高考杂志

例谈高中物理题的巧思妙解

关键词: 高中物理  解题思路  巧思妙解  

近些年来,我国的教育水平不断提升,对高中物理教学提出了更高的要求。在高中物理教学中,教师要进行教学方案的调整,使用新型的物理教学方法,提高学生的学习主动性。高中物理具有很强的系统性和技巧性,掌握正确的物理解题方法,能够达到事半功倍的效果。教师要注重提高学生的解题思路,提供良好的解题方法,明确解题的思维能力,提高学生的物理水平。

高考生物实验题应对策略

关键词: 实验知识基础  实验题型  训练方法  

新高考对生物实验要求越高,实验题占试卷分值比重也越大。本文拟从以下几点进行阐述:学生如何掌握课本中实验的知识原理、操作步骤和操作技能,了解实验题的题型和解题思路,运用精准的生物语言来答题,以及怎样加强实验题的训练。

高中政治材料类主观性试题的答题技巧

关键词: 高中政治  主观性试题  答题策略  

本文主要介绍高中政治怎样教学生在考试时回答材料类主观性试题?形式上,要注意题号,分层分点,字迹清楚;内容上,要问什么答什么,会阅读材料,能审清设问,理论联系实际,并规范正确书写答案。

一题多变在高中数学教学中的运用

关键词: 高中数学  一题多变  教学运用  

高中数学作为一门实用性较强的应用学科,在实际的教学过程中要求学生能够将自身所学习的知识结构内容进行合理的应用,然而高中数学知识概念性较强、内容较为抽象,并不能进行有效的教学展开,而其中一题多变的解题思路能够有效地加强高中数学的实际学习。本文结合实际,从教学现状出发,探究一题多变对高中数学教学的实际应用。

浅谈深化改革与依法治校

关键词: 深化改革  依法治校  

依法治校与深化改革是相辅相成、相互促进、不可分割的有机整体,要把深化改革与依法治校紧密结合,围绕全面推进依法治校的新要求,谋划和推进改革,确保各项改革在法治轨道上进行,助推学校事业健康快速发展。

英语教学 学生为主——以“学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用

关键词: 学生为中心  英语教学  建议  

本文主要针对以'学生为中心'教学法在高中英语教学中的应用进行了研究,并且提出了相关的建议。

浅谈应用信息技术构建高中生物分层教学

关键词: 信息技术  高中生物  分层教学  

随着时代的进步,人们越来越重视学生的教育问题。把现代化的信息技术融入到教学工作中是一个历史发展的趋势。教师要接受新的教学理念,用新的教学方式教育学生。高中生物分层教学可以和现代化的信息技术相结合,提高学生的学习兴趣,可以让教师和学生在一个愉快的氛围内进行教学,提高高中生物的教学质量。

探究性学习模式在高中物理教学中的应用

关键词: 高中教育  物理学习  探究模式  

本文针对高中阶段的物理科目教学进行分析,阐述探究模式能够提高学生的学习效率。

小组合作教学法在高中数学教学中的实践应用

关键词: 小组合作教学法  高中数学  实践应用  

数学教学作为高中教育一项重要的组成部分,对学生的高考成绩、思维能力发展起着决定性的作用。因此,如何采用科学有效的教学方法来促进学生的抽象思维能力及学习能力的提升,已成为高中数学教师面临的重要课题。基于此,本文就小组合作这一教学方法在高中数学教学中的应用展开深入探讨。

高三物理复习中分层教学模式的应用

关键词: 高三物理  分层教学  实施  

在高三物理复习教学中受制于传统教学观念的束缚,往往难以顾及到学生自己的能力差异,采用一刀切的方式进行教学。这种传统的教学模式难以满足学生个体发展的要求,不利于学生物理水平的提高。分层教学模式作为一种先进的教学方式,正确地认识到了学生之间的个体差异,能够真正做到因材施教,符合高三物理复习教学的规律。

支架式教学理论在高中英语阅读教学中的应用探究

关键词: 支架式理论  阅读教学  应用  

英语阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,提高学生阅读能力可以帮助学生有效获取知识,支架式教学理论建立在建构主义以及维果斯基的最近发展区理论之上,是一种有效的教学手段,提倡的以教师教师指导下学生为中心的学习。

例谈高中数学中目标导学法如何“导”

关键词: 目标导学法  如何导  

'目标导学'教学模式打破教师讲学生学的常规做法,给学生一个明确的学习目标,充分发挥学生的主体作用,让学生做课堂的主人,教师只是辅助学生学习。本文就'目标导学'中'怎样导'谈谈自己的理解。

如何有效管理班级

关键词: 智慧  真心  班级管理  

教育是一门科学,也是一门艺术。而班级工作=教育+管理,因此班主任的工作更具有挑战性和创造性。班级是一种特殊的团队,我们的班主任不仅仅是领导者,更多的时候我们扮演的是合作者,因为教与学本来就是要相互配合的。班主任要将班级有效管理,将团队做强,首先要拥有智慧,其次要有一颗真心。

浅谈班主任工作

高中班主任如何做好班级管理工作——“以生为本”的视角分析

关键词: 以生为本  班主任  班级管理  

'以生为本'的班级管理从学生自身出发,以学生为根本,注重学生个性,发展学生兴趣爱好,挖掘学生潜能,全面提升学生综合能力。

谎言也是真善美——有时候,老师也需要撒谎

关键词: 班级管理  尊重  包容  

二十一世纪,学校教育进入了全新的时代。对于学校教育的基本管理者(班主任)的要求越来越高,班主任工作也越来越难。如何做好班主任工作,如何成为一名合格的班主任成为当今教育最重要的课题,笔者根据几年来班主任工作的经验以及亲身经历谈谈自己的一点感想,以求与大家共同进步。

论高中政治课堂小组合作学习的重要性

关键词: 高中政治  小组合作  重要性  应用  

高中政治课堂人教版的学习包含高一阶段的经济生活、政治生活,高二阶段的生活与哲学、文化生活以及高三阶段的国家和国际组织常识等几个模块。高中政治课程学习需要将这几个部分融会贯通,灵活掌握,提高思政知识文化水平和学科素养。小组合作学习是目前我校应用较广泛的一种教学模式,对学生学习兴趣的培养以及对知识点的理解意义重大。本文以此为...

史料在高中历史教学中的运用方法探究

关键词: 史料  高中历史教学  运用方法  

随着社会的进步、时代的发展。在这个网络信息时代高速发展的时代,科技技术充斥着现代生活,历史在这个时代如同红酒,越陈越香。而在高中,历史作为一门课程,自然也得让其价值使学生受益。那么,对于史料的考究选材及运用方法就显得尤为重要了。

高中数学课堂教学有效性的提升

关键词: 高中数学  课堂教学有效性  影响因素  策略  

高中数学课堂有效性的提高对于提升学生的数学素养具有着重要意义,因此,针对高中数学课堂教学质量影响因素对课堂教学优化策略做出探索是十分必要的。本文围绕高中数学课堂教学有效性的提升展开研究,在从教师和学生两方面对影响高中数学课堂教学有效性提升的因素进行深入分析的基础上,提出了高中数学课堂教学有效性提升的详细策略。

高中课堂教学时间管理研究

关键词: 高中  课堂教学时间  管理研究  

高中课堂教学时间管理研究对于学生的学习和成长具有至关重要的作用,它能够提高学生的学习效率、减轻学生的学习压力,对教师工作压力的减轻也大有裨益。教师通过课堂教学时间管理,发现课堂教学时间管理中所存在的问题,探究摸索如何更加有效地进行课堂教学时间管理并归纳总结出相关策略,从而在课堂教学中对时间管理进行有效预设,使学生在新型教学...

中学化学实验课探究式教学策略研究

关键词: 中学化学  化学实验  探究式教学  教学策略  

化学实验课程对学生学好化学非常重要,化学实验探究性学习可以培养学生的创造力、创新性思维以及动手能力。新课改提出了培养全面发展的人才,相应的,化学实验课在教学方式上由传统的注入式教学法越来越多的转向探究式教学方法。本文首先分析了化学实验课探究式教学的内容,然后在两个方面论述了探究式教学的意义,最后依据教育心理学的理论和新课...

高三化学一轮复习有效策略

关键词: 高考化学  试题分析  一轮复习  有效策略  

在高三化学一轮复习中,高考化学如何复习,高考化学试题的重点和热点是什么,怎么才能有效地提高复习效果,这些是我们非常关心的事情,根据近年全国高考化学试题的特点,近两年的高考化学试卷趋于稳定,不会有大的变化。但是高考化学一直都是稳中求变,敢于创新,我们在高三化学一轮复习还是要采用有效地复习策略积极应对。

生物实验课堂的“变错为宝”——记“酵母细胞固定化”学生实验课

关键词: 课堂  错误  实验  纠错  

课堂是学生学习的主阵地,也是学生出现各种错误的主场所。课堂学习过程中,学生时时会出现这样那样的抄错、遗漏、混淆、思路偏差等差错。在纠正错误过程中,学生自主纠错或互相纠错,可以增加学生的印象,减少再次犯同种或类似错误的机会。

高中地理教学中如何激发学生积极情感因素

关键词: 高中地理教学  情感因素  激发  影响  

随着高中地理教学方式的改革,其教学方式越来越着重于学生在学习地理过程中的心理情感因素,由于情感因素直接支配着学生的学习,使他们对学习地理知识产生各种各样倾向,因此,在高中地理教学中,重点培养师生感情,关心鼓励学生,通过各种教学方式激发学生积极情感,使学生在精神上能够放松,在学习上调动他们的积极性,使他们对地理知识产生兴趣。那么,...

新课改下高中生物教学方式的转变

关键词: 新课改  高中生物  教学方式  研究策略  

随着新课改的不断深入,对教学方式的要求越来越高,教学方式是课堂教学的重要表达形式,因此,要重视高中生物教学的教学方式,改变传统的教学方式,提高教学质量。通过对生物教学方式的改变,增强学生的自主学习性。本文深入研究了如何在新课改的要求下对高中生物的教学方式进行转变,以供参考。

微课程教学法:创新高中思想政治课堂教学设计模式——以高中必修3《文化生活》为例

关键词: 微课程教学法  思想政治  教学设计  

微课程教学法是大数据时代背景下中小学校开展'翻转课堂'教学实践的产物。以单位课时教学活动为研究对象,以自主学习任务单、配套教学资源(含微视频)、课堂教学方式创新为课堂教学设计模式,在当下新课程教学改革中占有明显的优势。本文以高中思想政治必修3《文化生活》为例,探究微课程教学法下高中思想政治课堂教学设计的新模式。

“且创且生”高中历史课堂

关键词: 创生  探究  合作  

在以学生为主体、教师为主导的课堂过程中,学生运用自主探究、合作探究问题的方法,生成了新的知识技能和感情,并以此为基础,继续创生新的知识与技能,情感态度与价值观,且创且生成为现代课堂的新常态。

浅谈民族学生预科阶段 第二语言教学中的词汇教学

关键词: 预科生  词汇教学  

词汇教学是语言教学中重要的一环,要提高少数民族学生的言语交际技能,达到语言教学目的 ,必须解决好词汇问题。本文就如何提高新疆民族预科生汉语词汇教学质量作一个粗浅的探讨。

浅谈高三文科普通班数学一轮复习作业模块设计研究

关键词: 高三数学  文科普通班  作业模块  

江苏的高考模式中,数学在高考中的作用显得尤为重要,如何提高数学成绩成为许多同学的心病。特别是高三文科普通班学生,对数学学习存在着明显的畏惧心理:成绩不佳,缺乏信心。笔者作为一名高三文科普通班的数学教师,本文就如何提高文科普通班成绩在实践中总结了一些经验,尤其是对数学一轮复习作业模块设计做了一点研究。

项目型研究性学习与高中地理课堂教学的整合策略

历史教学中情感教育的几个误区——从《抗日战争》一课的课堂教学说起

关键词: 历史教学  情感教育  

新课程实施以来,基于三维教学目标的历史教学倍受提倡并逐步推广。历史教学中的情感教育也成为许多历史老师关注的问题。本文以《抗日战争》一课为例,从教学目标的落实、教学活动的过程、教学内容的选择三个维度分析历史课堂教学中情感教育存在的误区。

高三政治复习应做好“三道题”

巧设情境 营造张力课堂

多媒体技术在初中美术教学中的应用探析

关键词: 多媒体技术  初中  美术教学  

随着新课改的推进,很多教师在教学中都应用了新课改技术,并且也取得了很大的教学效果。多媒体技术作为一种新型辅导教学工具出现在大家的视野里,为初中美术教学带来了'教'与'学'的重大改变,更近一步的提升了教学质量,产生了强烈的教学效果,可谓为初中美术课堂插上了腾飞的翅膀。本文首先说明了多媒体技术在美术教学中的优越性,其次研究了多媒体...

“情感过滤”视野下的高中英语课堂教学反思

关键词: 高中英语课堂  教学反思  

本文从克拉申(Krashen)的情感过滤假设理论出发,结合笔者个人的教学实践,探讨了影响学生在英语课堂上'情感过滤'的相关因素,并得出了相应的课堂教学启示。

磨刀不误砍柴工——浅谈如何指导学生数学课前预习

关键词: 课前预习  兴趣  自学能力  

预习是当前数学教学中不可缺少的一个环节,是一个提前敲开新课程的试金石和敲门砖,多年的教学经验使我感到科学的预习对学生掌握知识的预见性,把握问题的关键点、突破点有着密不可分的联系,有助于提高学生的分析能力和探索能力,也是实现前置性学习的最佳有效途径。

开放式高中语文作文教学微探

关键词: 开放式  高中作文教学  自主权  小组建设  思维碰撞  

现阶段在很多学校中学生怕写作文,教师怕改作文的情况大量存在。采用开放式的作文学习写作方法,可以在一定程度上扭转这一状况。一方面把作文的自主权还给学生,激发学生写作热情和活力,另一方面可以促进学生的交流与合作,开放式的作文教学拓宽了作文教学的路径,收到良好的学习效果。

简议初中数学课堂教学的有效性

关键词: 初中数学  课堂教学  有效性  

初中数学课堂的教学改革,从新课程实施以来已经有了实质性的进步。可是低效、无效化的现象还是存在于初中数学课堂教学之中,教师很辛苦,学生很痛苦,但是应有的进步和发展学生却没有得到。怎样提高初中数学课堂教学的有效性摆在我们面前,这是一个亟待解决的问题。

英语教学中的教师引导与学生质疑

关键词: 英语教学  引导  质疑  

伴随社会竞争的日趋激烈,当今对人才的要求越来越高,因此需要我们注重培养具有独立思考能力和善于发现问题、解决问题的高素质人才。作为一名高中英语教师,在日常教学中,引导学生积极发挥主观能动性,使他们善于运用质疑的方式获取知识、解决问题是我积极改进课堂教学的方向。本文就这一问题,首先讨论了引导学生具备质疑精神的重要性,其次运用主...

浅谈高中新生数学成绩的影响原因与措施

关键词: 高中新生  数学成绩  影响原因  措施  

近年来,学校中经常出现一个现象:部分学生在初中时学习成绩优异的人,到高中时成绩一落千丈,尤其在数学这一门学科上。高中与初中的学习方法和思维方式都不一样,学生一时间很难适应,因此对学习失去了信心,导致成绩直线下滑。数学作为一门基础学科,是学生将来在大学学量知识的垫脚石。因此,本文就针对影响高中新生数学成绩的原因做了具体分析,并制...