广播电视大学学报·哲学社会科学版杂志

迈进新时代提高办学治理水平

关键词: 广播电视大学  40周年校庆  专访  内涵  教学质量  关联方式  治理水平  

2019年对每一个电大人来说都是重要的年份,是建国70周年和广播电视大学创立40周年的双庆之年。40年前,邓小平同志倡导建立广播电视大学的时候,广播、电视是当时先进的大众媒体,把这两大媒体的名字放进校名里,彰显了当时国家利用先进技术手段办远程教育的决心。2019年、广播电视大学成立40周年的今天,业内对5G技术、人工智能、智慧教育等新媒体、...

开放大学在线艺术教育探索——关于微信小程序油画课程的实践

关键词: 开放大学  艺术  在线教育  

随着经济和社会的发展,国民生活水平不断提高,通过艺术修身养性、寄托情感已成为国民强烈的需求,用网络的方式进行大众化艺术教育成为有效途径。此时,国家开放大学数字化学习资源中心适时推出了“向大师致敬——莫奈”微信小程序油画课程,面向喜爱油画课程的美术零基础成年人,为他们提供高质量授课视频、高水平专业教师以及一站式的教学支持服务...

以特色优势建设品牌课程——《草原文化》教材建设访谈

关键词: 草原文化  区域特色  民族特色  品牌课程  内蒙古开放大学  战略转型  

《草原文化》教材是内蒙古广播电视大学和内蒙古社会科学院专家联袂组织编写的一部具有区域和民族特色的教材,同时草原文化课程被国家开放大学列为西部特色课程资助项目,这是内蒙古广播电视大学在建设成为新型的内蒙古开放大学的战略转型时期,一项极具影响力的重要成果,对其他特色课程的建设推广具有借鉴价值。

开放大学社区教育的民族特色与民族文化传承

关键词: 草原文化  社区文化  社区教育  民族文化传承  文化软实力  文化资源  

当前内蒙古各地因地制宜,以草原文化建设为核心,发掘地方文化资源、发展文化产业,综合多种举措提升本地文化软实力并将其作为地方经济转型的重要内容。文化资源保护及文化产业可持续发展与地域性、民族性社区文化的繁荣发展密切关联;内蒙古的社区教育依托于草原文化,民族文化的传承和保护是社区教育发展的基础。

一带一路语境下的共同领事保护研究

关键词: 欧盟领事保护  一带一路  共同领事保护  权利合作  上合组织  

2013年一带一路倡议提出,我国与一带一路沿线国家和地区的人员往来与经济合作升级,领事保护需求缺口随之出现并亟待解决。共同领事保护在产生之初即面临与主权原则矛盾的难处,移植于一带一路也缺乏“欧盟公民”的联盟认同和系统的组织机构等要素。我国可以人类命运共同体的理念替代联盟认同为共同领事保护制度的移植增加正当性,在一带一路现有的...

公用事业特许经营撤销中的公私利益衡量规范研究

关键词: 公用事业  特许经营  撤销  公私利益衡量规范  

公用事业中引入民间资本促成公私合作经营是一项重大举措,如何平衡其中涉及的多方利益关系对于该项举措所能发挥的效能具有决定性影响。由于客观情形或者依据的法律法规发生变化,需要对授予的特许经营撤销时,必须进行公私利益的衡量,才能平衡好维护公共利益与刺激民间资本投资热情的关系。针对其中存在的公私利益保护规范不均、衡量因素不明等问...

林非对鲁迅启蒙思想的研究与承传

关键词: 鲁迅  启蒙研究  五四精神  批判与传承  

启蒙对于社会的现代化转型至关重要,但这一重要命题并没有得到应有的重视,甚至长期被漠视被压制。学者、作家林非,是默默耕耘在鲁迅研究和散文创作领域,以扎扎实实的研究和创作承传了五四一代开启的启蒙事业,紧紧抓住思想启蒙的核心问题:人的现代化,并为此做出不懈的努力。

论“思想改造”主题对知识分子叙事的规训——以1950年代小说为例

关键词: 知识分子叙事  规训  

始于1951年建国伊始的“思想改造”运动,意味着国家意识形态对知识界自上而下的规训。知识者将“自己的思想感情来一个变化”。缘于此,五十年代小说中的知识分子叙事,大都被整合进“思想改造”的主题中,借此换取新政权下知识分子叙事合法化的话语权力。

一次穿越麦田的精神之旅——论何敬君《谛听:阳光走过大地》

关键词: 麦  乡愁  省略号  

《谛听:阳光走过大地》是何敬君最新出版的一部散文诗集,“麦”作为意象在诗集中的反复出现构成了进入诗人精神生命的有效入口,首先通过对中华文化二十四节气和文化习俗的诗性描述,诗人以“乡愁”之名完成了“尚古”的精神之旅。其次,作者作为陷入都市的“局外人”,城与乡的区隔与交错使诗人“内”、“外”感知差异化的同时,又指向了诗歌的物质...

“初、盛、中、晚”的文化渊源

关键词: 初盛中晚  元亨利贞  春夏秋冬  

高棅首次将唐诗明确地分为初、盛、中、晚四个时期,成为研究唐代文学阶段划分的共同准则。初、盛、中、晚的渊源,来自于乾坤四德元、亨、利、贞与春、夏、秋、冬传统四时文化。如此立论的依据是,三者在时间涉指的意蕴上,具有完全相同的品质。初、盛、中、晚后出,当然要对前者加以继承与革新。依此而论,高棅道出的初、盛、中、晚说,不是凭空想象...

诗非悟不灵——周珽“诗脉说”简析

关键词: 神理  神韵  悟  性情  

周珽在其“诗脉”说中,接受了严羽“禅悟”的说法,认为古今诗歌当中贯着一种不可磨灭的东西,这就是“神韵”。具有“神韵”的诗歌,意境深远,给人以无穷的回味。诗中的意境寄托着作者性情,作者的性情在诗的意境中得到了自然地流露。而读者则又可以通过对诗中意境的体会和回味,感悟作者的性情,与作者沟通,达到“神会”的境界。

欧阳玄散文中人物的存史价值

关键词: 欧阳玄  人物  存史  

欧阳玄是元代文学巨擘,其散文创作颇丰,塑造的人物众多,有建功武将,有修史文臣,有秉公办案者,也有建筑、水利、医学领域的技术人员。这些人物的功业政绩,卓越贡献皆具史料价值,文史对应,形象生动,也有补阙之功,展示元代丰富多彩的社会生活,其散文中的人物始终是值得我们研究与探索的。

显美地名考辨——关于《十六国春秋辑补·南凉录一》中地名之误写

关键词: 汤球  显美县  美显县  考证  

清代汤球辑补的《十六国春秋辑补》,对于南凉建和三年(公元402年)秃发傉檀攻打后凉显美县这一史实的记载,与其他历史文献所记不同,即将发生于南凉建和三年的这场战役地点写为“美显”。通过对多种历史文献的对比考证,证明“美显”为“显美”之误写。

沙陀来源诸说辩疑

关键词: 沙陀族源  西突厥  射脾  回纥  粟特  月氏  

关于沙陀的来源问题,先后出现过西突厥—处月说、回纥说、射脾说、混合说、粟特说和月氏说等多种看法。由于不同文献史料对沙陀早期历史记载的不尽相同,且相互抵牾,使得研究者对于沙陀来源这一问题争议颇大,至今不能形成统一意见。其中,西突厥—处月说和回纥说分别见于《新唐书》《旧五代史》记载,各有依据,影响甚巨。近代以来,随着鄂尔浑河古代...

清末民初察哈尔垦务研究综述

关键词: 清末民初  察哈尔  蒙垦  研究状况  拓展方向  

内蒙古地区的土地开垦是内蒙古近代历史研究的关注点和不可回避的重点问题,察哈尔因其特殊的地理位置和良好的自然环境,早在康熙年间就开始了移民开垦,其土地开垦情况在内蒙古具有显著的代表性。长期以来,学界对清末民初察哈尔地区的垦务研究有相关档案整理研究、开垦状况、蒙垦影响及评价等方面取得一定成果,但重清末而轻民国,史料的发掘和利用...

人类智慧,人的主观能动性可以创造怎样的奇迹——《史记·田单列传》读解

关键词: 田单奇谋  人类智慧  人的主观能动性  爱国情怀  责任感  担当意识  

田单系列奇计及其火牛阵显现出人的大脑与人之智慧的巨大潜力、以及发挥主观能动性善于开动脑筋,会创造出惊人奇迹、成就事业。读田单传记,重温那一段闪烁人类智慧的历史,关键是要学习、把捉并且学会怎样善于开动脑筋,打开智慧之门,特别是学到关心民众“痛痒”,关怀国家命运,具有高度责任感和担当意识,在发挥自己主观能动作用的征程中,在人类发...

开放教育视角下网上教学检查评价模型构建——以国家开放大学为例

关键词: 国家开放大学  网上教学检查  评价模型  教学评价  

通过对国内外相关研究进行比较,根据开放教育本身的特点及国家开放大学“六网融通”人才培养模式的发展规划方向,探索了基于国家开放大学学习网的网上教学评价模型的构建,确定了以教学管理、教与学的交互、课程资源与活动、学习支持服务、监控与评估五个维度的评价标准,以机构、教师和学生为主的三个评价主体,并对网上教学检查的评价方式进行了...

“互联网+”环境下远程开放教育学习者特征分析——以国开内蒙古分部为例

关键词: 远程开放教育  学习特征  

“互联网+”为远程高等教育带来了机遇和挑战,党的十八大以来经济结构转型调整也给人才培养提出了全新的要求。随着开放教育招生规模的不断扩大以及开放大学转型发展,研究当前区域内远程开放教育学习者的基本特征和学习状态,有助于教师更有针对性地开展教学设计、教学实施、教学评价以及教学反馈,不仅可以为教师优化课程资源、改进学习支持服务...

开放大学质量与发展的自我评价体系

关键词: 开放大学  质量  自我评价  评价体系  

电大系统向开放大学系统的转型发展是远程开放教育持续健康发展的动力。电大系统存在多个主体,因此,转型形成的开放大学系统不能以单独某一所大学的形式出现,必然是以处于多模型混合系统环境中,整个系统不断演化。如何在复杂的发展环境中保证教育质量的提高,要求从系统整体转型角度或者共同体角度出发在远程开放教育特点的基础上,建立行之有效、...

“互联网+”时代社区教育多元主体协同治理研究

关键词: 社区教育  多元主体  协同治理  

随着全民终身学习时代的来临,社区教育在我国教育体系中的作用越来越重要。“互联网+”时代为社区教育多元主体协同治理,创造了良好的条件。通过社区教育网络平台的引入,以社区教育管理机构加社区教育平台为核心,政府、课程供应团队、学员动员和组织机构、社区教育研究与咨询机构、企事业单位等不同主体,充分利用云计算、大数据、人工智能等技术...

开放大学社区教育基础能力建设探究

关键词: 社区教育  基础能力  问题  政策  

社区教育基础能力薄弱是制约我国社区教育持续深入发展的重要因素。开放大学开展社区教育同样面临这个问题,主要表现在定位和职能不明确、管理体制不顺畅、师资和经费缺乏等方面。分析了我国开放大学社区教育基础能力建设的现状和原因,提出了相应的政策建议。

推动鄂尔多斯社区教育构建终身教育体系

关键词: 终身教育  学习型社会  社区教育  

发展社区教育是构建终身教育体系,推进学习型社会的重要举措。针对社区教育在国内、区内及鄂尔多斯的发展状况进行了研究和分析,总结出鄂尔多斯社区教育发展中存在的问题,进而提出符合鄂尔多斯实际的社区教育探索,为进一步构建鄂尔多斯市终身教育体系,形成“人人皆学、处处能学、时时可学”学习型城市奠定基础。

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