关键词：认知地图 歌唱艺术 学科特性 艺术创作活动 自我调整 

摘要：声乐作为一种抽象的、注重主观能动性的艺术创作活动,学习者的认知与思维发展水平往往决定了其实践能力的发展水平,遵循学科特性、善于自我调整、能灵活运用各种学习手段的学习者才能逐渐脱颖而出。本期《歌唱艺术》编辑部特约请相关专家、学者,从声乐教学的认知原理、心理因素,以及学习工具的有效运用等角度展开对声乐学习中的认知与思维规律展开探讨,以期为广大读者在声乐教、学之路上收获更多的真知灼见提供助力。

歌唱艺术杂志要求:

{1}引文标注采用脚注形式，用阿拉伯圈码（①②③……）统一编码，编码置于引文右上角，每页重新编码。请注意核对引文，确保出处无误。

{2}编辑部收到稿件后立即编号，并给回执，日后联系时请注明编号。在接到本刊回执3个月未接到稿件处理通知书，系该稿仍在审阅中。

{3}题名要求以准确、简明的词语反映文章中最重要的特定内容。一般使用能充分反映论文主题内容的短语，不必使用具有主、谓、宾结构的完整语句，最好不使用标点符号。

{4}文章中的图表应具有代表性，表格使用三线表；图片稿为TIF或JPG格式，像素不小于1M；计量单位请以国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准。

{5}参考文献：在正文中引用时要依次标引，著录格式应遵照 GB 7714—2015 的规定。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社