关键词：临床带教 教师培训 网络互动 平台培训效果 

摘要：目的运用构建的临床护理师资培训网络互动平台培训并分析该平台的效果与意义.方法：选取我院临床护理带教教师519名,用分层抽样法分为网络平台组（实验组）247人和传统课堂组（参考组）272人.实验组通过网络互动平台进行培训,参考组用传统课堂进行培训.培训内容一致并同步更新,为期九个月.比较两组培训后师资能力评价情况.结果：实验组与参考组培训前师资能力合格率不具备差异性（P=0.171）,培训后两组合格率具备显著差异性（P=0.004）,实验组各项师资能力分值均高于参考组,具备统计学意义（P〈 0.05）.结论：运用我院构建的临床护理师资培训网络互动平台进行临床带教教师培训,培训效果及培训效率更明显.

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