关键词：高中 文学课程 教学观念 误区 优化对策 

摘要：高中文学课程对于提升学生的文学素养具有重要意义,如何在树立正确教学观念的基础上提升高中文学课程教学成效,是高中文学课程教育工作者需要关注与探讨的重要问题。本文在对当前我国高中文学课程教学观念误区进行分析与论述的基础上,对我国高中文学课程教学观念优化对策做出了研究与探讨。

高考杂志要求:

{1}参考文献按引用的先后顺序列于文末。

{2}修改逾期3个月不寄回者，视作自动撤稿。

{3}本刊维护首发权，切勿一稿多投。稿件寄出3个月内未收到用稿通知者，作者可自行处理。来稿一律不再退还。

{4}题名应简明、具体、确切，概括要旨，一般不超过20个字。

{5}第一作者和通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、出生年份、性别、所获学位、职称、目前主要从事的工作或研究方向、电子邮箱），并请在文稿的首页地脚处注明论文属何基金项目（编号）资助。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社