高教发展与评估杂志

为民办高校发展设“路标”而不设“路障”

关键词: 民办教育  高校发展  路标  2008年  改革开放  教育部  

教育部2008年出版的《教育大国的崛起1978—2008》称：“改革开放以来，中国民办教育从无到有，异军突起。其实，这支“异军”自“突起”之日起，一直在“路标”模糊、“路障”重重的道路上，摸着“石头”，艰难前行。

近代大学教育学科发展研究——以东南大学教育科为例

关键词: 东南大学  教育科  师资培养  社会服务  教育史  

东南大学教育科是我国最早设立的教育学科之一，它是在南京高等师范学校教育专修科的基础上发展而来。1918年至1927年间，东南大学教育科集结了一批留学美国的教师，他们一方面积极参与教育学的学科建设，制定科学的人才培养模式，为中国教育学科的科学化与本土化奠定了基础。另一方面，他们开展广泛的教育实验活动，将人才培养与社会服务肾密结...

高校章程之“宪政”意义探讨

关键词: 高校章程  宪政  教育制度  

经过30多年的开拓与探索，包括高等教育在内的中国教育改革开始进入更为复杂与曲折的深水区，愈来愈触及深层次的结构与机制问题。高校制度改革不仅是教育自身的改革问题，更是一个统合了政治改革、经济改革和社会改革于一体的综合性改革课题。从历史与现实的角度看，高校需要直面政治和教育自治问题，进行“宪政”意义的改革。

我国高校自主权变迁的逻辑

关键词: 高校自主权  高校管理  大学制度  管理模式  大学自治  

“高校自主权”是一个中国化的概念，是我国在学习西方大学理念和制度的过程中逐渐形成的价值和权力诉求。建国以来，我国高校自主权经历了从无到有，从政策认可到法律规定的演进历程，但从落实的角度看，高校自主权的变迁始终没有跳出“一收就死、一放就乱”的循环，中央集权制仍然是我国高校自主权变迁路径的内在特征。我国高校自主权变迁路径...

大学评价研究的检验——检验《基于公信力视角的大学排名研究》的结论

关键词: 中国大学  大学评价  大学排名  公信力  

中国科学技术大学大学评价课题组论文《基于公信力视角的大学排名研究》，对中国管理科学研究院《中国大学评价》体系各主要指标都提出了“观点或结论”。本文试图以客观数据的完备性、检验方法的针对性和检验结论的确定性为数据检验的原则，以“观点或结论”的原有引证数据为基础，求得所有主要“观点或结论”的“可信度”。检验结果是，《基于...

本科教学基本状态数据库研究及运用

关键词: 教学评估  教育质量  本科教学  教学基本状态  数据库  

对我国高校教学评估工作中正在启用的“全国高校教学基本状态数据库系统”（简称“数据库”）的研究背景、指导思想、数据遴选与数据结构等研究过程进行了总结、概述，并结合近年来数据库数据填报实践，进行分析，提出对策。

台湾高等教育系所评鉴实践探究

关键词: 台湾省  高等教育  系所评鉴  高等教育评估  

高等教育评估是用来衡量高等院校绩效表现或协助质量改善最普遍的手段。中国台湾地区在2005年正式成立“财团法人高等教育评鉴中心基金会”，开展以系所评鉴为主的高等教育评估工作。通过参与台湾地区第二期系所评鉴实地访评，结合实践经历综述台湾地区系所评鉴开展情况，归纳台湾评鉴工作的主要特点，为进一步提升高等教育评估工作的水平提供借...

论中美大学学生学习性投入的差异

关键词: 学习研究  大学生学习  课程  课程改革  

大学生学习研究成为当前高等教育研究领域的热点。清华大学、南京大学等引进美国大学生学习调查问卷，开展了一系列中关大学生学习比较研究。本文对“中国大学生学习与发展追踪研究”的中关大学生学习性投入比较研究文献进行梳理，分析中关大学生学习性投入具体指标的差异，指出应从中美高等教育课程来理解中美大学生学习性投入的差异；比较中美...

香港高等教育规模增长及质素保证探微

关键词: 香港高等教育  规模扩张  高等教育质素  教育质量  大学排名  

香港虽是一个小型地区，却拥有数所世界知名高校，其高等教育质素享誉世界。香港高等教育规模扩张历史回溯表明，其高等教育规模增长与质素保证可谓是并行不悖，这亦是香港高等教育保持优质之道。当前，香港高等教育已建有完备的内外部质素保证体系。

美国大学教师的专业能力

关键词: 美国大学  大学教师  教师发展  专业能力  

美国大学教师专业能力结构是一个多向度、多层次的有机整体。从向度看，美国大学教师专业能力包括教学能力、研究能力和服务能力；从层次看，每一向度又包括基本要求和扩展重点。基本要求是美国大学教师作为一名从业者所具备的标准能力，扩展重点是美国大学教师作为时代引领者必须具备的能力，两者的结合是美国大学教师从岗位胜任走向绩效卓越的...

通识教育之外语教育涵养

关键词: 通识教育  外语教育  人才培育  教育质量  人文素养  文化差异  

外语教育为通识教育重要的一环，在促进学习者业术精进之余，亦不宜单纯以其工具性视之。扎实的外语教育应涵括一定程度的内涵和人文素养，此为质化之教育层面，而非量化的效标。本文所讨论的外语涵养聚焦在文化沟通和文化差异的认知两重点上，这方面包括了不同文化的价值观、国际观、批判思考、文化知识、异质文化之伦理观、民主程序之体认等等...

海洋通识教育探讨

关键词: 通识教育  海洋专业  海洋意识  海洋教育  

中国是一个海洋大国，开发和利用海洋，发展海洋经济和海洋事业，对我国的经济发展和社会进步，都具有十分重要的战略意义，加强海洋教育势在必行。高校作为教育的重要基地，担负着海洋教育的重要职责，由于开设海洋相关专业的院校有限，所以海洋教育普及不能仅仅依靠专业教育解决。通识教育已在大学教育中占有日益重要的地位和作用，海洋教育可...

航海类专业高职课程改革的困局及对策

关键词: 高等职业教育  航海教育  航海专业  课程改革  课程评价  

课程及其课程体系是人才培养目标实现的途径和载体。高职航海类专业改革传统的课程模式、构建工学结合的课程体系，是实现高端技能型人才培养目标的关键。当前，国内航海类专业高职课程改革处于理论与实践脱节的困局中，需要从以下几个方面进行改革从而构建工学结合的课程体系：课程内容的选择，课堂内容的序化，学习情境与实训室建设，教师队伍...

英文文摘

关键词: 英文文摘  编辑部  编辑工作  读者  

武汉工程大学高等教育研究所

关键词: 高等教育研究所  武汉工程大学  高教研究室  教育改革与发展  武汉化工学院  学校政策  教学研究  直属单位  

武汉工程大学高等教育研究所的前身是成直于1983年的武汉化工学院高等教育研究室。该研究室最早隶属于学校教务处，丰要工作是开展教学研究，1990年成为校直属单位。1999年10月，高教研究室与学校政策研究拳合并，组成高等教育改革与发展研究室。2004年3月，研究室撤销，成立武汉工程大学高等教育研究所，挂靠文法系（现法商学院）。