购物车(0)高等理科教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，兰州大学;全国高等理科教育研究会主办的一本部级期刊。
高等理科教育杂志创刊于1993，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
高等理科教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，兰州大学;全国高等理科教育研究会主办的一本部级期刊。
高等理科教育杂志创刊于1993，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 拔尖创新人才 研究现状 培养模式 cssci期刊
“拔尖创新人才”主题研究起始于2002年,至2010年形成研究热潮。已有研究针对“拔尖创新人才”进行概念辨析,介绍不同高校、学科的培养实践,探讨不同教学方法的适切性与可行性,开展国内外经验对比。鉴于现状,建议进一步厘清“拔尖创新人才”培养与“钱学森之问”的应有之意,加大“拔尖创新人才”培养的理论研究投入,规避“拔尖创新人才”专属高...
关键词: 洛克研究 政治哲学 some thoughts concerning education 幼儿家庭教育
近年来国内兴起了新一轮的洛克研究热潮,主要集中于洛克政治哲学方面的研究。洛克流亡荷兰期间,出版了其生前唯一一本以“教育”一词命名的著作——Some Thoughts Concerning Education,到目前为止,此书仍未有一个统一认可的汉语译名。这实际透露出洛克的教育论说此前在教育学界并未得到真正符合其本义的透彻理解。经梳理与分析后认为：Some Tho...
关键词: 师生共同体 师生关系 过程哲学 摄入 机体
师生关系问题作为教学论研究领域的重要问题,一直以来都是学术界探讨的热点。然而,无论是传统观念中的“一日为师,终身为父”师生观,抑或现代教育强调“以生为本”的新型师生关系,都未摆脱实体思维的非此即彼的二元对立思想,师生始终处于对立的两极。与主客二分的机械论解构思想不同,过程哲学崇尚以“机体思想”构筑“师生共同体”,以师生“相互...
关键词: 古代书院 文化 教育 启示
近年来,我国的传统书院教育模式成为学界普遍关注的一大问题。文章通过回顾我国古代书院兴衰发展的历史过程,从中探索书院在选址、藏书、祭祀、教学方式、师生关系及道德教育方面的特点与价值。通过研究,从注意大学物质文化品位建设,加强校园礼仪文化建设,运用灵活多样的教学方式,培养良好师生关系以及在生活中积极践行道德教育这五个方面来阐明...
关键词: 高校 教学系统 教师视角 结构方程模型
为了解高校教学系统结构—功能,基于教学系统主体之一“教师”的视角,编制问卷实施调查并对有效数据进行探索性因子分析、验证性因子分析及结构方程模型分析。结果显示,问卷具有良好的信效度,结构方程模型可作为研究高校教学系统结构—功能的工具;系统功能的发挥既取决于系统各要素自身状况,又受系统结构的影响,且不同类型高校教学系统结构存在...
关键词: 高校教师内部评价 评价政策 元分析
高校教师内部评价是高校教师管理的重要手段,也是促进高校教师专业发展的有效路径。文章运用内容分析法,从发表年份、研究视角、研究主题、研究设计、研究队伍等五个维度,对近十九年来高校教师内部评价政策研究文献进行分类和编码,概括了高校教师内部评价政策研究的特征,反思了高校教师内部评价政策研究的不足,对未来高校教师评价研究提出了建议...
关键词: 政府举办者 公立高校章程 规制 实证分析
强化高校章程对政府举办者权义的规制,对促进良性互动政校关系建立,推进高校办学自主权落实与扩大,加快中国特色现代大学制度建设十分重要。现代大学制度建设与政府举办者权义章程规制有着内在的互动关系。从章程文本实证分析来看,虽然部分公立高校章程对政府举办者权义关系规制,但规制普遍存在行政化倾向明显、权利义务内容不完整、争议解决机...
关键词: 师范生免费教育 均衡发展 教育公平
国家重新推行师范生免费教育对促进我国义务教育均衡发展与师范院校发展意义重大。教育部师范生免费教育政策执行几年来积累了足够的经验也暴露了不足,地方师范生免费教育政策在继承教育部师范生免费教育政策有效做法的基础上,将政策目标聚焦农村教育师资短缺和教师综合素质偏低问题、采取“以县为主”的免费师范生招生就业机制、缩短免费师范毕...
关键词: 技术科学大学 教学改革 启示 日本
新世纪以来,日本技术科学大学进行了以下教学改革：整合专业课程,超前规划柔性化应用技术人才的培养;变革教学模式,全面建立并提升人才培养各相关子系统之间的有机联系;科学发展师资,推动教师教学能力的提升以及队伍建构的合理化发展;创新合作办学,探索国际化应用技术人才培养的创新途径和多元化发展模式。研究新世纪以来日本技术科学大学的教学...
关键词: 高校 课程评价 国际比较 学生价值体验
高校课程评价受各种因素的影响,其中课程评价的价值取向扮演着尤为重要的角色。在个体体验价值取向下,以学生内在的经验为评价标准的课程评价,逐渐成为高校课程评价发展的新趋势。我国可以借鉴国外高校重视学生对课程评价的参与;强调课程评价的过程及情境,重视学生自我评价;课程评价手段与方法,关注学生的个人感知与体验等经验,进一步改进高校课...
关键词: 评估 认证 土木工程专业 工程教育
2017年土木工程专业评估（认证）将首次采用全国工程教育认证新体系。文章讨论了土木工程专业评估与工程教育认证的关系,认为土木工程专业评估对于工程教育认证而言是打了前站、做了贡献、大部分实质等效、并正在接轨和改编;分析了评估（认证）新体系中以学生为中心、以成果为导向、持续改进的核心理念;阐明了土木工程专业评估（认证）对学生发...
关键词: 精品开放课程 开放 共享 评价体系
精品开放课程建设旨在推动高校教学内容与教学方法改革,促进高校优质课程资源的共建共享,以满足广大师生和社会学习者无边界、全天候的自主学习和终身学习的需求。精品开放课程在加强教学团队建设、推动优质课程资源的共建共享、促进课程教学模式改革以及扩大课程推广辐射方面发挥了积极作用,但同时也存在诸多问题,需要进一步加强改革和建设来提...
关键词: 民办高校学生 创业知识技能 创业风险 扶持政策
对东、中、西8省市24 373名民办高校学生的调查发现：半数以上民办高校学生具有创业意向,但受性别、家庭、学校等因素影响,民办高校学生创业信心略显不足,创业知识技能较为缺乏。难以获得启动资金、担忧市场与经济带来的创业风险以及对政府扶持政策了解不到位等,是当前民办高校学生面临的主要问题。建议民办高校注重提高学生的创业信心和知识能...
关键词: 心理健康 干预 一致性 案例
在大学生心理健康问题、心理疾病多发的现实下,充分发挥家庭在大学生心理健康问题干预中的作用意义重大。建立起充分、及时,涉及学生学习、生活多个方面的家校联系制度,坚持两个“一致性”原则,是高校基于家校联合开展大学生心理健康问题干预和疾病预防的重要内容。
关键词: 高等数学教学 教学改革 传统教学法 教学模式
高等数学是我国高校中一门重要的基础理论课,其教学受到越来越多关注和重视。本文对当前高等数学教学研究进行了梳理和述评,发现教学中存在高等数学教师教学积极性低、教学方法单调、教学中重知识轻能力等诸多问题,提出了针对性的改进策略和建议,以期对未来高等数学教学改革有一定的帮助。
关键词: 众传知识 创生路径 视觉文化课程
众传知识作为“互联网＋”时代全新的知识形态,具有“自由分享、群体创造、人人为师”的理念。文章通过对众传知识内涵的解析、对众传知识创生的必要性进行阐述,以视觉文化课程为例,构建众传知识的创生路径：“线上线下融合”促进个体分享和共同体协商;作品创作实现人人为师、创生众传知识;移动平台建设推荐分享众传知识、促进知识形态循环迭代...
关键词: 模拟电子技术 创新教育 任务驱动 模块化 创新意识
“模拟电子技术”课程是一门基础理论和实际紧密结合的课程,是电类专业极为重要的专业基础课。文章针对“模拟电子技术”理论、实验课程的特点及教学过程中面临的问题,对教学模式与教学方法展开研究,研究基于任务驱动的课程教学方法,教学计划围绕创新任务的提出、解决方案的构思、设计、实现的主线,将理论教学内容模块化,以加强学生对电子技术知...
关键词: cdio 电子系统 工程实践 创新
针对当前电子系统设计课程教学中存在着授课内容单一化,方式程序化等问题,文章结合CDIO工程教育理念,从课程体系结构、项目开发过程、项目选题、实践场地构建、考核方法、创新思维培养等几个方面详细介绍了电子系统设计课程教学改革的举措。文章根据CDIO模式的“构思—设计—实现—运行”四个阶段,针对课程的特点,阐述了改进当前教学模式的具体...
关键词: 复杂工程问题 实验实践教学 成果导向教育
通过抽取卓越工程师培养计划、CDIO特色专业建设和工程教育专业认证三种工程教育理念精髓中共有的特征,并在充分考虑了企业需求、学校人才培养定位和自动化专业特色的基础上,构建了自动化专业实践能力和创新意识培养体系,提出了基于CDIO-OODA全新教育模式的实验实践类课程教学理念,引入了多样化的教学方法和手段,切实强化了实践环节设置的针对性...
关键词: 中国近代 教育会 功能变迁 当代启示
“教育会”是我国近代教育团体的核心力量,在教育近代化进程扮演着重要角色。在近半个世纪的发展过程中,教育会功能的具体内容从最初的传播新知、劝学办学转向近代教育体系的整体建构;功能的实施方式从最初的各自分立到走向联合。然而,随着全国教育会联合会解散,各地方在分散游离中功能逐渐式微。我们从近代教育会的兴衰存亡中,依然可以获得无尽...
关键词: 延安精神 大学本科 高素质应用型人才 教育教学改革 办学育人 精神特质 培养 综合性大学
延安大学是中国共产党创办的第一所综合性大学，其历史可以上溯到1937年.现为教育部和陕西省共建大学、陕西省省属重点大学、陕西街高水平建设大学，是新时期延安精神研究和传播中心。
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