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高考杂志是由吉林省长春市委宣传部主管，长春出版社主办的一本省级期刊。
高考杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 恒成立 解题策略 函数思想 问题学生 已知函数 数形结合思想 基本初等函数 减函数 正比例函数 类函
<正>在高中数学试题中,常常遇到不等式恒成立问题,这类问题学生解决起来,往往会觉得有些困难,本文针对不等式恒成立问题,给出三种基本解法,加以探讨。一、利用函数思想1
关键词: 沉淀溶解平衡 高中化学教学 化学学习 试题分析 溶质浓度 离子反应 解题方法 解题思路 计算能力 解
<正>沉淀的生成和溶解是生活中和科学研究中的重要现象,沉淀溶解平衡是高中化学教学中的难点,也是近年来高考常见的一种题型。在高中化学沉淀溶解平衡学习中,为了能够使学生掌握沉淀溶解平衡知识和原理,巧妙运用所学知识解决高考难题和生活中的实际问题,本研究主要通过一些典型的试题分析沉淀溶解平衡解题思维及其方法。1、关于沉淀溶解平...
关键词: 高中化学 解题技巧 解题速度
高中化学以其广泛的知识覆盖以及灵活的解题思路,让很多学生觉得向往,但是在解题方法上引导不好,会严重挫伤学生的学习积极性。所以,在高中化学教学中解题方法的归纳十分重要。本文根据化学学科知识结构和命题特点,结合作者本人教学实践,将高中化学有关技巧性解题总结如下,以激发学生学习兴趣,提高解题速度。
关键词: 建模 能力培养 习惯培养
2013年江苏高考物理实验题对高中物理实验教学有较好的导向作用:反思高中物理实验教学,注重考试说明上的实验,重视实验目的、实验原理和实验过程,培养学生的观察能力、分析问题能力、数据处理能力和创新能力。
关键词: 高中化学 探究式案例教学法 实践 应用
探究式案例教学法是一种将理论教学与实际案例相结合的教学方法,教师通过为学生创设情景、设置问题等策略,激发学生对知识的探索欲望,提高学生的学习积极性,从而实现教学效率的提升。在本文中,笔者结合自身教学经验,探讨了探究式案例教学法在高中化学课堂教学中的应用策略。
关键词: 数学能力 数学教学 解题教学 数学题 数学素养 教学策略 数学学习能力 数学学习方法 数学应用 应用
<正>数学教学的中心是解题教学,但数学教学的目的不是只会解一道道数学题,而是要以解决问题作为数学教学的核心。新课标明确了数学教育的方向,即进一步提高作为未来公民所必需的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要"。作为一线教师面对的学生数学能力参差不齐,对于学习数学能较强的学生只要稍加引导就能达到既定目标,而对于数学能力...
关键词: 体验式教学 初中语文教学 要求 方法
初中语文的体验式教学,是初中语文教育工程在新课标要求下的时代性教学方式。不断探索、改进、完善初中语文体验式教学的规律和法式方法,是积极推进初中素质教育的新要求,是文化传承和国民素质培养的基点。想要体验式教学得到长足的发展、取得良好的成效,必须教学理论和实践结合,有机的发挥师资力量和学生能动性。
关键词: 学案导学法 指导预习 教学预设
针对传统教学的不足,教学改革强调学生主动参与教学。学案导学模式通过指导学生预习,进行教学预设,做到以学生为主体,教师指引的"教学生学"的教学宗旨。
关键词: 中职教育 数学教学 学案导学模式
在中职数学教学中实施学案导学法模式教学,有助于更好地提高学生的学习效率,从而更好地实现中职数学教学目标。本文结合中职数学教学的特点,分析了学案导学模式实施的原则,探讨了实施学案导学模式实施中的策略。
关键词: 直观教学 初中生物 教学 运用
直观性教学符合建构主义学习观和教育观,也是基本的教学原则,在各个层次的教学中都得到了广泛应用。本文对初中生物课堂教学中多种直观教学手段的综合运用进行了深入的探究,以期为直观教学方法更好地应用于初中生物课堂提供借鉴。
关键词: 高中语文 动态生成 课堂教学 构建
动态生成式教学就是一种全新理念需要认真研究探索。本文探讨了高中语文动态生成教学的实施策略,并根据自身实践,总结了高中语文动态生成教学中需要注意的问题。
关键词: 初中英语 任务型教学模式 教学 应用
任务型教学法已经成为教育工作者探究的热点,英语教学也不例外,值得广大英语教师去做系统的研究。本文结合作者实践经验,从教师布置任务、学生完成任务、师生评价任务三个环节详细阐述了任务型教学法的实施过程。
关键词: 探究性教学 初中物理 课堂教学 应用探索
探究性学习模式应用于物理教学中就是把学生由物理知识的接受者变为物理知识的探索者和发现者,老师在教学中充当学生物理学习的帮助者、引导者,充分尊重学生在课堂教学中的主体地位,引导学生对知识进行探索,培养学生的创新精神和自主学习能力。
关键词: 初中地理 以图导学 教学实践
在初中地理教学实践中,以图导学的教学实践模式不失为一种良好的创新教学模式。笔者将根据自身的教学实践对初中地理中以图导学教学模式进行探析,并结合实际的教学案例进行分析。
关键词: 英语教学方式 英语口语课 英语口语能力 教师资源 国际形势 语言表达能力 学习语言 语言基本技能 学
<正>随着当前国际形势的发展,英语作为全世界使用最广泛的语言,英语口语越来越受到人们的关注,尤其是英语口语出色的交际型人才。作为英语教学中的一个重要组成部分,英语口语课显得至关重要。由于受到教师资源少,教学设备落后和学校大环境等条件的制约,英语口语教学始终是英语教学的一大难题,学生的英语口语能力普遍处于较低水平。任务型...
关键词: 教学的整体性 整体性的思维习惯 精讲精练 举一反三 化简为繁
一个民族未来的发展,取决于这个民族的整体素质。作为老师,我们肩负着教育影响祖国下一代的重任,提高学生的素质,你我责无旁贷,因为我们传授给学生们的绝不仅仅只是知识,更重要的是一种思维方式,一种智慧。在本文将结合笔者的教学心得谈谈教与学的关系。
关键词: 课程改革 交互模式 英语听力 教学案例 有效教学
本文以传统的高中英语听力教学模式为对比对象,阐明了新课改背景下交互模式的高中英语听力教学的优势及其存在的必要性。并且将结合教学案例就如何提高高中英语听力教学效率提出一点浅见,以便帮助教师更充分的理解英语听力的价值意义以及相关的能力要求;帮助学生克服英语听力障碍并提高英语听力应试技巧、理解能力。
关键词: 教学 化学 思考 创新
在经济、科技迅速发展的今天,教育也得到了前所未有的重视,成为了我国未来发展的基石,被称为"兴国之邦,强国之要"。教师对教学的思考也成为实现教学目标,达到教育目的重要前提,也是社会教育事业进一步发展的必由之路。
关键词: 语用失误 跨文化交际 语用能力 地方专科学校
本文旨在通过语用能力测试、英语角活动跟踪调查及访谈等手段,以个案研究的方式初步探讨地方专科学校学生的跨文化交际中的语用失误,并试图找到解决问题的办法,以期对地方专科学校,特别是临沧师专的外语教学效果的提高和教学改革等起到一定启示作用。
关键词: 高中化学 激励效应 运用
近年来,激励效应在教育教学中的运用研究已得到了很多教育工作者的重视。本文在分析了激励效应及其在化学教学中的意义的基础上,对激励效应在高中化学教学中的运用作了简单探讨,希望能对本学科的教学有所帮助。
关键词: 生物 复习课 有效教学
进入高三后,生物学科如何提高复习课的课堂效率是做好后期复习的重中之重。本文从营造和谐气氛、尊重学习主体、把握教学常规、掌握复习方法及提高灵活应用等几个方面说明有效教学的重要性
关键词: 高中生 课外阅读 现状 阅读能力 指导性阅读 作用 分析
随着教学改革的不断深入,新课程标准对于学生的阅读能力有了更高的要求,但是目前教学中,普遍存在有学生阅读量不足以及阅读能力不高和阅读理解能力不强等问题,针对这些问题,在帮助学生提高阅读量,改善学生的阅读状况以及阅读积累与理解等能力的同时,最为重要的是要给予学生指导性的阅读,目的在于对学生的阅读方法以及阅读范围、阅读兴趣等进行指...
关键词: 高中语文教学 语法教学 提升策略
语文教学中的"淡化语法"这一提法已经不是新鲜词了,它在近些年的高中语文界颇为盛行。然而高中的语文教学往往离不开语法。
关键词: 合作学习 有效性
"自主、合作、探究"已经成为新课程改革中重要的教育理念。新课程改革提倡的合作学习是以学生间合作交流为基础,强调课堂教学中学生思维能力和创新能力的培养,是一种行之有效的、有意义的教学模式,正在被广大教师广泛应用于课堂教学中。但在实际教学中许多教师遇到了一些困惑,取得的效果和预期存在着较大的差距。为了积极推进新课程改革,寻求有...
关键词: 物理教学 激发学习兴趣
在物理教学中要重视激发学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,兴趣是情感的体现,是学生学习的内在因素。本文主要从三个方面阐述如何在物理教学中激发学生的学习兴趣。
关键词: 历史课堂 高中历史教学 教学效益 新课程 学习科目 兴趣培养 历史思维能力 历史学习 思维方法 解题
<正>课堂是否高效,是通过教学效益的高低来体现的,教学效益的高低是通过学生成绩来体现的。因此,教学环节的所有设计都应围绕学生来进行。高中阶段,学习科目多,学生学习任务重,提高教学效益显得更为重要和紧迫。那么,在高中历史教学过程中,如何打造高效课堂,提高教学效益呢?一、从教师角度来说,要突出抓好三个方面1、培养学生的历史兴趣培...
关键词: 演示实验教学 实践 初中物理教学
实践对于学生掌握书本知识至关重要,在初中的物理课教学中,物理实验教学是应用实践教学方式的典型,同时也是对书本理论知识的一种验证。为激发学生对于物理学习的主观能动性,增强学生的学习兴趣,提高学生快速理解掌握理论知识并且熟练应用的能力,教师必须正确认识物理的演练实验教学在物理教学中的重要作用,本文为加强初中物理教师对运用实验教...
关键词: 高中政治课 政治教学 三维教学目标 态度价值观 价值观目标 政治素质 新课程 情感教育 三维目标 有
<正>高中思想政治是一门进行马克思主义基本观点教育、提高学生参与社会生活能力、提高思想政治素质的课程。根据新课程理念,政治教学要从知识、能力、情感态度价值观三个不同维度来构建起目标体系,实现三维目标的有机整合。笔者为此从以下几个方面进行实践和探究.一、以育人为根本,有效整合"知识"目标体系政治课教学的目的是育人,即培育...
关键词: 高中语文 个性化阅读 教学
阅读教育在高中教育中占据非常重要的地位,新一轮课程改革中,个性化阅读的提出是尊重学生个性教育理念的重要体现。个性化阅读要求学生在阅读过程中能够充分发挥主观能动性。但是现阶段的个性化阅读依然存在着中应试教育的影响、教学不能摆脱传统思维束缚等各种问题,本文将对这些问题就行分析,并以实例来说明解决策略。
关键词: 初中物理 物理教学 教学效果
初中物理是学生系统学习物理学科的起步阶段,内容较多课时较少,因此要提高教学的有效性。初中生的物理学习刚起步,要求教师耐心的指导,言传身教,发挥学生主体作用,采用分层次的教学模式,重视理论和实践的结合,激发学生的兴趣,培养学生学习能力。
关键词: 高中地理 教学框架构建 教学措施
高中地理教学与初中地理教学存在较大差距,两者之间相互联系又相互独立。在高中地理教学过程中,通过对教学问题进行分析,对教学框架认知、教学目标、教学内容、教学方法等进行合理构建,对教学评价进行深化,可以为学生地理学习奠定坚实的基础。
关键词: 主体参与 激发课堂活力
新一轮课程改革把倡导"自主、合作、探究"的学习方式作为语文课程的基本理念。在高中语文教学中应充分尊重和发扬学生的主体地位和主动精神,鼓励和引导学生积极主动地参与到语文学习中去,让学生在参与语文学习的过程中学会认知,增长智能,提高素养。
关键词: 教材 化学 衔接 入门 兴趣
<正>通过这几年的教学,笔者发现许多高一学生经过一年的学习,往往觉得高中化学很难学,一些中等成绩甚至成绩较好的同学在选科时,都避开化学学科,这严重影响和制约了高中化学教学的延续与发展。这是为什么呢?因为在高中化学起始阶段,许多学生一时不适应高中化学教学及教材,渐渐的对化学学习失去了兴趣,过早出现厌学的现象,导致学
关键词: 合作探究 课堂教学 课堂模式 师生关系 问题设置 导学 文章主旨 自主阅读 要会 小组讨论
<正>提高课堂教学效率的关键是赋予课堂一种生命力,使课堂"活"起来。只有这样才能激发学生学习的主动性。不仅仅要让学生学会,更重要的是要会学。要让每个学生都在学,要让每个学生都在高效地学,深入地学,和有收获地学。自主导学型课堂模式,正是对师生关系最好的诠释。在自主导学背景下的课堂上,突显学生的主体地位。小组合作探究共围绕四...
关键词: 课堂教学 设问 激发 兴趣
课堂教学强调基本概念理解和基本技能养成,同时也强调教师为学生铺设合理的认知台阶,并能够促成学生对知识掌握。因此学生对课堂知识领悟多少是检验课堂教学的效果的重要标准。点燃智慧的火花,也是教师提高课堂教学效果的一种手段。
关键词: 诗歌总结 历史 兴趣
新课程改革实施以后,学校更加重视学生的主动学习地位,注重培养学生的学习兴趣和创新精神,笔者作为初中历史老师,通过多年的历史教学实践摸索出了以诗歌进行历史总结性的教学方法,不但增强了学生对历史学习的兴趣,也增加了学生学习历史的厚重感,取得了很好的教学效果。
关键词: 自主学习 写作 自由
新颁布的高中语文课程标准积极倡导自主学习方式。笔者就高中语文写作教学做了一些探析,认为写作教学要为同学们创造自由想象的空间,让学生无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态,最终提高写作水平。
关键词: 小组合作学习 高中英语 课堂教学
新课改要求教师充分尊重学生的地位,教师只是课堂的组织者与引导者,而学生才是课堂的主体。小组合作学习是一种能够顺应这一要求的教学模式,通过教师为学生设置不同的目标,要求或者布置与课业相关的思考题,将班级中的学生按照不同任务目标分成小组,在合作中进行学业的发展,分析、思考并最终解决问题。这样的教学模式充分尊重学生的课堂主体地位,...
关键词: 几何画板 函数概念 轴对称图形 二次函数 有生活 乐学 动态思维 挤时间 课程标准 适应函数
<正>作为一名农村初中的数学教师,在工作的这些年中,总会遇到一些在数学学习上有困难的学生,跟他们接触了之后发现,这些学生并不是学不了数学,而是对数学不感兴趣,觉得很枯燥,很繁琐,导致在数学学习上越来越迷茫,越来越困难。看到他们的困惑,我的内心不能平静,我感受到他们想学的那份心,只是不知如何学起,我决心想办法帮助他们。著名数学...
关键词: 初中 物理 课堂 教学效率
对于初中的物理课程教学而言,物理教师需要完成课程任务,并通过课堂有效的让学生理解和记忆物理知识与理论,物理课堂的教学效率与学校整体、教师综合教学能力和水平密切相关。本文将从课堂教学实践的重要环节出发,探寻科学的教学方法从而提高初中物理课堂的教学效率。
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