“互联网+”时代“对分课堂”与高职商务英语教学改革

陈小艳 广东创新科技职业学院

关键词:英语教学改革 互联网 商务 高职 课堂 

摘要:一、引言 创立同辈互助教学(Peer Instruction,简称PI)的Eric Mazur把学习分为“知识传递”和“吸收内化”两个步骤,指出传统教学只重视“知识传递”但忽略了“吸收内化”。内化作为一个心理认知过程,具有一个很重要的特点:不同学生的内化速度和内化方式不同。

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