购物车(0)高等农业教育杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳农业大学主办的一本部级期刊。
高等农业教育杂志创刊于1984，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
高等农业教育杂志是由辽宁省教育厅主管，沈阳农业大学主办的一本部级期刊。
高等农业教育杂志创刊于1984，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：辽宁省教育厅
主办单位：沈阳农业大学
国际刊号：1002-1981
国内刊号：21-1088/G4
发行周期：双月刊
全年订价：￥408.00
关键词: 协同理论 高校新校区 安全稳定 制度协同 决策协同
高等教育的快速发展使多校区办学模式应运而生,而多校区的管理特别是新校区的管理对高校安全稳定工作提出新的挑战.分析新校区安全稳定面临的突出问题,借鉴协同理论,并结合山东农业大学南校区工作实践,构建以制度协同、决策协同、信息协同和资源协同为主要内容的新校区安全稳定新机制.
关键词: 区域高等教育 学科结构 产业结构
区域高等教育与区域经济的关系是高等教育外部关系规律的一种体现.区域高等教育学科结构与区域产业结构存在相互制衡、相互促进的互动关系,区域高等教育学科结构调整既受到区域产业结构的制约,又能促进产业结构的进一步优化.通过对2000——2012年间福建省高等教育学科结构与产业结构的实证研究,提出福建省高等教育结构调整建议.
关键词: 高等农业院校 内涵发展 人才红利 人才培养模式
内涵式发展目的就是提高人才培养质量,培养更多更好的社会发展需要的优秀人才,也就是“人才红利”的开发.内涵发展是地方高等农业院校办学的本质要求,是促进“人才红利”开发的根本途径.吉林农业大学在开发“人才红利”中,以人才培养模式改革为突破口、以优化学科及专业设置为切入点、以人才队伍建设为根本保障,不断释放学生、教师“人才红利”,...
关键词: 精神育人 育人机制 立德树人 大学精神
大学精神是大学最富典型意义的价值取向和精神特征,在大学的人才培养过程中起着立德塑魂的重要作用.社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神.大学要完成好立德树人的根本任务,必须坚持以社会主义核心价值观为引领,培育和弘扬大学精神;坚持师德为先,构建大学精神育人团队;...
关键词: 校园仪式 群体心理 教化效果
仪式是一种充满文化意义的人类创造和实践活动,群体性是仪式活动的本质属性.社会心理学在研究群体问题方面已经有很长的历史,其中涉及到从众心理、角色扮演、群体凝聚、情绪感染、群体规范这些概念.从群体心理学角度分析大学校园仪式,发现仪式文化可以形成群体结构、强化群体情感、升华群体道德、规范群体行为.因此,在改进校园仪式活动过程中,必...
关键词: 学科特性 重点农业高校 组织变革
学科建设水平是衡量大学办学水平的重要标尺,我国重点农业高校的学科短期内实现了超常规高度综合化,但优势学科还是农科;学科管理模式以学院管理模式为主体,学科集群优势难以形成;体系构建以学科导向,疏远了社会发展需求.研究提出应当精简学院数量,设立大农科专业学部或专业研究生院,拓宽学科支撑平台;强化优势学科门类建设,避免“大而全”,适应...
关键词: 学科政策 学科基础 思想政治教育
思想政治教育学科的理论基础、方法基础和社会基础是学科存在和发展牢不可变的根基,三者相辅相成,缺一不可.从学科政策文本内容规定中可以看出,学科政策与学科建设相互影响相互作用,马克思主义理论作为学科的理论基础,马克思主义方法论作为学科的方法基础,社会需要及其实践作为学科的社会基础,这既是思想政治教育学科建设的客观需要,也是学科政...
关键词: 综合性大学 现代农科 教育改革 特色办学模式
现代农业发展对涉农高校的人才培养提出了新的更高的要求.如何发挥综合性大学的学科交叉优势,引领现代农业高新技术创新和人才培养模式发展方向,同时对接区域经济和社会发展的需要,形成“入主流、有特色”的办学模式,是涉农综合性大学首先要解决的重点问题.上海交通大学农业与生物学院（原上海农学院）在传统农科转型的过程中,积极探索,初步走出...
关键词: 青年教师 师德建设 立德树人
青年教师在与学生的沟通交往中有其独特的优势,但当下青年教师师德建设问题依然突出,影响高校立德树人的教育目标.如何找准突破口,采取有效措施强化青年教师师德建设,是推动教育事业健康发展的重要课题.研究针对高校青年教师师德建设的内涵目标,从认识水平,理想信念,考核体系等方面提出师德建设的主要路径.
关键词: 教师教学发展中心 教师能力发展平台 培训活动
教师教学发展中心作为提升教师能力和水平的一个重要平台,已逐渐在国内各高校推广建立.通过对12所建设相对完善、发展态势较为良好的国家级教师教学发展示范中心的建设情况分析,归纳其特征,提出增进教师理解、拓宽发展平台、多方交流、立足本校特色等对地方高校发展教师教学中心的启示.
关键词: 公办高职院校 教师聘任制 岗位管理 绩效考评
教师聘任制已成为公办高职院校人事制度改革的内在需求和主要方向,也是棘手难题.在分析公办高职院校实施教师聘任制现存的问题及产生根源的基础上,为推进公办高职院校教师聘任制的改革,从思想观念、岗位管理、竞争机制、绩效考评、分配激励、社会保障等方面进行了思考并提出建议.
关键词: 民族地区农村 新型人才培养 实践性教学改革
提高民族地区农村新型人才培养质量,必须准确把握此类人才培养的特殊要求.高校为培养此类人才而开展的实践性教学改革,追求的不只是形式上与实践对接,而必须着眼于教学内容与民族地区农村创新发展实践的真正对接;要充分考虑到改革路径选择的社会依赖性及其“嵌入”社会的吻合度;要坚持科学性原则、针对性原则和系统性原则,将实践育人理念真正落...
关键词: 教学管理 学生评教 教学质量保障体系
学生评教是高校管理民主化的重要标志,是教学质量保障体系的有机组成部分.学生评教制度的建立使学生拥有了表达学习感受和个性化学习需求的规范通道,体现了高校以生为本的办学宗旨和服务理念.中国高校的学生评教工作目前还存在着功能认知不清、程序设计失当、评价指向空泛、评价主体错位、情感扰动严重和评教结果被误用等问题.必须进一步明确学...
关键词: 农学专业 实践教学 质量保障体系
实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分,是应用型本科人才培养的重要环节.天津农学院农学专业的实践教学围绕应用型人才培养目标,通过优化实践教学方案、创新实践教学体系、改善实践教学环境、加强师资队伍建设等措施,逐步建立起实践教学质量保障体系.经过多年改革与实践,积累了经验,取得了显著效果.
关键词: 实践能力 递进式 一体化
研究以提高工科专业学生工程实践能力为宗旨,针对目前高校实践教学体系中存在的问题,从专业培养目标出发,以实际工程项目为背景,将其分解成理论课中的案例、实践课中的实验、课程设计的一个结构功能、毕业设计中的一个项目,形成一体化的理论和实践教学体系,使学生从认知能力到实训能力再到创新能力递进式得到训练,增强学生的工程实践能力.
关键词: 风景园林学 园林专业 风景园林工程类课程 课程改革
风景园林工程类课程是园林本科专业培养高级工程技术人才的核心课程.在分析园林专业学科背景、岗位核心能力、课程存在的问题、学校办学条件等基础上,探索风景园林学成为一级学科及园林、风景园林专业并存的新形势下,理工科院校园林专业风景园林工程类课程的改革思路,提出优化课程体系、强化实践教学、改善实践条件等对策,以期提高园林本科专业...
关键词: 经济管理专业 基础课程 教学方法 改革困境
通过分析经济管理专业本科生基础课程教学方法改革中的困境,梳理出开放式“对话教学”迟迟难以真正取代传统的“独白与灌输”教学、教学改革的任务艰巨且成本巨大、评价经济管理专业新教学法成效的体系构建困难是目前面临的主要问题.而这些问题的存在一定程度上可以归结为教师和学生对大学的角色和本科教育的功能存在认知差距,课程教学的效果根...
关键词: 内地高校 少数民族大学生 教育管理
内地高校招收和培养新疆少数民族大学生对新疆经济社会发展和长治久安意义重大.在与学生的交流、活动参与、实地调研基础上,从管理教师队伍、内地高校及相关部门、少数民族大学生自身等方面分析内地高校新疆少数民族学生教育管理工作中存在的问题,并从配齐配强管理队伍、提升教育管理水平和提高少数民族大学生综合素质等方面提出对策建议.
关键词: 知识管理 wiki 大学生 个人知识管理
信息技术、网络技术、通信技术和计算机技术的迅速发展将人类带入信息经济和知识经济时代.信息技术的快速发展为人们知识的获取提供了多样的渠道,同时也为知识的整理与吸取增加了难度.鉴于此,人们对知识管理的需求开始变得迫切,而大学生是国家培养的高级人才,其拥有较为丰富的知识,并且对知识质量和知识的创新性都存在着很大的需求,加强大学生个...
关键词: 职业规划 实践能力 就业
规划职业生涯是一个动态的职业探索与奋斗的征程,也是大学生能力提升工程实施的过程.在促进学生成长成才,增强职业适应力和就业竞争力,促进和推动人生理想和自我价值的实现,以及促进就业方面发挥着积极的作用.全面提升实践能力,是增强大学生职业适应力,保障职业规划落实的根本途径.通过研究大学生职业规划与实践能力提升的辩证关系,提出实践能力...
关键词: 初就业 毕业生 生存状况 生存贫困
高校初就业毕业生是国家发展的中坚力量,其生存状况不仅关系到个人发展,更关乎社会和谐稳定,必须引起社会关注和关心.通过对江苏省12所高校566名2010-2012年毕业的大学生进行调查,发现他们的薪资收入随工作年限逐步增长,并趋于稳定;社会保障情况普遍较好,但也有一部分令人堪忧;生活环境表现得一般,大部分毕业生收支结余较少,有相当一部分入不敷...
关键词: 高职院校 创业教育 非智力因素 培养策略
大学生创业不仅是一种智力因素的竞争,更是一场非智力因素的较量.非智力因素决定一个人想不想创业、敢不敢创业和能否将创业坚持到底.非智力因素和智力因素的相互作用是创业过程的重要机制.在分析创业教育和非智力因素的内涵及关系后,提出在创业教育中加强非智力因素培养的五个策略.
关键词: 科学发展观 统筹城乡职业教育 发展创新 重庆经验
统筹城乡职业教育发展是有效破解城乡二元结构的重要途径.通过观察和参与,在与职业教育多元主体互动活动中科学地总结了重庆统筹城乡职业教育发展的基本经验.同时,揭示了重庆经验所隐含的职教面向人人、城乡统筹协调、社会共同治理、发展重在创新等科学发展观深层理念,以期为各级政府及相关部门制定统筹城乡职业教育发展政策提供科学决策依据和...
关键词: 职业能力培养 课程改革 旅游市场营销
高等职业教育的目标是培养拥有一定的理论知识、实践能力强的高技术应用型人才.高职教育的深化改革提出,高职教学应满足培养学生综合能力的开发以及未来职业能力的需要.“旅游市场营销”课程是高职旅游专业的主干课程,通过分析高职旅游专业“旅游市场营销”课程教学重要性,从教学目标、教学内容、教学方法、教材建设、考核评价五个方面对“旅游...
关键词: 返乡农民工 就业能力 路径选择
如何稳步提升返乡农民工的就业能力,亟待解决就业机会不定、就业待遇不高、就业保障不力的现实问题.研究以黑龙江、四川、辽宁、河南和山西等地的返乡农民工为调查对象,对农民工就业培训主体需求、培训内容需求、培训形式、培训时间、培训地点需求;信息需求和政策需求进行了调研.提出丰富就业培训体系,有选择的进行培训;促进就业信息服务,拓宽返...
关键词: zlms 新型农民 微课 混合培训
信息技术的高速发展给新型农民的培训工作也带来了新的挑战.在培训实践中,将远程培训与传统培训相结合的混合培训模式,可以充分发挥两者的优势.以微课为主要载体,依托ZLMS平台,设计了混合培训的模型,重点探讨了培训活动中的前期调研、微课资源建设、培训教师活动设计、培训效果评价及参训农民活动设计等内容.该培训模式的设计,对农民增收致富具...
关键词: 沈阳农业大学 中国作物学会 学科带头人 客座教授 博士生导师 京都大学 实验室主任 学术带头人
徐正进，男，1958年8月生，博士，教授，博士生导师。沈阳农业大学作物学学科带头人，国家二级教授，教育部、农业部重点开放实验室主任，农业部和辽宁省创新团队学术带头人，中国作物学会水稻分会副理事长。1982年毕业于沈阳农业大学农学系，1988—1989年在日本京都大学留学，1998年以来多次到日本京都大学和东北农业研究中心等进行合作研究，2...
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