高教发展与评估杂志

“多元化”与“国际化”：高等教育及其质量保障新进展——国际高等教育质量保障组织2015年会综述

关键词: 国际高等教育质量保障组织  教育多元化  教育国际化  高等教育  质量保障  

“多元化”与“国际化”是当今高等教育领域的两大发展趋势。国际高等教育质量保障组织2015年会以“变革中的高等教育：质量保障的新挑战”为主题，围绕“多元化”与“国际化”趋势下高等教育的发展及质量保障内涵的转变、外部质量保障面临的挑战与应对、外部质量保障机构的内涵建设等议题，进行了广泛的交流和研讨。本文对本次大会的学术研讨情...

大学生学习过程评价初探

关键词: 高等教育质量  学习过程评价  多元化评价  

学习过程评价，作为高等学校教育、教学、管理工作的重要组成部分，对大学生的学习过程起着诊断、反馈、改进、激励及强化等功能。本文从学习过程的个性化、自主性、创造性及投入度等四个维度对学习过程进行评价。学习过程的个性化的二级指标包括学习目标的个性化、学习内容的个性化、学习分析的个性化及学习耦合度。学习过程的自主性包含三个二...

多学科视角：高校学生的校政参与何以必须？

关键词: 校政参与  学生权利  学生权力  高校治理  

校政参与是高校学生应该拥有的权利与权力，这一观点可以从法学、管理学、经济学和教育学等多学科视角予以论证。首先，学生以国家公民、受教育者和消费者等身份参与高校管理具有法理基础；其次，人本管理理论、利益相关者理论和共同治理理念为高校学生参与校政提供了管理学依据；再次，吸纳高等教育服务消费者的高校学生参与校政，符合经济学规...

高校教风、学风建设须管风先行

关键词: 高校教师  大学生  学校管理  管风  教风  学风  校风  

撇开管风孤立地讨论教风与学风难以彻底解决教风与学风问题。一方面，管风通过影响教师的工作满意度、组织承诺、组织公民行为、心理契约、组织认同等对教风产生重要影响，是教风的风向标；另一方面，管风通过影响学习者的学习目的、学习动机、成就动机、学习态度、学习习惯、学习观对学风产生重要影响，是学风的引擎。在校风建设体系中，管风建...

校企合作专业建设模式研究——以江西交通职业技术学院为例

关键词: 职业教育  专业建设  校企合作模式  产教融合  

校企合作专业建设模式的主要类型有：合作就业模式、校企协同模式、引企入校模式及校企一体模式。这四种模式在合作维度、目标一致性、合作体制、运行机制及主要教学模式诸方面各有特性。本文以江西交通职业技术学院为例探讨校企合作专业建设模式实践：校企协同模式实践，即订单培养驱动，校企协同育人；引企入校模式实践，即企业入驻校园，校企...

基于多元产出的高等教育规模经济与范围经济计量分析

关键词: 高等教育  规模经济  范围经济  计量分析  教育成本  教育绩效评价  

高等教育多元化职能决定了大学多元产出事业单位的组织特性以及具有规模经济与范围经济的经济特性。但规模经济舜口范围经济都有其“边界”，超过了一定的“边界”，适得其反。因此在高校控制办学成本，提高办学效率和效益的实践中，如何对多元产出的高等教育规模经济与范围经济进行计量分析，具有重要的理论与实践意义。高等教育规模经济和范围...

“211工程”高校本科教育绩效实证分析

关键词: 本科教育绩效  高校类型  本科教学质量  协同发展  

为了构建本科教育绩效指标体系，本研究采用数据包络分析模型，基于高校本科教学质量报告，评价非“985工程”的“211工程”高校本科教育绩效。结果表明：“211工程”高校本科办学综合效率明显高于全国高校平均水平，但仍有20％的提升空间；部分高校办学资源投入冗余量较大；专任教师资源不足是影响办学效率的重要因素；高校类型及其所在区域与...

国外高校科研评估实践

关键词: 高校评估  科研评估  内部评估  外部评估  

在简要综述国内外高校科研评估研究现状的基础上，选择较具代表性的国际性的高校内部评估实践和外部评估实践事例，通过对比分析其在评估时采用的特色指标和特色评估方法，为国内高校评估实践提出一些建议和未来展望：评估单元应该细化到具体学科、具体专业和具体项目，不同评估单元应该有不同的指标和权重；评估中应该考虑科研时间分配；应注重...

西方亲社会行为研究与学校教育

关键词: 亲社会行为  教育社会学  认知心理学  学校教育  志愿者活动  服务学习  

亲社会行为的发展具有生物固有的规律，也受家庭和环境的影响，通过学校组织有意义的志愿服务活动能得以促进。亲社会行为在儿童和青少年阶段有随着年龄的增加而增长的趋势。学校的日常教学活动对促进学生的亲社会行为并不明显，一些针对增强学生的亲社会行为而设计的干预活动既耗时效率也不高。不过，一些特殊的教学安排可以提高学生的亲社会行...

战后德国高等学校的分类与分层

关键词: 德国  高等教育  高校分类  学术分层  

以“二战”结束后至今德国高等教育体系的演变作为观察点，对其高等学校的分类与分层做一个简单的历史的梳理和分析。战后至今，联邦德国高等教育发展的分水岭出现在20世纪90年代中后期，在此之前德国高等教育最显著的特征是进入大众化阶段，高等教育系统扩大，可以说是德国高等教育向下均衡的一个阶段；而90年代中后期，德国开始进行大学评估与...

“教学学术”的存在逻辑及其在中国大学的实现途径

关键词: 教学学术  教师评价  教育法规  大学教师  大学治理  

从知识发展规律、大学发展逻辑和学术发展需要的视角论证了“教学学术”恩想的逻辑合理性：“教学学术”符合知识发展规律，符合大学发展规模，符合学术发展规律。虽然中国现行的高等教育法律法规对“教学学术”给予了法理肯定，但教师评价政策对“教学学术”缺乏行动支持，大学教师群体对“教学学术”的认识和实践并不统一。因此，“教学学术”...

问题本位学习的组织行为学课堂教学研究

关键词: 问题本位学习  组织行为学  课堂教学改革  

问题本位学习是基于现实世界的以学生为中心的教育方式，在自然学科中应用较多，但是在人文学科上应用并不多见。本研究探讨问题本位学习的教学方法在组织行为课堂教学中的应用，结合教学实际提出问题本位学习导向下的课堂教学五步骤：实践与情境问题的转化；资料的查找与应用；解决方案与评价标准；团队课堂报告；现场与课后反馈。问题本位学习...

美国高校原型的透视与忧思——《美国文理学院的兴衰》述评

关键词: 美国  文理学院  凯尼恩学院  组织变革  

文理学院是美国高校的原型，具有悠久的发展历史，享有“美国本科教育典范”的美誉。近年来，美国文理学院在中国被罩上了“光晕效应”，成为了中国学生赴美读本科的新宠。《美国文理学院的兴衰——凯尼恩学院纪实》一书的作者是美国知名作家P．F．克鲁格，他像人类学家做田野调查那样，以参与式观察的方式，深度融入到凯尼恩学院，对其进行了长...

《高教发展与评估》入选中国人民大学“‘复印报刊资料’重要转载来源期刊”和武汉大学中国科学评价研究中心“RCCSE中国核心学术期刊（A……-）”

关键词: 中国人民大学  学术期刊  来源期刊  高教发展  科学评价  武汉大学  转载  

2015年3月，中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心和中国人民大学书报资料中心，根据2012-2013年度“复印报刊资料”学术专题刊转载数据与评审专家组综合评价，《高教发展与评估》入选为“‘复印报刊资料’重要转载来源期刊”（2014年版）。这是本刊继2012年版之后再次入选。

ABSTRACT

关键词: 英文摘要  期刊  编辑工作  

《高教发展与评估》专栏作者新作评介

关键词: 专栏作者  高教发展  评介  评估  学校设置  大系统  官学  学分  

就学校设置而言，中国古代最为发达。三代各有官学，“夏曰校，殷曰序，周曰库”。降及李唐，官学最为系统，中央之学分直系、旁系两大系统。