高教发展与评估杂志

基础与创新的断裂——关于我国大陆“零诺贝尔奖”现象的反思

关键词: 基础教育  创造力  

创新需要有相应的基础作保证。“基础”与“创新”的关系本来具有一致性，但在我国的教育实践中，却成为一种冲突与排斥的关系。因此，我们必须重新审视“基础”与“创新”的关系。

大学品牌：中国高等教育发展新视野

关键词: 大学品牌  高等教育  品牌塑造  

随着全球化进程的加快，高等教育进入品牌竞争的领域，建设品牌大学已经成为中国高等教育发展的重要战略举措。大学品牌塑造必须以先进文化为统领，进行目标定位与特色选择；整合理念识别系统，建立大学品牌精神文化；完善行为识别系统，规范大学品牌制度；运用视觉识别系统，创设大学品牌形象。

关于75所高校目标管理实施现状的调查

关键词: 高等学校  目标管理  社会调查  

对中南地区75所高校目标管理实施现状进行调查。调查结果显示，实施目标管理的高校数呈上升趋势，目标管理的实施与院校层次成正相关，目标考核是管理实施中的最大难点，上下协商是目标达成的最佳策略，监控机制是提高管理效能的必要措施，实地考察是目标考核的有效方式，专家组是最值得期待的考核主体。根据调查分析，提出营造上下欲同的组织氛...

我国高等院校新办专业：问题与对策

关键词: 高等学校  新办专业  质量  

新办专业是高等院校发展的主要标志，也是高校办学理念、办学特色和办学实力的重要体现。以抽样调查为基础，分层对当前我国高等院校的新办专业数量、门类进行统计分析，结合对新办专业设置的背景、动因透视，查找高校新办专业设置存在的主要问题和薄弱环节，并对新办专业的建设与管理等提出对策建议。

构建我国高等教育评估行业协会的思考

关键词: 高等教育  评估行业协会  社会化组织  

2000多年前，中国就出现了行会的雏形一墨者行会。从历史的演变来看，虽然历经性质、名称、类型等多种变化，然而行、帮、堂、会馆、公所和行会等仍旧与今天的专业协会具有一脉相承、不可分割的缘分。如今，行业协会业已成为成熟市场经济国家的一种社会主体结构，教育评估中介机构亦属于其中欣欣向荣之一脉。近年来，中国高等教育评估事业逐渐从...

基于核心竞争力的大学排行榜研究

关键词: 核心竞争力  大学排行榜  指标体系  

大学排行榜的研究能帮助和推进高等教育与市场对接，促动高校信息向公众敞开。分析和研究高校核心竞争力，指出大学排行榜存在排名指标相对单一，排名标准比较随意，排名方法不够规范等缺陷，提出基本核心竞争力的大学排行榜应以学术生产力、人才培养力、组织管理力和文化向心力为评价指标。

高等教育适度规模实证研究——以教育部76所直属高校为例

关键词: 高等教育  教育部直属高校  适度规模  实证研究  

高校作为一个投入产出系统，其规模是影响教育投资利用效率的一个重要因素。根据76所教育部直属院校2006年的横截面数据，运用多产出固定成本模型进行实证分析，发现我国部属院校存在着单一规模的不经济现象，但各类型的院校均具有总体规模经济的特点。

高校还贷风险问题成因分析与建议

关键词: 高校  扩招  债务  还贷风险  

论述高校在扩大招生时向银行贷款过大而面临的风险问题，对高校过度负债的成因、危害以及偿债能力进行分析，提出破解高校还贷风险的建议。

教学水平评估中“特色项目”的提炼

关键词: 高校  教学评估  特色项目  

针对军事院校在教学评估中对“特色项目”的提炼和迎评促建工作中出现的难点等问题，并借鉴参评高校的成败经验，对教学评估中特色项目的基本内涵及其在提炼过程中易出现的偏差等问题进行分析，提出准确把握提炼的主要途径及建议。

民办本科院校评估的实践与探索

关键词: 民办本科院校  分类评估  长效机制  

在分析民办本科院校评估工作现状的基础上，提出应加强评估工作的分类指导，并对民办本科院校评估的方案以及健全和完善保障民办本科院校教育教学质量的长效机制等问题进行探讨。

从“985”部属院校情况看研究型大学师资队伍建设

关键词: 研究型大学  师资队伍  实证分析  

通过国内高校相互比较及与国外知名研究型大学进行比较，揭示我国研究型大学师资队伍建设的现状，依托统计学中的聚类分析方法对这些研究型大学进行分类，并对我国研究型大学师资队伍建设提出可行性建议。

用概化理论分析高校教师教学水平评估

关键词: 概化理论  高校教师评估  教学水平  

用现代测量理论——概化理论对高校教师教学水平进行评估，提出改进性建议。使用自编的教师教学水平评估问卷，要求543名学生对大学外语部16名教师进行评价，对收集的数据作嵌套设计的多元概化分析。评估的可靠性较高，但某些指标可靠性不高；评估问卷原定指标权重不是最佳权重，通过改变权重可以提高评估的可靠性。

中国大学生组织研究综述

关键词: 大学生组织  研究述评  问题与建议  

随着大学生组织在大学里的影响力日益增强，越来越多的学者从多个学科对之研究。主要从教育学、社会学和管理学方面整理大学生组织研究内容，在综述的基础上，分析存在的问题，并提出研究大学生组织的改进建议。

美国卓越绩效准则对我国学校评价准则构建之启示

关键词: 美国卓越绩效准则  学校评价  评价准则  

美国卓越绩效准则不仅在其国内得到广泛应用，而且得到世界上许多国家的认可。从指标层面上看，该准则具有非规定性与普适性，过程类与结果类指标构成因果链，定性与定量、开放与闭合、动与静、点与面的完美统一等特点。大胆借鉴美国卓越绩效准则的成功之处是有效解决我国学校的多样性与评价准则的单一性，评价的即时性与学校运行的长期性，点式...

教学模式：运用中的综合性——读乔伊斯的《教学模式》有感

关键词: 教学模式  促进学习  综合能力  

美国教育家乔伊斯的研究表明，每一种教学模式都有自身的局限性。要促进学习者的学习，需要综合运用不同的教学模式的长处。教师要在继续学习中，提升面向学习者差异的综合运用教学模式的能力。这些观点对指导教师如何运用多种教学模式开展教学具有重要的价值。

差异与融合：选修课设立的双重依据

关键词: 学校教育  选修课  差异  融合  

只有当持不同社会价值取向、来自不同文化背景、具有不同学习需要和个性特征的学生同时对某一所学校寄予学习期望时，或者当持有不同教育价值取向、具有不同文化优势的教师同时在某一学校内要求实现课程理想时，亦即学校必须承担差异融合的功能时，学校才可能设立真正意义上的选修课，以满足不同学习者或教育者的共同和特殊的学习或教育需要。差...

教学过程的实质是教师教会学生学习

关键词: 教学过程  学习  知识传授  非智力因素  

教学过程不仅仅是一个知识传授的过程，也是一个学生非智力因素培养的过程，是一个教师教会学生学习的过程。成功的教学过程重在激发学生的学习动机，引导学生主动地学习；培养学生的学习兴趣，引导学生快乐地学习；提升学生的创新能力，引导学生能动地学习。

以科学素质教育系列课程为大学生文化素质教育助力——以南开大学为例

关键词: 大学生  文化素质教育  科学素质教育  课程  

大学生文化素质教育发展到现阶段，应该更加注意科学素质教育与人文素质教育的融合。以科学素质教育系列课程为大学生文化素质教育助力，是一种有效的做法。

基于大学生英语学习需求的任务类型探讨

关键词: 语言教学  需求分析  任务类型  

学生需求分析是一切教学活动的基本前提。运用量的研究和质的研究相结合的方法，通过需求分析问卷和学生自陈报告的调查手段，对适合非英语专业大学生的任务类型进行讨论和分析。调查结果表明，大学生的英语学习需求具有广泛性、复杂性及模糊性等特征。大学英语教学应将学习型任务和真实任务相结合，以满足不同学生的不同需求。

加拿大魁北克省大学校长和负责人大会（CREPUQ）-2009

教育类学术期刊论文篇目辑要

ABSTRACT

交通部管理干部学院

关键词: 管理干部学院  交通部  高级领导干部  交通系统  干部学校  人民政府  管理体制  运输部  

交通部管理干部学院是交通运输部直属的、培养交通系统中高级领导干部的主基地。学院前身是1951年成立的中央人民政府交通部干部学校。交通部党校成立于1992年，与学院实行“一个机构、两块牌子”的管理体制。