高等农业教育杂志

重新审视人才培养质量构建因材施教与拔尖人才培养模式

关键词: 人才培养质量  因材施教  拔尖人才  培养模式  

重新审视人才培养质量，理清现阶段高等教育质量观和质量标准有助于形成符合学校特点的“3．4．5．6”人才培养理念。为把这种理念灌输到人才培养的全过程中，天津农学院进行了一系列改革，对学生进行人才素质测评，实行分类培养，分层教学，构建了因材施教与拔尖人才培养模式。

沈阳农业大学高教所协办辽宁省高教学会第二届中青年学者论坛

关键词: 沈阳农业大学  青年学者论坛  高教学会  辽宁省  高教所  高等教育学会  学术年会  硕士研究生  

2011年12月7日至8日，由辽宁省高教学会主办，沈阳农业大学高教所协办的2011年辽宁省高等教育学会学术年会暨第二届中青年学者论坛在沈阳召开。沈阳农业大学高教所张艳所长等3位教师、11名硕士研究生应邀参加学术年会。

浙江省国家精品课程建设分析与思考

关键词: 国家精品课程  学科分布  课程应用  

自2003年教育部开展精品课程建设工作以来，浙江省有251门课程列入国家精品课程建设。对浙江省国家精品课程的基本情况，从学科分布、网站建设以及课程应用情况等方面进行了统计分析，剖析了存在的问题，并对下一步开展精品课程建设提出对策建议。

从大学生学习状况反思高等农林院校的教育教学——基于对4所高等农林院校本科生学习状况的调查

关键词: 高等农林院校  教育教学改革  大学生  学习状况  

大学生的学习状况反映了高校的教育教学状况，大学生的学习问题反映了高校教育教学的问题。“在大学生中开展学习科学教育的研究”课题组在对高等农林院校本科生学习状况进行调查和分析的基础上，揭示了目前高等农林院校教育教学存在的一些需要改善的问题，包括没有处理好教师的主导作用和学生的主体地位的关系；教师缺乏对教学内容进行开发、对...

独立学院办学模式的研究与实践

关键词: 独立学院  办学模式  办学理念  

独立学院作为我国高等教育改革的探索与创新，已成为高等教育的重要组成部分，在办学模式上依然遇到许多亟待解决的问题。通过研究独立学院的发展及其嬗变，分析影响办学模式的主要因素，提出创新独立学院特色办学模式的可行路径。

我国民办高校促进教育改革举措的探讨

关键词: 教育改革  民办高校  管理制度  

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神和武汉民办高校的实际及开展高校人力资源工作的实践，认真分析民办高校面临的挑战和机遇，所承担的职责和使命，并从找准定位，办出水平和特色；建立科学、高效的内部管理制度和运行机制；打造“学习型”教师队伍；创新人才培养模式等四个方面探讨了民办高校改革的举措。

“问题探究式”教学模式在思想政治理论课教学中的运用

关键词: 思想政治理论课  有效性教学  创新教学  

“问题探究式”教学作为一种问题取向的特殊教学方法，其精髓在于运用科学探究的方法以培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。它反映了现代教育教学的基本规律，符合大学生的求知心理，将其引入高校思想政治理论课具有很强的可行性和得天独厚的优势。实践证明，这种教学模式既有利于增强思想政治理论课教学的针对性和实效性，又有利于拓展思...

以校本精神为动力，体现高校思想政治理论课建设特色——以四川农业大学推进思想政治理论课建设为例

关键词: 思想政治理论课  校本精神  课程建设  

高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。校本精神是一所大学在长期的发展过程中所形成的独特的约束大学师生行为的价值和规范体系以及体现这种价值与规范体系的独特气质，是大学精神在不同类型大学的特色体现，也是一所大学自身拥有的精神财富。近年来，四川农业大学以“川农大精神”为动力，全力推进一体化育人工作，为推...

引领青年大学生牢固树立社会主义核心价值观的思考

关键词: 核心价值观  思想政治教育  大学生  

从党和国家长治久安的战略高度和高校热点问题对青年大学生思想影响的视角阐述了高校加强青年大学生社会主义核心价值观教育的重要性和迫切性。围绕高校培养目标的实现，提出了引领青年大学生牢固树立社会主义核心价值观的任务。结合高校实际，探索了创新大学生思想政治工作的方法与途径。

高校资源环境与城乡规划管理专业发展现状及展望

关键词: 资源环境与城乡规划管理专业  课程体系  专业建设  

通过问卷调查获取了98所高校资源环境与城乡规划管理专业的发展状况。研究表明，该专业主要以地理学为学科背景；课程体系主要由公共必修课、公共选修课、专业必修课、专业选修课、实践实习课组成；与专业紧密相关的课程可分为专业基础课、专业核心课、专业方向课和专业实践课；专业定位不准、专业无特色和学生就业不理想是制约该专业健康发展的...

农林经济管理专业拔尖创新人才培养模式的探索

关键词: 农林经济管理专业  拔尖创新人才  培养模式  

人才培养模式的三大基本要素是人才培养目标、人才培养方案和人才培养途径。在农林经济管理专业拔尖创新型人才培养目标下，着重探索了农林经济管理专业拔尖创新人才培养方案和培养途径。制定了农林经济管理专业拔尖创新人才培养方案，重点探索了拔尖创新人才创新能力培养体系，逐步形成了独具特色的“项目管理方式的实践教学组织形式＋创新实验...

水产养殖专业人才培养模式改革研究

关键词: 水产养殖专业  人才  培养模式  

水产养殖产业的快速发展对人才培养质量提出了新的要求，迫切需要水产养殖人才培养模式进行必要的改革。通过课堂、基地、企业一体化培养模式的构建，使理论教学与学生专业实践相融通，形成教、学、做有机结合，使学生的专业知识和生产实际相结合，学生校内学习与实际工作达到一致性，提高学生生产岗位的适应能力和就业竞争力。

农学专业多元互补式实践教学模式的创新与构建

关键词: 农学专业  多元互补  实践教学  

全面分析了创新农学专业实践教学模式的重要性，立足农学专业“三段式”（农事操作＋教学实习＋毕业实习）实践教学模式中注重学生操作技能的核心做法，建立了以专业认知＋专业技能＋创新素质＋创业精神为主体框架，以专业教师带领新生进田地、学生暑期进村入户；作物形态观察与分析、农事操作、农业资源调查与产业规划；课程实验、科研训练、顶...

荒漠化防治工程学课程教学改革探讨

关键词: 荒漠化防治工程学  教学改革  实验设计  教学手段  

荒漠化防治工程学是水土保持与荒漠化防治专业的必修课，但各院校相应专业讲授的重点不同。结合生源和专业地区特点，从构建脉络明晰的课程体系、设置有针对性的教学内容到改进教学手段以及设置提高学生操作和综合分析能力的实验内容等方面总结了教学改革。

电力系统分析课程的教学改革

关键词: 电力系统分析课程  教学内容  教学方法  

电力系统分析课程是一门传统的工程类专业基础课。随着电力工业的快速发展，原有的教学模式已不能满足电力建设的需要。从教学内容、教学手段和方法、实践教学环节等几个方面提出了电力系统分析课程教学存在的问题，介绍了沈阳农业大学电力系统分析课程改革的策略和建设内容。

高等农业院校非英语专业硕士研究生英语听力障碍因素调查与分析

关键词: 农业院校  硕士研究生  听力障碍  

通过调查问卷和深度访谈的形式，从语言，情感和习惯三个方面对238名非英语专业硕士研究生进行了听力障碍因素调查。结果显示，三方面因素的平均值均大于3，是影响研究生听力理解能力的重要方面。三者相比，语言因素的影响最显著，个体差异性最小。

基于职业能力培养的大学应用写作教学改革探析

关键词: 应用写作  职业能力  教学改革  

提高大学生的职业能力，可以拓宽大学生的就业途径，增强其职场竞争力。应用写作课既有工具性和基础性的特点，又具有鲜明的人文特点与职业特性，在培养大学生职业能力上具有得天独厚的功能。基于职业能力培养的大学应用写作教学改革，能够发挥应用写作培养职业能力教育的整合功能，提高大学生的综合素质，对实现普通高等教育培养目标具有重要的...

“微机原理与接口技术”实验创新教学的探索与实践

关键词: 微机原理与接口技术  实验教学  创新能力  

“微机原理与接口技术”以创新和实践为目标，是计算机、自动化、电子信息等工科专业的必修课程。通过分析“微机原理与接口技术”实验课中普遍存在的问题，提出了综合创新性实验的教学改革思路，以此锻炼学生的思维方法、激发学生的创新能动性，提高学生的综合设计能力。

沈阳农业大学高教所研究生获辽宁省高教学会2011年学术年会优秀论文名单

农科研究生课程体系科学构建与优化——基于中国农业科学院研究生课程体系研究

关键词: 农科  研究生  课程体系  

基于中国农业科学院研究生课程体系的调查，辅以比较研究，提出了把“人的发展”作为课程体系的价值取向，提议建立自下而上或共同参与的课程管理模式，使“课程管理”逐步过渡到“课程领导”。提出了农科课程体系科学构建的原则和优化的策略，探索了农科研究生课程体系改革的途径及发展方向。

农学类研究生创新能力培养研究述评

关键词: 农学类研究生  创新能力  研究述评  

已有创新能力的研究表明，研究生创新能力研究虽已成为社会广泛关注的热点问题，但以农学类研究生为研究对象的创新能力培养途径的研究却没有得到学术界应有的关注。因此，适应现代农业与社会发展的要求，培养具有综合素质的农学类研究生人才，就必须对农学类研究生创新能力的基本状况及其提升策略展开更加深入的探讨。

校企联合培养农业机械化工程硕士研究生自主学习能力的探讨

关键词: 校企联合  研究生培养  农业机械化工程  自主学习能力  

针对当前农业机械化工程专业硕士研究生自主学习的自觉性和动手实践能力呈现弱化的态势，结合校企联合培养的现实判断与现实特征分析，比较分析了农业机械化工程专业硕士研究生学习的方式与表现形式，探讨了校企联合培养自主学习能力的系列思考，并结合华中农业大学农业机械化工程专业硕士研究生提高自主学习能力的实践，提出了提高农业机械化工...

应用CIPP模式构建大学生学业评价新模型探索

关键词: 学业评价  cipp模式  大学生  评价模型  

本文在概述CIPP评价模式内容、特点的基础上，简要评述了当前大学生学业评价中存在的问题和趋势发展，并应用CIPP模式构建了大学生学业评价的一种新模型，提出了相应的评价原则、评价主体、评价内容、评价方式和评价实施程序，探讨了应用CIPP模式构建的评价模型的使用注意点。

论高校学生柔性化制度管理的实施方法

关键词: 高等学校  学生管理制度  柔性化  实施方法  

根据柔性管理所具有的管理理念的人本性，管理方式的情感性，管理手段的权变性，管理效果的滞后性等特征，高校学生柔性化制度管理的实施方法应当包括坚持理论引导，注重思想沟通；主观身教示范，客观感化熏陶；关怀特殊群体，赏识肯定激励。

大学生考试作弊防范措施探讨

关键词: 大学生  考试作弊  作弊心理  

对大学生考试作弊的各种原因进行分析，揭示大学生考试的作弊心理，从学生、学校和社会等各方面提出了大学生考试作弊的防范措施。

构建具有高职教育特色的生物化学课程标准的探索与思考

关键词: 高职教育  生物化学  课程标准  

生物化学课程是生物相关专业的专业基础课程，同时也是一门专业性、技术性和实践性很强的实验科学，它既为专业应用课程的教学和实施提供导入和铺垫，更为增强学生实践能力起着关键性的作用。围绕课程的教学内容如何更好地与后续课程对接，如何培养学生的职业能力，如何确立生物化学课程标准进行了探讨和思考。

波兰高等农业教育系统科研现状及合作探讨

关键词: 波兰  高等农业教育  农业科研  

通过分析波兰高等农业教育系统的现状及其特点，深入了解波兰高等农业教育系统各高校农业科研具有的共性和差异性，并根据对实际情况的分析，提出中国与波兰高等农业教育系统建立农业科研合作的合理化建议。

《高等农业教育》2011年总目录

《高等农业教育》简介

关键词: 中华人民共和国农业部  沈阳农业大学  教育研究会  简介  2001年  教育指导  主办  

《高等农业教育》由中华人民共和国农业部主管，委托沈阳农业大学主办，2001年开始由中华人民共和国农业部教育指导委员会、全国高等农业教育研究会，沈阳农业大学联合主办；2005年2月由全国高等农业教育研究会主管，沈阳农业大学主办。

投稿须知

关键词: 投稿须知  中国学术期刊光盘版  社会科学类期刊  网络版  作者  论文  

《高等农业教育》属于社会科学类期刊，已入编中国学术期刊光盘版和网络版。为便于入编，结合本刊性质，凡向本刊投稿必须符合下列要求。 1．作者对文章负有观点、数据等责任。来稿务必论点明确，论据充分，文字精炼，数据可靠。每篇论文（含图、表）一般为4000-8000字。