杂志介绍
高等教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，华中理工大学;中国高等教育学会高等教育学专业委员会主办的一本CSSCI南大期刊。
高等教育研究杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：华中理工大学;中国高等教育学会高等教育学专业委员会
国际刊号：1000-4203
国内刊号：42-1024/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥340.00
关键词: 大学公共性 大学制度 知识分子 组织变革
大学公共性是大学公共场域内政府、大学、社会、市场、知识分子及其他个体围绕着价值、知识、资源、权力等要素所共同型构的具有普遍性、交互性和共享性的社会关系。价值诉求的公正性、资源配置的公平性、知识生产的公益性等构成了大学公共性的基本维度。当大学的精神气质和文化追求滑向功利主义和利己主义,大学必然陷入公共性困境。重建大学公...
关键词: 价值观取向 答辩时间 教育内容 教育目的 传播过程 春秋战国时期 教育传统 教育发展 教育理念 和谐发展
研究方向高等教育学答辩时间2012年6月纵观教育发展的历史,其中无处不留有文化的深深烙印。文化制约教育,决定教育价值观取向,从而影响教育目的和教育内容;教育传承、发展文化,作为文化的“传播过程”,其价值观实质上就是文化价值观在教育上的反映。从历史的渊源来看,教育在文化中萌生。我国春秋战国时期在诸子百家“百家争鸣”过程中,形成了中...
关键词: 友爱 团结 教育生活 承认 公民教育
对“团结”不加反思的认识正消磨着团结所具有的教育意义,同时也导致团结概念的狭隘化和庸俗化。团结的教育生活是以友爱精神为基础的公共生活,是具有公共精神和包容意识的生活,是成员之间彼此友好、相互信赖、相互尊重的生活。团结决不意味着为了集体目标而自我放弃和牺牲,相反,它是为了每个学生的个性和能力得到发展;团结也不意味着内部的包容...
关键词: 高等教育体系 高等教育层级 国家干预
本文对英国、美国和德国的高等教育体系分层结构进行深入比较发现,高等教育体系形成期的国家干预是形成一个国家高等教育体系分层结构的根源所在,而重要时机促发的国家抉择决定了不同国家高等教育体系分层变迁的走向,并对国家的高等教育体系分层结构产生决定性作用。
关键词: 高校办学 省部共建 自主办学 行政干预 现代大学制度
在扩大高校办学自主权得以大力倡导的背景下,近年来各省属重点高校寻求步入“省部共建”之列的态势却愈演愈盛。此种悖谬,不仅是我国政府行政主导高校这一传统权力关系的延续,也反映了当下高校自主办学的“有名无实”与现代大学制度建设的步履维艰。高校之所以或主动或被动地游走于自主与依傍之间,其根源乃在于财权、事权、人权三类关键权力的缺...
关键词: 学生事务管理 中美高校 管理比较研究 答辩时间 高等教育学 人才培养 特色高校 变动性 体制机制建设 教育改革
研究方向高等教育学答辩时间2012年10月高校学生事务管理是人才培养的重要支撑和保障,在高校管理和学生成长中发挥着重要作用。社会转型的急剧性引发了学生事务管理变革的紧迫性,教育改革的时代性催生了学生事务管理变革的必然性,管理目标群体的变动性显示了学生事务管理变革的重要性,而管理科学自身的发展性更形成了学生事务管理变革的充分性。...
关键词: 大学本土留学 中外合作办学 非经济收益 非经济风险
中外合作办学为受教育者提供了第三条求学之路——本土留学教育。对本土留学非经济收益与风险的调查分析表明:本土留学的非经济收益水平较高,非经济风险水平适中;不同类型本土留学的非经济收益及风险呈现出典型差异;本土留学的非经济收益具有显著的个人差异、家庭背景差异,而非经济风险则不存在个人差异、家庭背景差异。
关键词: 身份认同 政治人 学术人 经济人
早期的大学教师作为教士,充当世界的解释者和立法者。他们从圣洁的“师长”走向社会特权阶层并获得普通民众的认同。现代欧洲大学保留了早期大学的优秀学术传统,教师的社会上层身份得到延续。美国大学教育变革与市场深度衔接,在日益增强的大学资助者的控制面前,教师由神圣的知识权威走向世俗的知识商人,由传统学究走向现代经济人,由尊崇走向失落...
关键词: 哈佛大学 教育博士 学位改革 跨学科培养
基于教育博士面临的诸多问题与挑战,哈佛大学教育研究生院对其博士学位制度进行了改革,“取消与重塑”成为改革主旋律:2009年首创教育领导博士学位;2012年与文理学院共同创设教育学博士学位;2014年取消教育博士学位。该项改革为博士教育提供了新的生长方向和发展契机,旨在匡正传统教育博士学位的目标偏差,进一步推动专业学位与学术学位的分野,力...
关键词: 国立师范学院 大学教师 以师为本 教师管理 答辩时间 高等教育学 师本管理 队伍数量 弦歌不辍 历史研究
研究方向高等教育学答辩时间2012年6月当前,大学的教师管理存在着诸多问题,从管理理念、机制、制度、方法到教师评价、组织文化均受到人们的质疑。笔者认为,上述问题的存在缘于大学对如何才能切实履行自身职能缺乏清醒的认识。传承文化和创新学术是大学的本职,教学和科研是大学教师的本务,大学本职的实现以大学教师务本为前提。大学的基本职能提...
关键词: 教育质量 教育评价 基于过程的教育质量
基于过程的教育质量是指教育过程符合教育规律的程度。学生的学习与发展过程是直接的教育过程;学校开展的教育教学活动、学生管理活动和校本课程等是间接的教育过程。直接教育过程质量的评价标准是学生在学习与发展过程中自我建构的主动程度和科学化程度,间接教育过程质量的评价标准是学校、教师在多大程度上提高了学生自我建构的主动性、科学性...
关键词: 南京国民政府 大学 边疆服务部 边疆服务
中国现代大学的边疆服务肇始于南京国民政府时期,与近代以来中国基督教传播路径的转向、大学的现代转型特别是南京国民政府抗战建国宗旨的倡导密切相关。南京国民政府时期的大学边疆服务活动以边疆服务、研究与训练的一体化为指导思想,既体现了参与各方共同服务于抗战建国方针的民族主义倾向,又包含了各自差别化的利益诉求;服务活动的开展既产生...
关键词: 民国大学教授 教学特点
民国大学教授的教学活动具有以下特点:一是教学内容丰富,会通中西,谈古论今,旁征博引;二是教学形式多样,各有自己的教学绝活;三是教学态度严谨,求真务实,精益求精;四是教学环境宽松,自主选择教学内容,师生平等交流;五是教学个性彰显,各具特色。审视当前高校教师教学工作,借鉴民国大学教授的教学风格,热爱教学、宽容教学、反思教学可为提高教学质...
关键词: 印度高等教育 保留政策 合法性 有效性 弱势群体
印度高等教育保留政策的合法性建立在印度社会对普遍价值观认同的基础上,并得到了相关法律法规与程序的支持,其实施也取得了较为显著的效果。随着社会利益多元化及政策环境与对象的不断变化,该政策的合法性受到质疑,妨碍了其有效性的提升。
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