关键词：教学质量评估 不完全信息 区间数 评价指标 

摘要：文章针对教学质量评估指标权重的不完全信息以及指标评价值的不确定性，采用区间数表达专家给出的评价信息，建立了不完全信息下的教学质量评估模型。通过解多目标规划模型，客观地确定了评价指标的权重，从而提出了一种新的高校教学质量评估方法。应用实例表明了方法的有效性和实用性。

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