关键词：英语写作水平 教学模式研究 中职学生 调查结果 教学现状 

摘要：本文通过问卷形式对目前我校的写作教学现状进行调查，针对调查结果，进行分析研究，提出写作“读-说-写”教学模式，并进行实施，以提高中职学生的英语写作水平。

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{1}注释和参考文献。一律放在文后，不作页注和文内夹注。注释和参考文献采用流水编号，前后重复出现采用不同编号。

{2}主题明确，结构合理；层次清晰，逻辑性强；表述简洁，文字通顺。

{3}文献列表中出现的每条文献在正文中均需引用，并标注参考文献序号。正文中参考文献序号在引用内容结束后平行标记。

{4}文中数字凡能用阿拉伯数字的均一律使用阿拉伯数字，如：70年代、10亿元、8年以下、《北京金融评论》2011年第1辑等。

{5}作者简介，包括作者姓名、性别，学历，职务职称，研究方向，电话，邮箱等信息。

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