教学的核心是：答案不是由教师灌输的,而是学生通过思考获得的。虽然具体方法略有差异,但先贤对培养思考能力的关注程度都远远高于对既有知识的掌握,这种教育理念对后世影响深远。因而,与其说启发式是一种具体的教学方法,不如说是一种教育理念。
关键词: 志愿服务 动机 社会责任感
志愿服务是大学生勇于担当、日趋成熟的一种外在表现,更是源于大学生回馈社会、承担社会责任的内因驱动。文章从研究志愿服务动机的视角,深入剖析＂90后＂大学生的社会责任感及培养机制,提出提升＂90后＂大学生社会责任感的具体建议。
关键词: 大学生党建 学生公寓 方法探索
学生公寓是大学生学习和生活的重要场所,是促进大学生成长成才的重要阵地。积极推进高校党建工作进学生公寓,提高大学生的思想政治素质,可作为传统党建工作的有效延伸和拓展。文章通过东华大学纺织学院大学生党建进公寓的工作实践,探索大学生党建进公寓的途径和方法。
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