购物车(0)高等教育研究学报杂志是由国防科技大学主管，国防科技大学主办的一本部级期刊。
高等教育研究学报杂志创刊于1999，发行周期为季刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
高等教育研究学报杂志是由国防科技大学主管，国防科技大学主办的一本部级期刊。
高等教育研究学报杂志创刊于1999，发行周期为季刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高效能教学 教学结构 过程分析 教学改革
高效能教学,能够充分激发人的智力,实现学员深度参与,广泛进行互动生成,追求高级认知目标,瞄准学员最近发展区。世界一流大学和先进军事院校的高效能教学,通常包括十个环节。与之相比,我军院校教学结构存在致命缺陷,教学过程效能极低,难以培养杰出人才。从根本上破解人才匮乏难题,必须按照高效能教学＂思想智慧核反应堆原理＂,重建我军院校教学...
关键词: 结构方程 合训 能力素质 评估
＂合训分流＂培训模式是我军的一种新的军队指挥生长干部培养模式,该方法把不同类型院校人才培养的优势和长处融合在一起,提高了我军初级指挥人才的培养效果。通过结构方程模型分析的方法对合训类学员的能力素质问题进行研究,分析合训类学员的能力素质的要求和相互关系,建立了基于结构方程的能力素质模型,并进行了合训学员能力素质的实例分析,验...
关键词: 教授治校 立场 影响因素 策略
教授治校是一种重要的现代大学管理制度,因而对其研究和思考也非常的关注。当前,有的学者对大学教授治校采取支持态度,而有些学者采取不赞同的姿态甚至走向反对的立场,还有些学者持一种中立的态度,当然,还有些研究是一种矛盾的姿态。那么,什么原因导致了这种现状？左右其原因主要有：内部因素和外部因素以及内外交错的因素,诸如欧美等国大学教授...
关键词: 学术期刊 jcr指标 学术交流
以光学类期刊为例,对JCR指标进行了详细的介绍,探讨了不同指标在期刊评价中的意义,分析了＂影响因子＂的缺陷以及特征值参数指标在评价期刊影响力方面的特点和优势。然后,根据JCR指标,分析了三种不同类型学术期刊的特点,并以此为基础,就学术交流过程中的期刊选取问题进行了讨论,指出在学术交流过程中,应充分发挥不同类型的期刊之间的优势互补,以...
关键词: 期刊评价体系 差异比较 材料学科
当前对学术期刊的定量评价,普遍采用文献量、被引频次、影响因子等文献计量指标。但因各学科自身特性及发展状况的差异,期刊自身稿源质量、办刊风格等不同,期刊评价工作在一定程度上存在评价体系不完善、评价方法不规范等问题。本文利用JCR Web、中科院JCR分区表、SCImago网站从多个角度深入分析SCI收录的材料学期刊评价标准之间的差异性,探讨如...
关键词: cit格言 创造 原创 发现 发明
CIT有句著名格言,说别人没说过的话,做别人没做过的事。要说别人没说过的,做别人没做过的,前提是想过别人没想过的事项或问题。那个＂别人＂还应当包括从前的自己。CIT格言反映了CIT看重创造。我们在课堂教学、学术讲座甚至日常交流中的幽默和诙谐,其实质也是创造。原创不同于一般创造,是另辟蹊径,是在一个崭新领域的开创。此外,发明与发现也有...
关键词: 比较借鉴 质化研究 行动研究 知识考古
本文以教育学、社会学的综合理论视野,揭示了军事教育活动的四种理论特征,即＂现象的体验性＂、＂研究的融合性＂、＂因素的社会性＂和＂内涵的深层性＂,与这四种特征相适应,提出了＂质化研究＂、＂行动研究＂、＂社会事实研究＂与＂知识考古研究＂等四种研究方法及其运用规律。
关键词: 学员连队化管理 学员队干部 美国三军军官学校
美国三军军官学校的学员连队军官是学员连的法定指挥官,他们既是学员的行为榜样,又是顾问、导师和评价者,主要肩负对学员的指导、咨询职责。为了使不断轮换的连队军官胜任学员旅的工作,三军军官学校都设立了连队军官任职培训计划,并授予硕士学位。我军院校实行学员连队化管理模式,可以借鉴美军经验,从及时完成学员队干部的角色转变、为学员队干...
关键词: 国际军事教育与训练 对外援助 国家安全战略
美国国际军事教育与训练项目（IMET）由美国国会、国务院、国防部和美军教育训练机构共同负责组织实施。在服务美国国家利益、营造有利于美国的国际环境和应对国际危机等方面,该项目发挥了＂预防性防御＂的作用。对该项目的历史演进、组织管理、实施方式和发挥作用等方面进行分析,可以增加对其认识并为我国和我军安全战略决策部门提供参考借鉴。
关键词: 外军 士官 教育培训 特点
分析了美、俄、英、法等国家士官教育培训的特点。借鉴外军士官教育培训的成功经验和做法,我军士官人才培养要结合军队建设与改革发展实际,建立分工明确、逐级递进的培训体系,资源共享、合力育人的运行机制,岗位对接、双证融合的质量标准和信息主导、能力为本的组训模式,切实提升新型士官人才培养质量。
关键词: 研究生 创新人才 调查研究 比较分析
对20所军队院校和15所地方高校研究生创新人才培养情况的调查分析,表明研究生创新人才培养质量还有较大提升空间。调查结果显示：军校和地方院校研究生对创新人才能力素质的认识基本趋同;军校创新素质的自我满意度高于地方院校;军校研究生的培养诉求显著高于地方院校,且军校和地方院校研究生对综合素质的培养诉求均最高;几乎所有被调研的军校研...
关键词: 军队院校 招生计划 计划拟制
军队院校招生计划确定了各院校、各专业、各生源地的招生数量,对军队人才建设的总体发展水平有重要的影响。为实现精确化拟制军校招生计划,提出了运用求解线性规划模型拟制招生计划的方法。在综合分析考虑约束计划拟制各种因素的基础上,建立了院校-专业招生计划模型和分生源地招生计划模型,分别描述了确定各院校各专业招生数量和各生源地招生数...
关键词: 高校 教师 跨学科合作 博弈 分析
在＂大科学＂时代,跨学科的交叉合作已经是推动科技进步,解决重大科技问题的重要手段。阐述了以教师为主体的高校跨学科合作研究的必要性。从博弈的视角介绍了在跨学科合作过程中教师之间彼此的既合作又竞争行为,描述了以教师为主体的跨学科合作所涉及的影响要素以及要素之间的影响关系。分析了各种要素对于跨学科合作行为的影响规律,并据此给出...
关键词: 高校bbs 内容分析 舆论引导
高校BBS虽已不如往日兴盛,但仍是学生交流信息与情感的重要场所。本研究通过对十个遴选出的活跃度较高BBS贴文及回复的收集整理,依照活跃高校属性、话题类型、帖文来源、情感倾向、活跃用户等内容进行分析,发现高校BBS的传播内容特点,并对其产生的原因进行深度分析,提出高校BBS舆论引导的策略。
关键词: 工程技术类 本科生全程导师制 问卷调查
实施本科生导师制是一种教学模式的改革创新。在工程技术类本科学员中实施全程导师制,对于进一步优化教学资源配置、提高工程技术类学员创新能力、促进拔尖创新人才培养具有重要意义。通过问卷调查,对国防科大《本科学员全程导师制办法（试行）》在工程技术类学员中的实施现状及存在的问题进行了系统分析,结合学员队对学员的科学管理,对全程导师...
关键词: 高等学校 学生评教 师生情感 关系分析
学生评教作为学校评价教师的重要工具,自始受到学校管理部门的高度重视。但在强调师生情感关系的教学氛围中,学生评教的价值意义受到质疑。通过实证分析学生评教与师生情感之间的互动关系与相互影响,论证学生评教与师生情感的不相容性,提出学校应当容忍含有某种师生＂情感＂在内的学生评教偏误结果。
关键词: 本科学员 创新活动 建议
军校学员是未来推进军队现代化建设创新发展的骨干力量,对他们创新能力的培养尤为重要。针对长沙某军校本科学员,采用抽样调查的方法,从他们对创新活动的了解渠道和主观态度、参与科研活动的目的、组织形式及面临的困难等5个方面进行了问卷调查,在对问卷结果分析的基础上,提出了改善本科学员参加创新活动实施效果的建议。
关键词: 自然科学 双语教学 世界观
双语教学在国内的兴起,是高等教育走向世界的标志。但凡事有利必有弊,双语教学固然为广大青年学子提供了放眼看世界的机遇,但在这种开放式教育的同时,西方的世界观、人生观、价值观必然随之蜂拥而入。我们对于社会科学双语教学教材的引入特别警觉,也特别留神。而对自然科学双语教材的引入,往往不经意。殊不知自然科学的理论、观点同样会影响到意...
关键词: 大学语文 经典解读 教改思路 人文境界
大学语文经典阅读具有丰富的文学性、情感性和感染力,老师的解读和引导可潜移默化地对学生的人格精神、心理品质起着重要的熏陶作用。但长期以来,受应试教育体制的主导影响,加上市场化、商业化之后大学生面对功利诱惑和就业选择带来的各种困惑,使得当下大学语文教学传道解惑、阐释真理的传统模式受到冲击,因此应该从教师引导、学生解读两方面进...
关键词: 军训 国防生 军训教官 课程改革
新时期部队和高校形势的深刻变化呼唤军训课程的改革。国防生担任大学生军训教官有着独特的优势,是高校在军训课程改革和国防生培养上探索出的一种新模式。这种模式在部分高校施行后,逐步探索取得了一些有益的经验。深入总结经验和不足,有助于进一步推进和完善国防生担任军训教官模式下的军训课程改革。
关键词: 教学模式 高等职业技术教育 分队管理
着眼新形势下汽车部（分）队岗位需求及课程教学实际,从培养提高士官高职学员的实践管理能力出发,阐述了＂教学做＂一体化教学模式的内涵,系统分析了当前士官高职学员学情现状及本课程的教学现状,深入探索了＂教学做＂一体化教学模式下＂汽车分队管理＂课程教学中的课程教学设计、课程教学模块、教学方法创新改革和教学考核改革等方面的实践应用...
关键词: 实验教学 硕士专业课 创新型教学方法
根据硕士专业课程的特点和创新型人才培养目标,分析了现有的实验教学模式及其存在的问题,研究了适用于课程实验教学的创新型教学方法。以机械工程专业硕士研究生课程《机械系统建模与动态分析》为例,探索并实践了科研驱动式、分层递进式和贯穿案例式三种实验教学方法,旨在让学生更好地掌握课程内容的同时,有效地提高学生的自主创新能力,在教学实...
关键词: 案例教学 分层次教学 数学建模竞赛 创新能力
如何组织数学建模课程的教学,尤其是如何通过数学建模课程教学来提高学员解决实际问题的能力,这是一个值得深入思考和积极探索的问题。本文对数学建模课程教学过程进行总结,对课程教学过程中的教学主线、教学内容和教学方法的设计进行探讨,提出了一些数学建模课程教学的建议和设想。
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