关键词：英语教学 实际应用能力 学生主体地位 大学英语 人格 

摘要：长期以来，以“教师为中心”的大学英语应试教育在很大程度上抑制了学生英语实际应用能力和综合素质的发展。一方面语言习得规律要求大学英语教学以人为本，体现学生主体地位，另一方面．社会对大学生英语应用能力提出了更高的要求，于是大学英语改革政策应运而出．在这一形势下，大学英语教学模式也应从“应试模式”转向以“培养人的综合语言能力为目的个性化教学模式”。本文根据医学院校的情况．提出了以人为本的从基础英语向双语教学的逐步的教学模式，为医学院校的大学英语改革提供借鉴。

广东医科大学学报杂志要求:

{1}引文标注采用文后注形式，采用[1][2][3]……的形式统一编码。文献征引请使用参考文献标准格式。

{2}本刊有权对所有稿件进行修改，如不同意修改，请在投稿时注明。由于本刊工作量较大，恕不退稿，请作者自留底稿。

{3}反对抄袭他人作品，凡因抄袭引起著作权纠纷，本刊不负任何连带责任。

{4}论文所涉及的课题，如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目，应脚注文题页左下方，如“基金项目:基金资助(编号)”，并附基金证书复印件。

{5}除正文外，要有300字以内的中文摘要和3至5个关键词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社