中美理工科研究型大学课程价值取向比较研究

李菊琪; 李林 华南理工大学高教所; 广东广州510640; 华南理工大学研究生院; 广东广州510640

关键词:理工科 研究型大学 学术发展 社会发展 学生发展 

摘要:从影响大学课程发展的三个主要方面——学科发展、社会发展、学生发展的角度,分析美国理工科研究型课程发展及其规律,指出我国同类大学的课程价值取向中存在的问题,分析导致问题的因素并指出解决途径。

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