广东教育·综合版杂志是由广东省教育厅主管，广东教育杂志社主办的一本省级期刊。
广东教育·综合版杂志创刊于1956，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 人类文明 教师节 传承者 中央政治局委员 教育事业 广东省委书记 一线教师 中山大学
一百多年前，先贤梁启超疾声呼吁：“少年强则中国强。”而欲得中国少年之“强”，又必待教育之强大而后才能实现。放之四海，个中道理不待辩而自明。唐朝韩愈有言：“师者，所以传道授业解惑也。”在教育事业中，教师是不可或缺的一个部分。今年教师节前夕，中共中央政治局委员、广东省委书记深入中山大学慰问一线教师时强调：教师是人类文明的...
关键词: 高职学生 职业素质导向 评价指标体系 冰山模型
高职学生能力评价是实现能力本位教育目标、骨干院校建设规划、社会对职业能力新要求的重要保障，而传统的能力评价存在高职特色不明显、评价人员成分单一、评价功能简单、评价指标内涵贫乏等问题，本文从就业市场需求出发，提出了以“职业素质”为导向这一新视角下的高职学生能力评价新思想，构建了从知识到能力再到素质的高职学生能力“多维立...
关键词: 信息消费 高职院校 吸引力
信息消费是一种直接或间接以信息产品和信息服务为消费对象的消费活动。这种消费活动的影响，直接决定高职院校吸引力的高低。本文分析了信息消费背景下高职院校社会声誉吸引力的现状，信息消费与高职院校吸引力的关系，并给出了高职院校提升吸引力的对策。
关键词: 内引外延 协同育人 高职院校 职业素质教育 实现模式
本文在探索高职学生职业素质形成机理的基础上，逐步构建了以职业道德素质、职业心理素质、职业发展素质和法律素质为基本内容，符合高职院校人才培养模式要求的“以生为本、协同育人”训练理念和．“内引外延、文化融合”运行机制的学生职业素质训练新体系，在职业素质训练实践上具有一定的应用成效与推广价值。
关键词: 职业教育 服务育人 理念
随着经济社会的发展，职业教育的管理理念需要与时俱进。“服务育人”中职教育新理念是顺应时展的教育理念，其广义的内涵与现代化的特点使得中职教育的管理方式更加人本化。
关键词: 特殊教育 融合教育 随班就读
融合教育也称全纳教育，是当今特殊教育的发展趋势。随班就读是中国政府在解决特殊儿童入学问题方面采取的一种教育政策，是融合教育在中国的本土化体现。本文对当今世界特殊教育发达的英、美、加、日四国融合教育的开展情况进行分析，以期在特殊教育立法、特殊教育师资标准及普通学校特殊教育的专门化管理模式等方面得到借鉴，对我国随班就读在...
关键词: 协同创新 高职课程改革 新视角
“协同创新”计划为处于瓶颈状态的高职课程改革提供了新的理论视角和思考方向，“新”表现为高职课程改革将以现代技术为基点，通过校企合作深度融合，提升学生职业核心竞争力。
关键词: 高职学生 多元化 社会实践 探讨
多元化社会需要建立健全多元化的人才市场，为满足社会和人才市场的需求，高职院校既要注意培养学生的专业能力，又不能忽视学生非专业素养的养成。依据现有高职院校“2＋1”的人才培养模式，学校开展形式多样的社会实践活动是实现人才培养目标的重要策略之一，从而最终适应多元化社会对人才的需求。
关键词: 职业教育 校企合作 协同创新
加强学校与企业的协同创新，教学与生产的结合，政行校企多方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现高校教育及企业管理现代化、促进生产力发展，实现教育与生产可持续发展的重要途径。本文以提高高职办学体制机制的创新协同为目标，对其他高职院校提高学生就业质量有一定的参考价值。
关键词: 人才培养 协同创新 应用型人才 民办高校 改革与实践
在新的形势下，高校作为国家教育的重要组成部分，必须适应应用型人才培养的需要，更新观念，加强协同创新理论研究，积极构建校校、校所、校企（行业）、校地（区域）、国际交流与合作等协同创新人才培养新模式，不断提高人才培养质量。本文以广东白云学院在协同创新理念指导下人才培养模式改革实践为例，对基于协同创新理念的民办本科院校人才...
关键词: 协同创新 综合职业能力 连锁专业 课程改革
随着市场经济的不断发展，现代企业更需要的是具有综合职业能力的连锁经营人才，这一要求给高职学院连锁经营管理专业的人才培养和课程改革提出了更高的要求。笔者将结合目前高职院校连锁经营管理专业能力培养现状，对如何在协同创新条件下进行高职连锁经营管理专业课程改革提供可借鉴的途径。
关键词: 管理协同理论 高职院校 协同创新
协同创新是高职院校破解发展瓶颈的战略选择，管理协同理论为推动高职院校协同创新提供了一个崭新的视角。基于管理协同理论解读高职院校协同创新机制，以资源共享为导向，以实现协同效应为目标，重点突出高职院校与政府、社会、科研机构和行业企业的有效协同，构建各主体资源要素的整合、优化、共享机制是推进高职院校协同创新重要方向。
关键词: 中高职衔接 三二分段 人才培养 问题 对策
本文介绍了江门职业技术学院数控技术专业开展中高职衔接人才培养工作的实践与体会，列举了这项工作开展过程中遇到的各种问题，并提出了解决问题的建议，以期引发中高职学校对这项工作的关注和研讨。
关键词: 会计专业 衔接 培养目标 方案模式
近年来，教育部颁发了一系列的政策，大力倡导和支持建立完整的职业教育体系，完善中、高职衔接机制。会计专业招生人数多、升学愿望强的特点使中、高职衔接具有广阔的前景。以就业岗位和培养目标为切入点，制定和实施切实可行的培养方案是中高职衔接的关键，本文提出和分析了培养方案制定的四种模式。
关键词: 中高职衔接 职业素养 途径 模式 模块
实施中高职衔接，促进职业教育协调发展，构建科学、完善的现代职业教育体系，是职业教育事业可持续发展的基础，是全面建设现代化社会的迫切需要，也是新时期职业教育改革发展的重要任务。本文尝试以艺术设计专业学生发展为视角对中高职衔接课程中职业素养提升的有效性进行研究。着重从校企合作培养途径、培养模式、培养体系和培养模块进行了探...
关键词: 中高职衔接 创业 价值观
创业教育已经成为职业教育的重点内容之一，放在中高职衔接的视角下考察创业教育，一方面要实现专业技术学习和应用的连贯性、针对性，另一方面要体现创业教育过程中正确价值观念的塑造和养成，规避金钱至上的拜金主义、多元价值冲击下的信念缺失、复杂社会背景下的自我迷失、急功近利影响下的投机心理等不良影响，保证人才培养的正确方向。这就...
关键词: 商务英语 中高职衔接 有效策略
中高职衔接是构建现代化职业教育体系的重要方式之一。通过对广东省商务英语专业的调研分析，发现目前全省的商务英语专业中高职衔接渠道较少、招生名额稀缺、课程设置重复率高、生源素质不均衡等。鉴于此，优化人才培养方式，衔接人才培养目标；构建“模块化、立体式”的课程结构，探索课程的有机整合；改革人才考评体系，畅通人才升级途径；建...
关键词: 中高职 课程衔接 理论依据 内涵
课程衔接是中高职衔接体系的关键，是落脚点、着力点。课程衔接需要大量的理论研究与实践工作。本文对课程衔接的理论依据、内涵两个方面进行初步探讨，为研究中高职衔接提出一些思路，旨在推动中高职教育衔接进程。
关键词: 高职 工业环保与安全技术 人才培养方案
本文阐述了高职人才培养方案的构建原则与方法，通过工业环保与安全技术专业调研，研究设计专业高职人才培养方案，探索独具本专业特色的高职人才培养模式。
关键词: 中高职衔接 幼儿文学 课程设计
学前教育专业进行中高职衔接的探索后，作为主干课程的幼儿文学也进行相应的改革。基于中高职衔接，单一的幼儿文学课程形成了一个小课程体系，包括幼儿文学作品选读、幼儿诗文诵读等五门课程，课程内容的设置、教学模式的选择、教学团队的配置、实践基地的运用、课程评价等都应发生相应的改变。
关键词: 教师角色 英语教师角色结构 网络环境 因子分析
在文献和先导问卷调查的基础上，对全国10个省市28所高校和上百个中小学校进行了问卷调查。对所回收的1852份有效问卷的数据进行因子分析，发现网络环境下的英语教师角色结构复杂，但主要由九个因子／层级组成，从基础到高级依次为指引方向、职业教育、培训助学、主讲内容、同学而行、构筑平台、树风肃纪、订纲研教、爱国定志。另外，这9个教师...
关键词: 建构主义 高职 工商管理类专业课 教学
探讨建构主义与高职工商管理类专业课教学的内在联系和契合点，对高职工商管理类专业课教学和人才培养有着深刻的启示和积极的借鉴作用。本文以建构主义的核心思想和建构主义学习环境四大要素为理论基础，基于建构主义学习环境四大要素的角度调查南华工商学院工商管理类专业课教学存在的问题，提出改进策略，提高教学质量。
关键词: 高职高专 英语命题写作 听说领先立体式教学法 创新教学
在目前高职高专英语专业的教学中，英语命题写作仍是一个薄弱环节，要想真正提高英语命题写作教学效果，还得从根本上提高学生的语言能力。本文探讨如何采用听说领先立体式教学法进行英语专业英语写作教学，也就是围绕写作的常见句型结构并融通听说技术而开展的创新教学活动的一种方法。
关键词: 高职英语 形名搭配 搭配错误 词汇教学
英语搭配是英语学习的一个难点，同时也是语言学界的一个热点议题。通过对高职高专学生的英语形名搭配错误的分类和统计分析发现，高职高专英语学习者掌握英语形名搭配的水平普遍偏低，其错误的主要类型是：语际错误和语内错误，而引起错误的主要原因是母语负迁移，直接翻译，近义词互换。本文根据分析结果为英语教学提出了几点建议：英语教学应...
关键词: 营销知识 整合教学 高职公共英语
本研究采用问卷调查、学生访谈等方法，调查了两专业学生对营销知识与高职公共英语课整合教学的态度和看法。调查结果显示，两专业学生对营销知识与高职公共英语课整合教学态度存在反差；其中，营销专业学生认同度远远高于非营销专业学生。
关键词: 高职院校 自主学习 课程模块 构建
课程体系建设是高职院校加强内涵建设、形成办学特色、提高人才培养质量的关键，也是推行人才培养模式改革的重点和难点。高职院校在构建课程体系时，增加自主学习课程模块有利于培养学生的自主性、主动性和创造性，增强学生可持续发展的能力。在自主学习课程模块的构建时，应遵循可行性、实用性和开放性原则。构建自主学习课程模块的基本思路是...
关键词: 高职 计算机应用基础 课程 教学
本文从教学方法、理论教学与实践教学、教学内容、教材更新、考核方式等方面对高职院校《计算机应用基础》课程建设和教学进行了相关的探讨。
关键词: 校企合作 数字化教学资源 共建共享 航材贸易与管理
在民航大发展大背景下探索研究民航院校与民航企业长效合作的模式，数字化教学资源建设是一个不错的选择。通过搭建网络对接平台，实现从课程共建共享，到资源共建共享的校企合作保障机制。从而提高教学实效，创新培训、提高“双师”素质等促进校企合作的开展，达到共建共享最终共赢的目的。
关键词: 高职高专 校企合作
顶岗实习是高职院校推进工学结合、校企合作人才培养模式的重要形式，是培养高技能应用型高素质人才的重要途径。中山火炬职业技术学院针对高职院校学生顶岗实习过程中存在的问题，采取了“五段式”项岗实习，实践表明，该模式有利于提高学生的实践技能和强化学生的职业工作能力，同时也有利于高职院校学生与就业岗位实现“零距离”接轨。
关键词: 移动应用 软件开发 实训平台 专业技能 职业拓展
微软移动应用开发平台是目前三大主流移动应用开发平台之一，建立在该平台之上的微软移动应用开发实训平台是一个十分切合职业院校学生特点的实训系统，它包含了微软提供的全套软件开发工具、系统环境、课程资源与校企合作内容，既能够实现移动应用开发中基本技能训练、应用技术专项技能训练，也能够进行软件开发流程中主要岗位技能的实训教学，...
关键词: 高职院校 学前教育 师资队伍 若干问题 破解
幼儿教师的培养是发展学前教育的“重中之重”。高职院校作为培养幼儿教师的一大阵营，其学前教育专业师资队伍的质量决定着幼儿教师的培养质量。本文通过对广东省高职院校学前教育专业师资队伍进行调查，分析高职院校学前教育专业师资队伍建设中“两个单一，两个断层”的问题及其造成原因，并有针对性地提出高职院校学前教育师资队伍建设的三大...
关键词: 浸入式 教师专业发展 思考
英语浸入式作为一种崭新的第二语言教学模式，对英语教师提出了新的挑战。笔者从树立自我专业发展意识，建立“反思型”教师培养模式，优化教师合作方式，以课题导航、专家引领、促进教师专业发展等的角度，对英语浸入式教师专业发展问题进行了一些思考，以期对同行有所启发。
关键词: 英语浸入式 叙事性研究 中班科学活动
在英语浸入式研究过程中，我们始终坚持把英语作为学习的工具，遵循英语浸入式教学的六大原则，开展多个贴近幼儿生活的整合课程。实践中发现，科学活动是其中的一大难点。本文以幼儿园中班科学活动IlikeVegetables为例，详细记录活动各个环节中的幼儿的表现和教师的思考。并在此基础上进行总结、反思，为日后的教学活动积累经验。
关键词: 幼儿园英语浸入式 教案书写要素 学科与语言融合教学 保护性教学
学科与语言融合教学（CLIL）和保护性教学（SI）两种课程模式显示，我国幼儿园英语浸入式教案书写应具备五大要素，即学科领域（或主题）、学科内容目标及语言目标、可理解性输入、活动、评估等。幼儿园英语浸入式教师在备课时就应思考如何在英语浸入式教学中融合学科内容和语言教学之核心特点，并真正将此特点落实在教学中，提高其在备课及上课...
关键词: 学前教育 课程衔接模式 中职课程 高职课程
专业课程承担着人才培养的重任，五年制学前教育专业的课程体系，不是中职与高职学科的简单拼接，而是专业素质和能力的培养贯穿整个学程，形成一体化的课程体系。基于学前教育工作过程系统化的课程设置原则和职业能力标准，专业基础教育、专项技能训练、综合能力培养和职业能力形成的四大模块，构成了五年制高职学前教育专业的课程体系，形成了...
关键词: 幼儿园 教育活动 评价
本文主要阐述了幼儿园教育活动评价的意义、评价的内容与方法，以期能为幼儿教师进行教育活动的评价提供一定的参考和借鉴。
关键词: 缄默知识 学前浸入式英语教学 直觉经验 有效输入 师幼主体性对话
缄默知识对幼儿在浸入式英语教学活动中有效学习、自主学习具有决定和支撑作用。充分挖掘缄默知识的内涵，对推动浸入式教学中的幼儿英语从“听”到“说”的飞跃有重要的意义。本文从直接经验、有效输入、师幼主体性对话三个方面分析如何激活幼儿英语习得过程中的缄默知识体系，旨在探讨学前浸入式英语教学的有效途径。
关键词: 农村 幼儿教师 职业困境 教育券
广东省农村幼儿教师数量不足、素质偏差、队伍不稳定等职业困境，折射的是农村学前教育亟待解决的诸多问题，这些问题都和学前教育类经费欠缺联系紧密。在政府提出重点发展农村学前教育的当前，教育券模式为我们如何对农村的学前教育进行经费投入提供了新的思路。
关键词: 产业结构调整 广东民族地区 职业教育发展
产业结构的不断调整和升级不仅改变着劳动力的需求结构，而且也对劳动力的类型、规格和层次提出了多样化的要求。新形势下，广东民族地区职业教育发展面临机遇和挑战。本文主要从分析广东民族地区职业教育发展存在问题入手，探究广东民族地区经济产业结构特点，建立起民族地区职业教育与产业无缝对接的理论体系和实践体系，以便更好地促进广东民...
关键词: 瑶族 女童教育 主体感受 思考
在对广东瑶族女童的教育现状、学习态度、学习表现、兴趣特长、对未来的理想进行深入调研后，调研组通过访谈调查的方式，进一步深入了解她们的主体感受，提出：在强制义务教育阶段，只解决教育经费投入的问题，虽然对增加瑶族女童受教育的机会会有很大的帮助，但并不能保证教育质量的提高。各教育机构和行政管理部门应该加大宣传力度，重视瑶族...
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