关键词：知识衔接 教法学法 策略分析 

摘要：现行教材中,初高中数学知识断层较大,初中知识简单易懂,高中知识抽象复杂,思想方法上有很大的跳跃,以致很多高一新生在数学的学习上碰壁,失去信心,因此在初中知识简单,学生有余力的情况下渗透高中知识是十分有必要的。本文从初高中数学知识的衔接如数形结合、分类讨论等方法上给出几点建议,另外也谈到了教师的教法,以及如何引导学生由初中数学向高中数学过渡的学法。

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