广东职业技术教育与研究杂志

中医药学校康复医学人才培养模式分析

关键词: 中医药学校  康复医学  人才培养模式  

随着国家的发展以及人口老龄化日益严重，有越来越多的老年人需要进行康复治疗，社会对于康复医学方面的人才需求逐渐地加强，各中医药类学校对于康复医学方面的人才培养也是越来越重视。本文简单地叙述了确立人才培养目标的重要性，指出了突出康复医学人才培养的特点和优势并针对中医药类学校康复医学人才培养模式和方法提出了一些建议和措施。

基于微信公众平台碎片化移动教学研究——以中职服装设计专业华服“微课”为例

关键词: 中职服装专业  微信公众平台  碎片化教学  服装设计  

通过分析中职服装专业教学现状，结合移动互联的碎片化教学理念，探索微信公众平台华服“微课”的应用教学研究。以“颜黄紫绚”华服品牌为支撑，对中职服装设计专业教学进行“微课”视频教学资源开发，对课程内容进行整合以及对空间课程进行构建。

中职生性道德观调查及析论

关键词: 中职生  德育教育  性道德  

对东莞市5所中职学校481名中职生分别从隐私、自尊自爱、恋爱、贞洁、未成年人性行为及婚前人流的看法等几个方面对性道德观进行调查。结果显示，中职生性道德观存在多元化的现象，部分不符合社会主流价值观，应重视中职生性道德观的培养。

护理专业学生核心能力研究进展

关键词: 护理专业  不同层次护生  核心能力  

本文通过检索和分析有关护理专业学生核心能力的相关文献，了解我国不同层次护理专业学生核心能力的研究现况，旨在为继续开展本领域相关理论和实证研究提供依据，为不同层次护理教育课程体系建设提供思路和参考。

卫生职业教育“医界英模观”理论探讨与实践

关键词: 卫生职业教育  医界英模观  

健康中国发展战略下，卫生职业教育德育工作需要模式创新和内容创新，需要卫生职业教育人有所思考。围绕“医界英模观”概念、内涵探讨和实践，河源市卫生学校人深刻地认识到，身边的“医界英模”能为卫生职业院校提供“易学、能学、好学”的人物榜样，身边的“医界英模”事迹就是卫生职业教育德育课程的身边教材，身边的“医界英模”精神就是值...

在中职教育中开展创客教育

关键词: 中职  创客  创客教育  

“创客”如火如荼地在国内外兴起。而创客教育改变学校的学习，用一种新的方法鼓励创造和创新。如果说微课是信息化环境中的教学资源，慕课是在线教学平台，翻转课堂是教学方法论，那么创客则是最终的培养目标。

汽车故障诊断与维修课程行动导向教学研究

关键词: 行动导向教学  汽车故障诊断与维修  职业能力  

随着汽车技术的发展和市场对新型技术人才的需求，各职业学校的汽车运用与维修专业的教学方法和课程改革。笔者也运用行动导向教学法组织汽车故障诊断与维修教学研究。行动导向教学可以使学生在教学中较好地掌握运用汽车新技术，离开学校就可以“零距离”顶岗工作，实现学校与用人单位的无缝对接。

以基层岗位胜任力为导向强化医学生临床实践能力的培养

关键词: 医学生  岗位胜任力  临床实践能力  

面向基层一线培养的三年制医学专科毕业生正充当着广大农村和社区卫生服务机构的骨干力量。加强以全科医学为重点的临床实践能力培养是提升其岗位胜任力的重要环节。

对高职教育中现代学徒制的再认识与建议

关键词: 高等职业教育  现代学徒制  建议  

本文从新的角度对现代学徒制进行再认识，包括现代学徒制的现代性、赋予职业教育的新内涵、职业教育的职业性基于人本位以及高等职业教育中推行现代学徒制的合理性；对高等职业教育推行现代学徒制出现的问题给予深刻的分析，从法律规范、教育质量、校企合作层次及企业的合作态度等方面给出了问题的思考方向；给出了高等职业教育推行现代学徒制的...

高职院校学生创新能力的培养

关键词: 高职院校  创新能力  培养模式  

笔者从分析整个高职院校教育中存在的问题入手，提出了对高职学生创新能力培养模式的建议：完善学校的考核机制，鼓励师生创新；以创新能力为核心，合理设置课程；完善学习和实践相结合的学习流程；加大对教师的创新能力培养。

图式理论的普通化学云教学平台构建及应用

关键词: 普通化学  云教学平台  图式理论  

针对普通化学课程内容抽象，知识点覆盖面广，涉及内容琐碎的问题，本文提出构建一种以云平台和大数据技术为背景，建立在图式理论基础上的普通化学课程云教学平台。该平台通过“二级客户端”、“一级客户端”和“云端”三个端口分级运作，互通统计，实现学生的个性化学习和教师的个性化教学。该平台有助于学生建立客观的和个人主观的课程图式模...

基于Nginx-WordPress构建与优化医学人文教育的平台

关键词: nginx  wordpress  医学人文教育  

本文通过对医学生医学人文教育现状的分析，阐述了构建医学人文教育平台的意义以及利用Nginx和WordPress来构建医学人文教育平台，具体介绍了如何优化平台。

浅谈高职说课应注意的问题

关键词: 高职教师  说课  课堂教学  

说课正成为高职院校中一项重要的教研活动。本文就说课的内涵、意义、主要内容进行了逐一阐述，重点探讨了说课应注意的问题，以期更好地开展这项活动，提高教师的教学水平。

高职ESP教材的微课资源建设与应用必要性探析——以护理英语校本教材为例

关键词: 高职  esp  护理英语  校本教材  微课资源  

微课以其独有优点已成为教育资源建设的新趋势。但目前在国内，针对高职高专护理ESP（行业英语）课程的系列化微课资源建设与应用仍未启动。本文拟从教育形势、护理行业英语教学现状、微课建设现状、微课促学促教的优势等方面探讨基于护理英语校本教材进行微课资源建设和应用研究的必要性。

浅谈体育教学中教与学的关系

关键词: 体育教学  教与学  性格  情绪  

体育教学是按一定计划且在遵循《新课程标准》要求的原则下进行的有目的有组织的教育教学活动，是高职教育的重要组成部分。同时，体育教学又是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师教与学生学的和谐统一。这一过程交融着师生的互动、合作、创新与进步。在教学过程中，建立新型和谐的师生关系，让学生体会到体育...

大国航海工匠培养模式探索与实践——以广东交通职业技术学院为例

关键词: 航海工匠  航运文化  航运人才  

广东交通职业技术学院水上运输类专业群致力于以“传承航运文化，弘扬海员精神，筑梦海洋强国”为主旨，由海员精神培育、职业技能提炼、综合素质提升等多个板块进行“大国航海工匠”的培育，铸造水上运输类专业群学生“骨子里的海员精神”。这是校园文化活动的有效整合、育人成果的集中体现、人才质量建设的传承。

浅析导数在研究函数中的应用

关键词: 导数  单调性  极值  凹凸性  斜率  

导数是数学课程中一个重要内容。它使得函数的研究更加简单和系统。本文将通过案例分析法、文献法及归纳总结的方法，从导数在函数的四大方面的应用分别进行探讨。

联通主义学习理论述评

关键词: 联通主义  学习网络  信息化教育  

联通主义是George Siemens于2005年基于网络时代特性提出的一种新的学习理论，着眼于个体学习网络的构建和知识“时代性”的保持。笔者介绍了联通主义学习理论的提出背景，概括了联通主义学习理论的主要观点，认为其将为高校的信息化教育建设提供指导。最后，笔者结合一些学者的相关批评，对联通主义学习理论的缺陷和不足进行了评价。

高校思想政治课青年教师要过“五关”

关键词: 高校  思想政治理论课  青年教师素养  

高校思想政治理论课青年教师是高校思政课教师的主力军，他们责任重大，任务艰巨。在学习系列讲话精神和全国高校思想政治工作精神的基础上，青年思政教师要成为让党和人民放心的优秀的教师，必须要过“五关”，分别是政治关、质量关、创新关、情感关和形象关。

“1+N”4C模式在脑卒中患者延续护理中的应用

关键词: 延续护理  脑卒中  

专业教学资源库建与用过程中的关系厘清与保障机制构建

关键词: 专业教学资源库  建设  应用  关系  保障  

职业教育专业教学资源库由于要联合众多参建单位面向多用户构建多类型的素材资源，理顺各方关系并制订合理的保障机制非常关键。本文针对资源库在集中建设、应用推广和持续更新不同阶段的成员关系进行了梳理并据此提出了保障机制的构建意见。

基于AHP的订单式人才培养四维满意度评价体系研究

关键词: ahp订单培养  利益相关者  四维满意度评价  

“订单式”人才培养模式指是目前高职院校比较有效的人才培养模式。本文采用层次分析法（AHP），构建针对高职院校、合作企业、订单班学生、包括政府和行业在内的四维满意度评价体系，为校企合作的评价体系提供参考；同时，采用AHP评价模型，探求高职院校订单式人才培养的创新路径，用以提升高职院校订单培养的实践效果。

不同层次学生对程序性教学的认知程度调查分析

关键词: 中职护生  高职护生  程序性教学  认知  

目的：探讨中职护理生和高职护理生等不同层次学生对程序性教学的认知程度。方法：对广东省食品药品职业技术学校在校中职护理专业学生300名和高职护理专业学生85名进行问卷调查，分析学生对程序性教学方法的认知程度。结果：共收回问卷380份，有效问卷回收率为98.70%。中职和高职学生均更倾向于程序性教学方法。高职生对程序性教学的总认知度为...

中职体育动态分层教学模式探究

关键词: 中职体育  动态分层  教学模式  教学环节  

中职体育教学采取动态分层教学模式，对不同层次的学生采用不同教学方法，创造与之相适应的教学环境，使每个层次学生的个性和体能都得到充分发展，学有所得，学有所获，促进学生的全面发展和个性发展。动态分层教学模式结构是：游戏热身，动态分层准备——技术学习，动态分层施教——展示总结，动态分层评价。实践表明：动态分层教学能有效地提...

任务驱动在燃气管网施工与运行教学中的实践

关键词: 燃气管网施工与运行  任务驱动教学法  

本文介绍了燃气管网施工与运行课程以典型的工作任务“用户燃气管道施工”为例以任务驱动教学法组织教学。在真实的工作环境里，在教师的组织与指导下，主动完成源于典型工作任务的学习任务，整体化地学习工作过程的知识，从而形成综合职业能力和职业认同感。

浅谈护理学基础中的微课制作与教学应用

关键词: 护理学基础  微课  教学应用  

近年来，微课教学是网络环境下的新型教学形式，是当代课程改革中不能不考虑的新生因素。在信息化改革的浪潮之下，护理学基础的微课制作与教学应用显得很有意义。本文就如何围绕重点难点、护理技能操作、案例分析等进行教育教学资源的整合，满足学生的个性化学习需求，对微课设计制作与教育教学应用进行简单的经验介绍和总结。

能力递进项目式一体化教学的探索与实践——基于汽车维修电工课程

关键词: 能力递进项目式一体化教学  汽车维修电工  

在以培养实用技能型人才为目标的中职教育中，传统、单一、枯燥的授课模式越来越不能适应人才培养的要求。汽车维修电工是一门实践性非常强的课程。教师在授课时要避免“填鸭式”的教学。而要做到把书面知识鲜活生动地展现在学生面前，教学中尝试运用能力递进项目式一体化教学尤为必要。本文根据中职教学的特点，就汽车维修电工的课程内容项目化...

理实一体化教学在护理学基础课程中的实践

关键词: 理实一体化教学  护理学基础  

理实一体化教学是将理论知识学习与实践训练的学习相结合的一种教学模式。在护理学基础课程的教学中有效地运用此种学习方法，能增强教学过程的能动性和互动性，提高学生学习的主动性和学习的兴趣，提高教学效果。

项目教学法在中职药理课教学中的应用

关键词: 项目教学法  药理学  

项目教学法是以项目主题为中心，以学生的“探究性”学习能力为目的以及让学生在教师的指导下完成一个完整的“工作项目”而进行学习的教学方法。强调教学内容以工作任务的形式来组织，依托学习情境完成教学活动，学生作为开展教学活动的主体，采取“做中学”的方式，通过完成工作任务来获得知识与技能。药理学课程教学可以针对学习要点，采取不...

基于项目教学的电子工艺课型构建

关键词: 项目教学法  电子工艺  课型构建  

电子工艺是一门理实一体化的课程，但在实际教学中，虽然教材体现了理实一体化，却忽略了相关知识点的融合，导致了实践与理论的脱节。所以教师需要整合教材，使用项目教学法构建课型，结合实际提取合理的项目内容。通过完成项目内容，学习课程知识点，达到教学效果。

基于Moodle平台的Abode Illustrator课型构建

关键词: moodle平台  abode  illustrator  课型构建  

基于Moodle平台的AbodeIllustrator的课型，采取“借助平台，任务—利用平台，小组探究—展示成果，全班交流—师生互动，平台评价”的课型结构，优化了课堂教学结构，改变了教师教学观念，创新了教学方法，激发了学生学习兴趣，提高了课堂教学的有效性。

基于新资源与多媒体环境下的优质课堂准备

关键词: 优质课堂  课程网站  数字电视化教学  

在新资源与多媒体环境下，采用计算机的数字和传输传送方式，设计一个课程网站来承载搜集和建设的教学资源，应用视频、声音、图像、文字和动漫并用方式，利用课程网站海量般的储存功能，备好每一堂课，理论联系实际，教学以一种新颖生动的数字电视化形态展现在学生面前。一堂优质的课堂需要精心的策划、细心的制作和恰到好处的使用，才能收到良...

中医护理学教学现状与教学改革的实践研究

关键词: 中医护理学  教学内容  教学改革  

本文就目前中医护理学的教学现状，提出相应的改进措施，主要通过整合教学内容、改革教学模式，改进教学方法和改革考核模式等实践，以期提高教学质量，获得良好的教学效果。

浅谈绘图在解剖学基础教学中的应用

关键词: 解剖学基础  绘图  教学方法  

解剖学是一门研究正常人体形态结构的学科。人体组织器官繁多，形态结构复杂，易学但难记。多数教师在教学中普遍应用挂图、多媒体、模型及标本以帮助学生理解和记忆。笔者在多年的解剖学教学实践中，通过应用教师黑板绘图、学生临摹绘图、学生实体绘图等方法，很好地提高了学生对解剖学的学习效果。

论板书在课堂教学中的作用

关键词: 课堂教学  板书  

现在的多媒体设备先进网络软件发达，很多教师上课不再使用板书，教学内容常常用几张幻灯片逐一放映出来，甚至连课堂上作图也一并由作图软件演示了。而黑板上常常只写了一个标题，最多也是增添学生的一些歪歪斜斜的板演。事实上，实施新课标后很多负面现象的出现跟黑板使用的淡化有着直接关系，板书有着多媒体不能代替的作用。

浅谈护生职业能力素质的培养

关键词: 护生  职业能力素质  培养方法  

在新的医学模式下，护理专业的学生不仅要具备过硬的护理理论和娴熟的操作能力，而且还要具备先进的护理理念和良好的道德素质。护生能力素质培养的重要性对提高护理专科生职业角色胜任力具有重要意义。本文主要从扎实理论知识和专业技能培养、高尚职业道德的培养、评判式思维的培养、良好协作能力培养等四个方面介绍了在护理专业教学中进行学生...

翻转课堂教学引入中医课程的实践与思考

关键词: 翻转课堂  中医  微课  

翻转课堂从国外的引进颠覆了以往传统的教育教学模式，将知识传授放在课堂外，把知识内化放在课堂内，由传统的“先教后学”转变为“先学后教”。这种新型教学模式在中职教育中起步，设计和应用适合中职中医课程教学的翻转课堂模式对提高学生的自主学习能力及课堂教学效果势必有很大的促进作用。本文就翻转课堂模式的一般概况、微课的应用优势以...

基于引导文教学法的翻转课堂模式教学——以中职数控机床编程与操作课程为例

关键词: 引导文教学法  微课  翻转课堂  

本文主要阐述了基于引导文教法引领的翻转课堂模式教学，分析引导文教学法在中职技能课堂教学的不足，通过微课的翻转课堂教学来弥补其不足达到课堂教学高层次的有效教学。

引导文在计算机应用基础教学中的应用

关键词: 引导文教学法  计算机应用基础  行动导向教学法  

引导文教学法是借助于引导文组织教学的一种行为导向教学法，应用引导文教学法组织教学一般包括“了解—观察—计划—决策—实施—检查—评价”几个环节。中职计算机应用基础教学采用引导文教学法要坚持学生主体原则、任务引导原则和能力本位原则。应用引导文教学法可以突出职业教育的特点，优化课堂教学结构，充分发挥学生的学习主体作用。

针灸腧穴记忆教学探讨

关键词: 针灸  腧穴记忆  教学方法  

针灸腧穴的记忆内容多而枯燥。笔者从目前针灸腧穴的教学模式分析研究针灸腧穴记忆教学所存在的问题并提出了腧穴记忆的八种方法。