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高等教育研究学报杂志

杂志介绍

高等教育研究学报杂志是由国防科技大学主管,国防科技大学主办的一本部级期刊。

高等教育研究学报杂志创刊于1999,发行周期为季刊,杂志类别为教育类。

高等教育研究学报杂志

部级期刊

  • 主管单位:国防科技大学

  • 主办单位:国防科技大学

  • 国际刊号:1672-8874

  • 国内刊号:43-1330/G4

  • 发行周期:季刊

  • 全年订价:¥160.00

  • 关于高层次创新人才培养的几点思考

    关键词: 创新人才培养  课堂教学  科学研究  

    在阐述高层次创新人才内涵的基础上,提出了课程教学、科学研究和教书育人工作要为高层次创新人才培养服务的思想,进而指出了培养高层次创新人才对教师提出的若干新要求。

  • 运用先进理念、科学方法培养高素质新型军事人才——全国优秀博士学位论文导师谈高层次创新人才培养

    关键词: 创新人才培养  博士学位论文  博士生导师  军事人才  科学方法  国防科学技术大学  海军工程大学  军队院校  

    推进科技强军战略、建设创新型国家是军队院校研究生教育的根本目标。军队院校特别是军队综合大学在高层次创新人才培养中担负着神圣使命,发挥着特殊的作用。作为军队院校博士生导师,应如何把科学发展观转化为一种世界观和方法论,自觉将其融入博士生培养的实践之中?我们特邀国防科学技术大学、海军工程大学、空军工程大学部分全国优秀博士学...

  • 我校应用数学专业新一轮本科人才培养方案特点分析

    关键词: 本科人才培养  通识教育  素质教育  应用能力  创新精神  

    围绕人才培养目标,借鉴国内外高校本科人才培养方案制定的经验,运用现代教育思想,阐述了应用数学专业新一轮本科人才培养方案的特点;提出了坚持通识教育与专业教育有机结合、加强素质教育、强化实践环节与突出军事应用,着力培养学员的应用能力和创新精神。同时,指出了理顺课程设置,科学安排课时计划,是确保培养方案顺利实施并发挥最大效...

  • 测控技术与仪器专业创新人才培养探索与实践

    关键词: 测控技术与仪器专业  创新人才  培养  

    通过创新人才培养目标的确立,对测控专业的课程内容和课程体系进行了优化、在创新思维培养条件建设方面从学员创新潜能开发与挖掘、师资队伍建设、教学软硬件建设等方面入手,充分利用该专业所在学院的学科优势,结合学科建设,集约师资与实验资源,为创新人才培养建立了良好的平台。

  • 适应任职教育需要 注重培养学员思维创新能力

    关键词: 任职教育  思维创新能力  经验定势  理性思维  

    任职教育院校必须适应部队转型建设需要,改变传统的学历教育模式,紧紧围绕提高学员的思维创新能力,着力破除已有经验的定势影响,从内涵认识上加以廓清,综合运用科学的方法手段,不断把任职教育教学引向深入,培养出大批高素质的新型军事人才。

  • 生长军官任职教育中的“能力本位理论”研究

    关键词: 生长军官  任职教育  能力本位  

    生长军官任职教育是生长干部岗位任职前接受的职业教育。生长军官任职教育人才培养过程中,要确立“能力本位”总体思路,科学构建人才培养目标模型,优化课程结构体系,完善教学保障机制,提高人才培养质量效益,满足部队岗位任职需求。

  • 军校学员管理能力培养问题分析

    关键词: 军校学员  管理能力  领导  培养  问题  

    信息化条件下,军队干部管理能力和素质是决定军队战斗力最重要的因素之一。要确保信息化条件下的军事管理水平不断提升,就必须培养大批优秀的、适应于新军事变革需要的管理人才。本文对当前军校学员培养过程中的三个问题进行了简要分析,主要是管理能力培养在军校人才培养目标中定位不清;管理能力教育训练内容不够明确以及管理能力培养方式缺...

  • 基于学习性投入理论的军校学情自我诊断

    关键词: 学习性投入理论  大学生就读经验  教育质量  教育评价  

    军队院校作为军事人才培养的主渠道,其人才培养质量关系到军事人才的总体素质和未来作战水平。评估是保障高等教育质量和提高办学水平的有效措施。学习性投入理论强调以学习者为中心、对学生就读经验进行评价的理念,相对外部资深评价观,更能击中教育质量的实质。基于此理论开发的NSSE调查工具,在运用时应遵循适应性、差异性和情境性原则,以...

  • 角色维度下高校学生评教合理性分析

    关键词: 高校  学生评教  合理性  

    本文从高校学生角色雏度出发,探讨了高校学生评教的合理性,认为高校学生作为受教育者与消费者应然享有评教的权利;高校学生作为心智成熟的大学生已然具备评教能力;高校学生作为教学的共同建构者,学生评教不可或缺、不能替代;高校学生作为教师职业成长的促进者,高校教师需要学生评教。至于高校学生评教实效性如何,与学生评教制度实施前后...

  • 军队综合大学战略管理论略

    关键词: 军队综合大学  战略管理  科学发展  

    21世纪是变革的世纪,经济全球化、信息社会和新军事变革急遽改变着治军理念和管理模式。当前面对我军战略调整、院校转型发展和国民高等教育大众化持续推进三大挑战,军队综合大学要建成具有我军特色、达到国际先进水平的军事院校,推进活力、变革与卓越的发展战略,就必须更新治校理念,实施战略管理,用战略思维来审视剖析生存和发展环境,不...

  • 军队院校长的角色冲突及原因探析

    关键词: 军队院校  院校长  角色冲突  

    从社会学的角度分析了军队院校长角色冲突的内涵及表现类型,深入剖析了院校长角色冲突产生的原因有外因和内因两个方面,内因主要有院校长角色的扮演能力和适应能力的缺失,外因主要有角色伙伴的角色差异性和对院校长角色评价的不合理性等。

  • 浅议服务育人理念在军队院校管理教育中的应用

    关键词: 服务育人  军队院校  管理教育  

    同地方高校一样,教书育人是军队院校永恒的主题。地方高校许多好的理念与做法可为军队院校管理工作所借鉴。本文就“服务育人”理念在军队院校管理工作,特别是学员队管理工作中的应用进行了积极思考。

  • 浅谈高技术武器背景实验条件对军校研究生创新能力培养的作用

    关键词: 研究生  创新能力  实验条件  

    未来高技术条件下的信息化战争对军校研究生教育的创新能力提出了更高的要求,本文从具有高技术武器背景的实验条件建设的角度出发,以某装备控制系统综合测试与诊断实验平台建设为背景,从创新思维、学术兴趣、实践能力等几个方面,分析了其对研究生创新能力的影响和作用。

  • 对指挥型工程硕士学位论文指导工作的思考

    关键词: 指挥型工程硕士  学位论文  

    学位论文是衡量研究生能否取得学位资格的重要指标之一,其总体水平也是评价研究生培养质量的重要指标。本文通过对几年来国防科学技术大学指挥型工程硕士论文指导工作的分析,指出了指挥型工程硕士培养在学位论文阶段存在的问题和薄弱环节并分析了原因,提出了改进指挥型工程硕士论文培养阶段教学指导工作的方向,在选题、开题、研究、评审、答...

  • 国防生任职教育课程设置面临的现实难题与对策思考

    关键词: 国防生  初级任职教育  课程设置  

    军队初级任职院校在进行国防生任职教育课程设置时,面临着学员课程起点参差不齐、军事职业基础较弱、专业不对口等现实难题。为解决以上难题,借鉴外军成功经验,结合我军现实特点,提出了加强国防生学历教育阶段军政训练、做好国防生两个教育阶段的课程衔接、设定明晰的专业培养目标、严格实施“学用一致”的分配制度的对策建议。

  • 高等院校人工智能课程体系建设刍议

    关键词: 人工智能  课程体系  

    人工智能是高等院校信息技术相关专业的一门重要的核心课程。目前很多理工院校在本科、硕士以及博士阶段都开设有相关课程,但课程体系有待加强,对人才培养的核心作用发挥还不充分。本文分析了目前高等院校人工智能课程体系的不足,从不同阶段的人才培养目标出发,在教材体系、教学大纲、教学重点以及考核方法等方面对构建完善的人工智能课程体...

  • 课程重建设,育人见成效——《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程建设的经验与体会

    关键词: 课程建设  育人成效  做法与体会  

    课程建设是人才培养和科学研究的基础工程。国防科技大学及人文与社会科学学院对《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程建设非常重视,给予了正确的指导和经费的保障。自2005年该课程实施团队教学以来,该团队注重队伍、课程和条件建设,取得了显著的成效,积累了一定的经验,为学校的课程建设和人才培养做出了贡献。

  • 高校教师教学积极性现状问卷分析及研究

    关键词: 高校教师  教学积极性  问卷  

    本文通过问卷调查分析了某高校教师教学积极性的整体水平,针对不同特征的教师群体进行了积极性水平的差异性分析,并从影响教学积极性的众多因素中提炼出若干主要因素,为构建和优化教师教学动力激励机制提供了有利条件。

  • 高校青年教师教学能力培养的实践因素分析

    关键词: 青年教师  教学能力  实践因素  

    高校青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,青年教师教学能力的培养与提高,对于提高高校整体的教学质量,促进高校的可持续发展都具有重要作用。青年教师教学能力的培养是一种实践能力的培养,本文分析了实践因素(社会实践和教学实践)对青年教师教学能力培养的影响和作用,并提出以社会实践为载体,以教学实践为主体的青年教师教学能力培养...

  • 英国高校选修课程的设置与STS教育观念——以英国几所大学某工科专业为例

    关键词: 英国高校  选修课程  sts  

    大学选修课程设置受到教育理念的影响。从英国几所高校某工科专业的课程设置来看,其选修课程的设置充分体现了SIS教育观念,选修课程所占比重大,地位高,同时重视文理兼融。

  • 美军远程网络教育模式分析与启示

    关键词: 美军  远程教育  网络教学  教育模式  

    美军从上世纪九十年代中期开始利用网络开展远程教育和训练,由于采取科学严密的组织管理、全面社会化的运行保障和方便高效的一站式服务,取得了空前成功,其经验对于我军开展远程教育工作具有重要参考意义。

  • 案例教学的困惑与反思以商法教学为例

    关键词: 案例教学  教学目的  教学组织  

    在根本上,源自美国的案例教学法与大陆法系成文法模式有冲突,我国运用案例教学目的并不明确。教学过程中,教师会面临案例资源匮乏、案例质量不易控制、教学主体适应性的考验、教学组织的匹配性不够等系统性问题。为了推动案例教学,我国应该明确案例教学的目的,组建完善的案例库,并调整教学结构。

  • 从Riemann函数连续性的证明浅谈数学分析课程中的启发式教学

    关键词: 数学分析  启发式教学  rierrmma函数  

    本文针对数学分析课程的特点,以Riemann函数的连续性证明为例,探讨了启发式教学在数学分析课程教学中的应用。简要论述了如何结合现代教学手段启发学生发现证明思路、引导学生严格描述证明过程、以及对命题结论作若干拓展思考等问题。

  • 加强针对性指导与交流 努力提高军校本科毕业设计质量

    关键词: 毕业设计  针对性指导与交流  军事院校  

    本科毕业设计是高校教学过程中一项重要的实践性教学环节。毕业论文质量在一定程度上可以反映学生的知识结构和能力,反映教师的教学、科研水平以及高校教学、管理水平等。根据军校本科毕业设计的突出特点,分析了加强本科毕业设计质量的关键步骤,提出加强针对性指导与交流的几项具体措施。实践表明,加强师生间的交流可有效提高毕业设计的质量...

  • 融入实践环节,提高学习兴趣——《自动控制原理》大类基础课的教学体验

    关键词: 自动控制  课堂教学  实践  

    自动控制原理是我校为学历教育合训学员开设的重要课程,如何在这类理论性较强的课程中有效地融入实践环节是需要探索的课题。基于一年来的教学活动,文章给出了一些有效的做法,切实提高了学员的学习兴趣。

  • 寓学员核心价值观培育于大学语文教学之中

    关键词: 军校学员  核心价值观培育  大学语文教学  

    大学语文教学如何对学员进行当代革命军人核心价值观培育,这是目前军队院校教育研究的重要课题。本文根据大学语文课的特点,提出三点具体做法:一是把学员的核心价值观培育贯穿于文学史的讲授之中,达到“润物细无声”的效果;二是把学员的核心价值观培育与介绍作家的生平事迹相结合,起到“潜移默化”的作用;三是把学员的核心价值观培育渗透...

  • 军校学员本科双语教学的问卷调查分析

    关键词: 本科  双语教学  军校  问卷调查  

    在我国,开展双语教学成为高校教学改革的重要举措之一。而在双语教学过程中,学员的英语能力、教师的素质、教学条件和方法等是影响教学效果的关键因素。因此,本文通过调查以上各因素,有针对性地提出政策建议,从而为推进双语教学改革献计献策。

  • 双语课程教学模式的研究与实践

    关键词: 双语教学  能力  知识  

    针对双语课程教学的特点,本文提出了“双重目标,四项原则,一组活动”的双语课程教学模式,以加强学生综合运用英语能力培养,提高双语课程教学质量。介绍了应用该双语教学模式的实践和经验,分析和讨论双语课程教学中发现的一些深层次问题。

  • 论大学英语校内期末测试性质与误区一兼谈提高其科学性的几点意见

    关键词: 英语测试  校内测试  期末测试  

    测试作为一种评估手段,能对教学起到积极的反拔作用。校内期末测试作为标准参照性的课程成就测试,对教学质量的监控有着重要作用。本文探讨了大学英语校内期末测试的性质及其存在的问题和误区,并提出提高期末测试科学性的几点意见。

  • 加强教员与队干部交流,构建三位一体的教学模式

    关键词: 高等数学  教学模式  素质教育  

    为充分利用军事院校在教学管理方面的优势,调动学员的学习积极性,提出教员、队干部和学员三位一体的教学模式,使对学员的教育形成一个整体教育。通过2007年和2008年四个学期的教学实践,这种教学模式得到学员队干部的广泛支持和学员的喜爱,在高等数学的教学中成效显著。

  • 运用大学生创新性实验计划培养创新能力的实践与思考

    关键词: 国家级大学生创新性实验计划  创新能力  创新型人才  

    国家级大学生创新性实验计划是高校培养创新型人才的有效载体,是加强大学生素质教育、提高大学生科技创新能力的重要途径。本文结合国家级大学生创新性实验计划——研制多功能智能插座,论述了运用这项科技创新活动、提高大学生创新能力的实践和思考,旨在为大学生创新训练的推广及大学生创新能力的提高提供参考。

  • 深化军事基础课程体系改革的创新与实践

    关键词: 综合大学  军事基础  课程体系  改革创新  

    深化综合大学军事基础课程体系改革,必须将其构成要素间的关系理顺,并与初级任职培训课程作为统一的整体进行分析,以切实认清差距;必须在统一的理念和明确的目标牵引下,统筹规划,提高整体效益;必须坚持宏观指导与具体实际相结合,着眼新型初级指挥人才需求,周密进行总体方案设计。

  • 培养合训学员领导管理能力的课程体系建构探索

    关键词: 合训学员  领导管理能力  课程体系  

    随着军队综合大学教育转型工作的深入进行,各级对培养合训学员领导管理能力的作用与意义的认识已经产生了深刻的变化。但是,合训学员毕业后应当具备什么样的领导与管理能力(或素质),也就是其能力结构模型的研究,以及如何利用合训学员在校学习期间的相关课程体系的设计与构建,对学员加以有针对性的引导和帮助等问题,还存在某些认知层面的...

  • 中外初级指挥生长军官领导管理能力培养比较研究

    关键词: 中外军校  初级指挥军官  领导管理能力培养  比较研究  

    强化初级指挥生长军官领导管理能力的培养十分重要,中外军队分别对此进行了探索。比较而言,西方军事强国对初级指挥生长军官领导管理能力实施科学培养的时间长、理念执着、体制完善、保障有力,而我军十分注重发挥思想政治的特色优势。在下一步培养我军指挥生长军官领导管理能力时必须客观地评价现状,发挥自己的特色和优长,并科学地借鉴西方...

  • “联合作战基础知识”课程教学设计

    关键词: 联合作战基础知识  课程  教学设计  

    在全军学历教育院校和初级任职教育院校开展“联合作战基础知识”教学,是总部加大联合作战人才培养力度的重大举措。为搞好“联合作战基础知识”课程教学,在教学设计上,应注重“为什么学”、“学什么”、“如何学”、“学习效果”四个环节,就是要准确解读教学目标、精心设计内容体系、积极创新教学方法、科学评价教学效果。

  • 军事理论课程应大力倡导战例教学

    关键词: 战例教学  军事理论  课程改革  综合大学  

    随着军事教育转型的深化,综合大学成为我军学历教育阶段初级指挥人才培养的主渠道。加强军事理论课程教学和改革,必须大力实施战例教学。为此,应坚持“注重基础、着眼任职、精讲多议、开放教学”的原则,按照战例简介、合作性学习、小组讨论、集中交流和想定作业的顺序循序渐进地实施,并应重点关注以下四个环节:科学筛选中外战例、搞好课程...

  • 军校学员体能训练与心理训练一体化的探讨

    关键词: 体能训练  心理训练  一体化  

    军事体能训练由于它具有群体性、竞争性、艰苦性、娱乐性、释放性、外显性等特点,学员在军事体能训练活动中,会感受到丰富多变的生理刺激,也会体验到和军事活动相似的精神磨难与心理冲突。易于把培养学员生理健康与心理健康有机地结合起来,使学员寓心理健康教育于身体活动的过程中。正因为军事体能训练在这方面表现出来的优势,使得越来越多...

  • 综合大学军事基础训练环境建设的问题与对策

    关键词: 综合大学  军事基础  训练环境  问题对策  

    通过对综合大学转型建设的研究,深入分析了目前综合大学在军事基础训练环境方面存在的问题,提出了加强军事基础训练环境的几点对策,希冀对综合大学军事基础训练环境建设有一定的借鉴和指导作用。

  • 军事体育课程体系的现状与改革对策

    关键词: 体育课程体系  现状与问题  改革目标  改革对策  

    在分析军队院校军事体育课程教学现状的基础上,揭示了现行军事体育课程体系存在的五个主要问题。通过对新型军事人才培养目标的分析,提出应从“育人”层次上,构建军事体育课程体系的目标与内容。根据合训学员培养目标的“身体心理”要求,针对当前军队院校军事体育课程教学存在的问题,阐述并提出了完善课程设置、创新体育俱乐部教学模式、将...

  • 中国人民解放军理工大学

    关键词: 中国人民解放军  综合大学  工程学院  气象学院  工程兵  研究所  无线电  培训班  

    中国人民解放军理工大学坐落存人文荟萃、风景秀美的六朝古都南京.1999年由原解放军通信工程学院、工程兵工程学院、空军气象学院和总参第六十三研究所合并组建而成,是全军五所综合大学之一。学校发源于1931年在江西宁都创建的红军无线电训练班,以及上世纪50年代初创办的哈尔滨军事工程学院工兵工程系和军委气象局干部培训班,

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