购物车(0)国际汉语学报杂志是由厦门大学海外教育学院;厦门大学海外文化研究所;新侨研究院主管，厦门大学海外教育学院;厦门大学海外文化研究所;新侨研究院主办的一本省级期刊。
国际汉语学报杂志创刊于2010，发行周期为半年刊，杂志类别为文学类。
杂志介绍
国际汉语学报杂志是由厦门大学海外教育学院;厦门大学海外文化研究所;新侨研究院主管，厦门大学海外教育学院;厦门大学海外文化研究所;新侨研究院主办的一本省级期刊。
国际汉语学报杂志创刊于2010，发行周期为半年刊，杂志类别为文学类。
关键词: 效果 国别化 教材开发 交际能力 兴趣 频率
近年来随着对汉语教材重要性的再度肯定,国别化汉语教材的编写已进入许多人的视野中,赞成与反对的意见都有。如:要不要国别化教材?国别化教材如何编写?编写的依据是什么?应该说,对国别化教材的开发以至编写都尚未形成统一的思路。本文试图从分析教材的作用、影响教材发挥作用的因素和现象入手,以建立以效果为基础的国别化教材评估系统为线索,将...
关键词: 教师用书 二语学习 汉语教材 编写原则
《教师用书》顾名思义是为教师所编写的专业书籍。《教师用书》的开发实则比主教材内容更具挑战性,尤其是针对将对外汉语当作二语学习者,在不同国家、民族、文化的不对等差异下,尤为显著。本文拟从《教师用书》编写原则和编写实务两大方向,探讨其内容架构与定位。在编写原则方面,除依循吕必松、李泉、付钢等人所提出的内容架构(指导性原则、针对...
关键词: 海外 儿童华语教材 编辑 评析 趋势
在第二语言教学中,总体设计、教材编写、课堂教学和测试评估为最重要的四大环节,其中教材编写扮演着关键性的角色。近年来由于汉语在世界各地的蓬勃发展,各国吹起了学习中文的风潮,不仅学习者的年龄不断下降,各种针对性强、符合区域性需求的海外优良教材需求量大增。然而华语在国外的推展不易,除华语与拉丁文差异性等诸多限制,语音、汉字学习上...
关键词: 商务汉语 教材编写 编写理论与实践 构想
随着汉语学习者对专业语言训练的要求,商务汉语教学日益升温,商务汉语教材和教材编写研究得到更加重视。现成的商务汉语教材大多数由中国大陆编写,但使用过程中发现存在一些不足之处,许多教材内容已过时,不能反映新时代经济贸易活动的新面貌。在越南,商务汉语教材编写研究较薄弱甚至是一片空白。商务汉语教学过程中主要使用国外编写的教材,不完...
关键词: 对外汉语 中高级综合性教材 动词注释
教材中的生词注释是学习者自学的依据及教师教学的参考,生词的注释方式、注释内容的准确与否都会对教材和教学产生影响。动词,多处于句子的核心地位,其语义系统与句法系统密切相关,动词的注释尤为重要。教材中动词注释所涵盖的内容、注释使用的语言及形式等,都需要编写者进行审慎的思考。本文以《博雅汉语》这套综合性的系列教材为例,从动词词性...
关键词: 对外汉语 阅读教学 教材 国别化
长期以来对于阅读教学的忽视,影响了外国人学习汉语的效果。文章认为,阅读教学在对外汉语教学中的重要意义可以从在听说读写中读有多方面的功能、从培养语感上读的全方位训练也是最佳途径、从可持续发展看阅读也是更重要的二语习得途径等三个方面去理解。汉语二语习得在阅读上有更多的困难,造成这些困难的正是汉语异于其他语言的特殊性。就对外...
关键词: 汉字教学 语文关系 汉语能力 汉字能力
近半个多世纪,汉字教学经历了各种设计和试验,从"先语后文"到"语文并进",到学界再次提出"语文分开",各种做法都还没有收到理想的效果。笔者认为最根本的问题的是理论认识问题,是如何看待语言和文字及其关系,如何看待汉语和汉字及其关系的问题。要区分语言和文字,正确看待语言和文字的关系;要区分语言能力和文字能力、汉语能力和汉字能力,这样汉...
关键词: 汉语教学 教学语料 汉字词 成语 俗语
韩、汉两种语言具有密不可分的历史渊源,对韩汉语教学中韩语汉字词是基本语料,成语是成品语料,俗语是升华语料。在对韩汉语教学中用已知项化解未知项的方法提高教学效果是完全可行的。那么,在教学语料的选择和利用上就可以依据这种对应关系,来建立高效的汉语教学语料资源系统。
关键词: 零起点 语音教学 音译词 实验
语音在对外汉语教学初级阶段的地位至关重要,可是由于各种因素,零起点情况下的语音教学效果不甚理想。笔者通过在三个零起点班的语音教学实践中引入音译词的实验,得出对外汉语语音教学阶段引入音译词的几个用处。本文从增加趣味性、扩充词汇量、定音定调、消除偏误、语感培养几个方面来阐释对外汉语语音教学阶段,尤其是零起点的语音教学中引入音...
关键词: 汉语 书面语 偏误分析 语言能力
汉语口语能力在一定程度上构成了外国学生书面语交际能力的基础,但他们普遍存在汉语口语与书面语的混同的问题。本文以泰国学生的汉语习作材料为语料,从语体风格、词语搭配、语法结构、语篇衔接、音节韵律等角度进行偏误分析,认为汉语言文不一以及对对外汉语课时设置、教材设计、教学方法等是主要因素,并针对该问题提出了教学建议。
关键词: 教材 调查 国别化
《中文听说读写》(Integrated Chinese)是由姚道中、刘月华主编,美国Cheng & TsuiCompany出版发行的一套汉语系列教材。该教材于1997年首次出版发行,现已修订为第三版,是目前在美国大学和中学使用范围最广的汉语教材之一。本文采用问卷调查和收集网评的方式,初步掌握了美国师生对《中文听说读写》的评价情况。通过对调查结果的分析,我们从使用者...
关键词: 副词 马上 眼看 短时义 辨词
"马上"与"眼看"是一对表"短时义"的近义副词,留学生习得时容易混用而产生偏误。基于真实文本语料库的对比分析表明,二者作状语的句法功能基本相同,但位于句首和位于句中的频率不同;在用于已然事实与未然事实、可控事实与非可控事实、如意事实与不如意事实等方面存在明显差异。在对外汉语词汇教学中,运用"以词释词"的方式时要重视教给学生"辨词"...
关键词: 眼 隐喻 静态近 动态近 空间 时间 认知
"眼前/下"和"眼看/见"这两组词虽然在词性和意义方面有差别,但是二者的隐喻基础和隐喻过程却非常相似。二者隐喻的基础都是空间距离近,但类型不同,前者是静态近,后者是动态近,它们隐喻的过程都是从表空间距离近到表时间距离近。"眼前"和"眼下"除相同点外,二者在隐喻程度、时间跨度和所看物体大小方面存在差异,导致二者有时是不能相互替换的。通...
关键词: hsk动态作文语料库 习得顺序 偏误分析 自然度
本文借助第二语言习得理论及其偏误分析理论,以北京语言大学HSK动态作文语料库为基础,调查外国留学生使用"被"字句的情况。将"被"字句式的下位分类分为八种,归纳出偏误的类型、比例以及偏误句在不同汉语水平、不同句式中的分布情况,并分析了造成"被"字句偏误的原因,以期为对外汉语教学提供有针对性的参考。
关键词: 内涵外延传承 相邻吸纳
本文以认知语言学理论为基础,探讨了近来流行网络的"X不是A而是B"新构式的形成机制。"X不是A而是B"新构式的形成依赖的是"作用和功能指代事物"的转喻思维,其运作的内在机理是A和B发生了外延内涵的传承。"X不是A而是B"递进表达式的形成的动因是追求语言表达的经济性和新颖性。典型的递进结构的部分成分在"相邻吸纳"原则的作用下隐去,从而形成新的...
关键词: svo语序 基本语法范畴的形成 补语 体标记 去及物化
本文首先追溯了古英语和古汉语的主语形式,指出古英语的主语常常不出现,与现代英语的主语有很大差距;古汉语的主语主要有零主语和受事主语形式,在这一点上与古英语的主语又有很大程度的相似性。文章简要阐述了英汉主语的不同发展路径,英语的主语逐渐变得规则化,双主语句形式较少;汉语主语依然保持了零主语和能产的受事主语,(准)双主语句出现并十...
关键词: 音节 语法 影响
汉语是一种音节结构突出的语言,音节对于汉语语法有着重要的意义。本文着力探究音节对于汉语语法之影响,由此揭示汉语结构规则的本真面貌与深层驱动。
关键词: 反义复合词 概念整合 隐喻 转喻 词汇化
本文以《现代汉语词典》(第5版)的225个反义复合词为研究对象,从认知角度对反义复合词的语素顺序、词义衍生机制、词汇化等级以及留学生的使用情况进行了描述和解释。我们认为两个反义语素并置到成词是一个语义概念逐步整合的渐变过程,其内部是一个连续统(continuum)。共时状态下的反义复合词存在着词汇化等级的高低之别。面向对外汉语的反义复...
关键词: 作格结构 主题化 原型范畴 标记理论
作格结构是一个原型范畴,内部有核心成员和非核心成员之分。受事主语主题化程度与其受谓语动词影响程度成反比关系:受谓语动词的影响越深,其主题化程度越低,反之越高。核心成员主语话题化程度最高。英语和汉语一样,有些名词可以用于无标记作格结构(作格结构核心成员),而有些名词则只能用于有标记作格结构(作格结构非核心成员)。
关键词: 社区汉语 教学模式 认知 非语言机制 图像
针对美国社区学生的汉语学习的特点,我们运用了一些新的认知理论,做了一些有针对性的教学模式的探索。在教学中,尽量简洁,并充分突出图像的作用,为教学提供双重编码。这样可以使语言认知更具有直观性、具象性,加快认知和学习过程,可以在使用时提供除语言编码这一提醒途径之外的更具象的提醒信息,在一定程度上减少母语干扰,并增加学生开口的动机...
关键词: 教学模式 建构主义学习理论 汉语教学
本文基于建构主义学习理论,针对泰国大学的汉语教学现状和学生的特点,探索和构建"分类编班、分级教学、分层达标"的汉语教学模式,期望为泰国大学提供有效的可操作的汉语教学新模式,为泰国大学的汉语教学提供有益的参考。
关键词: 俄罗斯 现有教材的不足 零起点 非学历化
对俄罗斯而言,由于汉语在当地的推广及孔子学院的开办,大规模针对成人的非学历汉语教学空前繁荣,但是新教材的开发尚处在慢慢成长与发展的过程。俄罗斯孔子学院的教学现状表明,从现有教材之中很难挑出完全适合于当地教学环境的教材。而编写一套科学的,尤其是针对成人的非学历的汉语教材是对俄汉语教学的当务之急。通过对俄罗斯当地及孔子学院等...
关键词: 土耳其 汉语师资 现状分析 对策研究
本文指出了土耳其汉语教学在飞速发展的同时,还存在的一些制约因素。师资问题是目前国际汉语推广中面临的首要难题,土耳其汉语教学也不例外。笔者根据在土耳其的亲身教学体验及相关调查,描述了当前土耳其汉语师资的现状,希望能克服师资匮乏这一汉语推广事业发展中的瓶颈,从而确保汉语教学长期、有效、优质、可持续的发展。
关键词: 波兰汉语教学 本土教材 教材使用调查
本文通过对波兰五所大学及其孔子学院和十余所汉语培训机构进行的第一手调查,概述了现今波兰汉语教学的发展,发现:1.汉语学习成为新风尚,学习者向低龄化发展;2.由于波兰语的局限性,波兰本土教材极少,多为台湾人开发,亟需国别教材的编写;3.教材中文化内容陈旧,不利于学生了解当代中国;4.在缺乏目的语环境的条件下,操练型教材受到教师和学生的一致...
关键词: 汉语国际推广 分词连写 汉字书写方式
在汉语国际推广策略研究中,有学者提出必须改革现行的汉语的书面语表达和印刷形式,推广汉语分词连写的形式。作为一种策略,汉字的分词连写或许有它的可取之处,但是目前还并不具备推行分词连写的条件,这既有语言学方面的原因,还有中文信息处理方面的原因。同时,推行汉字的分词连写还可能产生的新问题。以分词连写取代现有的书写方式并非必须的选...
关键词: 冯小刚 电影 贺岁片 距离 反讽
本文讨论著名导演冯小刚的电影台词语言。关于对话方面,使用俄国形式主义布拉格学派穆卡洛夫斯基的理论。以雅各布·卢特《小说与电影中的叙事》一书的脉胳为基础,对冯小刚电影台词语言的距离、反讽作了分析。
关键词: 语料库技术 元语言 对外汉语新词语词典 外向性 超纲字词
随着计算机技术的发展与语料库技术的日益成熟,语料库在词典编纂中的功用已成为共识。在外向性词典中,为了使释义与例句能够为外国学习者理解,词典需要严格控制元语言的难度。语料库技术为科学地、定量地控制释义与例句中的用字用词提供了有效的技术支持。本文详细介绍了利用语料库技术控制对外汉语新词语词典元语言难度的技术路线,通过统计字词...
关键词: 上海方言 约翰福音 十九世纪 指示代词 汉语研究 不定代词 外国学生 前置介词 方言词汇 中国人学
<正>译者注:1853年7月,伦敦大学国王学院的①詹姆斯·萨默斯教授出版了译著《约翰福音书》(The Gospel of Saint John in the Chinese Language,According to the Dialect ofShanghai)②,使用罗马字母③将《圣经》翻译成上海方言,这是最早出版的上海土白罗马字本《圣经》单篇。该书出版目的主要有二:一是为方便来华传教士同上海本地人进行...
关键词: 汉语学 国际推广 汉语教学 中文提要 学术研究论文 单位所在地 英文参考文献 电子邮件附件 教育学院
<正>孔子学院总部汉语国际推广南方基地和厦门大学海外教育学院联合主办的《国际汉语学报》由学林出版社出版发行。《国际汉语学报》以"止于至善"为目标,以探讨世界各地的汉语教学的理论与方法、交流最新的汉语研究动态,挖掘汉语教学与研究的多元特征,展示汉语研究的成果,为汉语研究与国际汉语教学提供新的交流园地,以推动汉语国际推广事...
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