高教发展与评估杂志

大学人文社会科学评鉴指标刍议

关键词: 一流大学  评鉴指标  人文社会科学  

现阶段台湾教育部门所提出的所谓“一流大学”的考评指针，潜藏着三项特征：①完全以定量指针为准，忽视定性指针；②强调科技发展重于人文社会之研究与教学；③重视大学的研究功能远过于教学功能。虽然其具有可比较性与可操作性，但是如果彻底执行落实，则就迈向“一流大学”之目标而言，不仅如孟子所说“缘木求鱼”，而且“后必有灾”，因为在...

教育质量保障的国际合作进展新突破——亚太地区教育质量保障组织APQN秘书处落户上海

关键词: 教育质量保障  秘书处工作  亚太地区  上海市  国际合作  组织  教育评估  澳大利亚  

亚太地区教育质量保障组织（APQN）理事会于2008年10月决定，自2009年3月起，秘书处工作由澳大利亚大学质量保障署（AUQA）转交给上海市教育评估院承担。2009年3月5日，在越南河内召开的APQN年度会员大会上，APQN主席Concepcion Pijano女士郑重宣布，APQN秘书处工作即日起正式由上海市教育评估院负责，由其常务副院长江彦桥博士担任APQN新一届秘...

现代大学制度之科学建设观

关键词: 大学制度  科学发展观  制度建设  

我们倡导高等教育的科学发展观，但能否科学发展则取决于制度是否科学。因此，现代大学制度建设是大学可持续发展中一个带有根本的战略性问题，它涉及到高等教育发展的方向、方式及其大学成员的活动目标、活动原则、活动程序和活动效能。现代大学制度建设应以理念先行、以学为本、校本治理和质量优先为命题。

高校目标管理面临的困惑与思考

关键词: 高等学校  目标管理  教育质量  办学效益  

以A大学为个案，对高校目标管理实施现状进行调查分析。通过问卷调查和个别访谈，对目前高校目标管理实施中面临的理论困惑与实践问题进行梳理和分析。提出优化高校实现目标管理效能，需要引导组织成员广泛参与，上下达成共识；“三方”准确定位，规范目标体系；优化管理过程，提高管理效能；实施科学考核，达到有效激励。

教育模式的生成与创新

关键词: 教育模式  生成机制  创新目标  

教育模式创新是教育改革的核心问题。教育模式具有层次性、独特性、多样性、中介性、稳定性与发展性等方面的特点。教育模式生成的机制有两种，一是历史自然形成的教育模式，二是人为设计创建的教育模式。创建具有中国特色的教育模式是教育模式创新的根本目标。

实现独立学院文凭独立：制度创新与政策引导

关键词: 独立学院  母体高校  文凭独立  制度创新  

在独立学院文凭独立的政策背景下，“文凭独立”新政的政策效果具有较大的不确定性。要实现文凭独立的政策初衷，完成独立学院文凭的真正实质性地独立，进一步规范独立学院的发展，还需针对独立学院进行一定的制度创新与政策引导。

试论区域行政对于教育资源共享的协调作用

关键词: 教育  资源共享  区域行政  协调发展  

在一定的行政区域内，教育资源共享必然会受到文化差异、地理位置、教育投入等多种因素的影响。教育资源共享需要区域行政发挥支撑和协调作用，而区域行政也可以通过优化教育投入、合理配置教育资源、提供良好的外部环境来体现教育资源共享的协调作用。

我国高校收费过高问题研究

关键词: 高等教育  教育收费  教育投入  

穷国办大教育，国家财政拨款严重偏低是当前中国高校学费偏高的根本原因。社会资本分担甚微、税费政策未向高校倾斜等影响着我国高校收费标准的制定。学费高低应综合分析，多策解决。

构建“三维两线”的教学质量保障体系

关键词: 大学  教学质量  保障体系  

教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校永恒的主题。建立一套科学的、操作性强的教学质量保障体系是实施全面教学质量管理的有效办法和途径。南京航空航天大学针对影响教学质量的主要因素，结合学校自身特点和实际，构建了一套教师、学生、管理三维控制，教学运行、教学评监两线并行的教学质量保障体系。

推进院（系）目标管理 提高人才培养质量

关键词: 地方高校  目标管理  人才培养  

目标管理作为一种现代企业管理手段，已被许多高校接受并创造性地运用，产生了具有高校特点的目标管理模式。长江大学2004年开始实施院（系）目标管理。实践证明，高校推行院（系）目标管理是促进学校内部管理科学化的重要手段，对院（系）的发展具有重要的导向、监督和激励作用，是提升学校核心竞争力和保证人才培养质量的有效措施。

殖民地时期美国高等教育慈善事业

关键词: 殖民地时期  美国高等教育  慈善事业  

殖民地时期的美国高等教育慈善捐赠规模小，捐赠形式主要是各种实物。因捐赠的用途主要是为了解决当时高等教育发展中的即时之需，因此，各种捐赠并没有附加多少使用条件。除被动接受各种形式的自愿捐赠外，殖民地学院也采取主动募集、利用校址和校名署名权等方式刺激捐赠。殖民地时期美国高等教育慈善事业的最大价值在于消除了人们对高等教育价...

印度高等教育跨越式发展对我国的启示

关键词: 印度  高等教育  教育发展  

印度独立后的高等教育实行了跨越式发展，取得令人举目的成就，但仍然存在经费紧缺、机会不公、结构失衡、质量下降、人才浪费等问题，并采取了有效的改革举措，值得学习借鉴。

澳大利亚高等教育支持法案述评

关键词: 澳大利亚  学生贷款  教育公平  

2008年，澳大利亚出台了《高等教育支持法案》修订版，该修订版进行了高等教育拨款援助和学生贷款等制度的改革，增加了弱势群体的入学机会，促进了教育公平，对我国高等教育经费制度的改革具有借鉴意义。

从教师专业发展角度看教学团队建设

关键词: 质量工程  教师专业发展  教学团队  

教学团队建设的根本目的在于提高人才培养质量，其直接目的则在于加强教师队伍建设，提高教师教学水平，而这正是教师专业发展的重要目标。教学团队建设是促进教师专业发展的一种重要形式。

本科教学评估中师资队伍指标分析与重构

关键词: 本科教学评估  师资队伍  教育质量  

对目前的师资队伍评估指标进行分析，发现其违反了评估指标体系的设计原则，降低了高校教师的教学主体地位，忽视了一些影响师资的主要因素，因此，需要在整体思考的基础上对师资队伍指标进行重构。

转型期高校新教师群体心理的调适与整合

关键词: 高校  新教师  群体心理  社会角色  

通过运用有关理论，分析转型期高校新教师群体心理存在教师角色意识模糊、教学上缺乏效能感、心理上缺少归属感、自我发展定位不明确、工作压力较大、工作难以获得新的成就感等问题，提出加强新教师群体心理的融合与凝聚，升华新教师的职业认知，寻求社会支持，优化高校管理制度，增强新教师自身调适水平。

我国法学教育的未来走向

关键词: 法律教育  司法考试  法律实践  法律硕士  

我国目前法科毕业生的就业形势非常严峻，反映出法学教育体制和法学教学方法存在着诸多的问题。今后的法学教育可能朝着司法考试、法律实践以及法律硕士的方向发展，并将成为法学教育的主流模式。

科技时代德育异化及其逻辑之源——读《现代科技发展与道德教育重建》

关键词: 科技理性  德育  生活世界  世界观  

科学技术引发道德困境的根源在于科学世界观本身。这种科技理性的思维方式导致了科技对道德教育本真意义的遮蔽。《现代科技发展与道德教育重建》一书探析科技时代德育困境的逻辑根源，提出走出科学世界观丛林的德育之路。

南非高等教育质量委员会／高等教育委员会（HEQC）-2009

关键词: 高等教育质量  教育委员会  南非  执行机构  质量保证  专业认证  法律责任  规模发展  

关于组织／机构的描述（包括成立日期） 组织／机构的职责是什么？ 高等教育质量委员会（Higher Education Quality Committee，HEQC）是高等教育委员会（Council of Higher Education，CHE）关于质量保证的执行机构，其运作始于2001年5月。HEQC对高等教育的院校审计（institutional audit）、专业认证（programa ccreditation）和质量的提升负...

爱尔兰工程师协会

关键词: 工程师  爱尔兰  协会  教育认证  社会大众  持续发展  共和国  会员制  

爱尔兰共和国的工程及科技教育认证是由爱尔兰工程师协会（Engineers Ireland，EI）执行。EI成立于1835年8月6日，是爱尔兰共和国最大且最早成立的办理专业工程师执照之机构。EI为会员制，其宗旨为透过专业工程师的养成服务社会大众，寻求高品质的生活，使社会繁荣并持续发展。成为EI会员的先决条件须毕业于通过EI认证之学程，

教育类学术期刊论文篇目辑要

ABSTRACT

关键词: 英文摘要  内容介绍  期刊  

云南交通职业技术学院

关键词: 交通职业技术学院  云南  历史文化名城  交通职业教育  教学名师  专业带头人  奖金获得者  办学历史  

云南交通职业技术学院是一所具有近6O年办学历史，受教育部和财政部重点支持建设的百所国家示范性高职院校。学院坐落在历史文化名城昆明，占地1378亩。现有全日制在校生6000余人，教职工520余人，其中，国家级教学名师1人、省级教学名师2人、省级教学团队2个、全国交通职业教育专业带头人1人、交通部吴福一振华奖金获得者2人、副高级职称以上教...