国家教育行政学院学报杂志

新建本科院校发展路径选择研究

关键词: 新建本科院校  发展  路径选择  

随着中国高等教育发展水平的不断提高，高等教育大众化的程度也在不断提高。新建本科院校规模迅速扩大，迫切需要进行战略规划，发展战略规划要把握好四个着力点：一是以行业发展为立足点，重新定位学院的办学方向；二是以整合内部资源为契机，把工作重心聚焦到学院的内涵建设上来；三是以引进人才为动力，全面提升学院的办学水平；四是以课程体...

我国大学行政化的深层背景与根源探析

关键词: 大学  行政化  根源探析  

我国大学行政化绝不是凭空产生的，而是有其深厚的历史文化背景、社会心理基础和体制根源。全面分析和准确把握我国大学行政化的背景、基础和根源，是有效推行大学“去行政化”改革的必要前提。

构建优化高等教育结构机制研究

关键词: 高等教育结构  优化  机制  

优化高等教育结构已成为当前高等教育改革的重点。高等教育结构优化应坚持主动融入、统筹规划、适度超前、资源优化、协调推进的原则，明确国家、地方政府、高校、市场的责任和分工，构建宏观管理机制、研究咨询机制、评估预警机制、动态调控机制。

现代大学管理：从制度规范到文化浸润

关键词: 大学管理  制度  文化  

现代大学管理需要构建现代大学制度，因此按现代大学制度的理念进行制度创新是现代大学发展的重要保障，但现代大学由于其功能的特殊性，知识的产出和学生的教化．不仅要靠制度支撑，更需要有大学精神来维系，要靠文化浸润，因此当代大学既要加强制度建设又要在此基础上加强精神文化建设，以催生知识的生产和高素质人才的培养。

我国高校通识教育改革研究——从组织文化的视角

关键词: 通识教育  组织文化  组织变革  价值观  

本文运用施恩（Schein）的组织文化三层次模型去探讨当前我国高校进行的通识教育改革。以某大学为例，作者分析了该校通识教育改革实践中的重要举措，并从大学组织文化的角度省察该变革所触及到的文化层次，期望引起高等教育改革者对大学隐性文化层面．即教师和学生所持有的基本隐性价值观的重视。通识教育改革不仅仅是课程改革，而是涉及大学组...

教授的学术权威与现实困境研究

关键词: 教授  学术权威  生成逻辑  现实困境  

教授的学术权威是由其学术水平与学术贡献所决定的一种专业权威，它具有专业性、自愿性与动态性的特点。教授学术权威的内在生成逻辑在于学术共同体对高深知识的虔诚而赋予知识渊博者的一种权力，是学者的自愿服从、是大学生内心深处产生的对教授学识的敬仰。教授的学术权威对学术共同体具有引导、凝聚之功效；对大学生具有示范、激励作用；对暴...

区域高等教育非均衡发展现状与对策调整

关键词: 区域高等教育  非均衡发展  东中西部  对策  

我国区域高等教育非均衡发展的状况始终存在，并有不断扩大的趋势。其基本格局是东部地区的发展远快于中西部地区，西部地区教育资源最为匮乏。区域经济发展、产业结构、政府教育经费投入、高校科技创新能力等方面的差异是造成区域高等教育非均衡发展的重要原因。区域高等教育均衡发展的对策建议：因地制宜改革高等教育制度；大力发展中西部地区...

山东高等教育发展考析——规模结构质量效益协调发展的视角

关键词: 山东高等教育  规模  质量  结构  效益  

1998年以来，山东高等教育办学规模跃居全国第一，布局、层次及专业结构得到优化，但仍然存在高等教育毛入学率落后于经济发展指标，投入不足，高校贷款压力巨大，高层次人才培养能力欠缺等突出问题。展望面向2020年的山东高等教育，应该坚持有序地扩大规模，提高高等教育毛入学率：以公共高等教育财政为主体。切实解决资源短缺瓶颈；启动省属高...

高等教育促进社会流动的对策研究——教育公平与和谐社会建设的视角

关键词: 高等教育  社会流动  教育公平  

高等教育在社会分层和社会流动中具有十分重要的作用。高等教育资源配置不均、规模扩张太快、学费大幅提高等原因，影响了高等教育促进我国社会成员公平、合理流动作用的发挥。为了更好地发挥高等教育在促进社会流动中的作用，应该采取以下改革措施：加大教育资源的投资力度，促进弱势群体向上流动；公平合理地分配教育资源；合理分担成本，完善...

我国大学教学专业化的问题反思与出路探寻

关键词: 大学教学  专业化  教学学术  教学改革  

当前，我国大学教学的专业化程度不高，既有观念层面的原因，也有实践层面的原因，其中，观念层面的原因是根本。为促进大学教学专业化程度的提升，应致力于转变观念，做到以理念引领实践变革，以实践变革促进理念贯彻。

建构主义视角：证据法教学模式改革研究

关键词: 建构主义  教学改革  证据法学  

建构主义教学论将学生作为教学中的认知主体，强调“情境”的重要作用和“协作学习”的关键作用．主张创设良好的学习7环境、构建以质性评价方法为主的评价机制。我国证据法学“填鸭式”的传统教学模式不符合建构主义教学观的要求，现有的案例教学、模拟法庭、诊所式法律教育、教学实习等改革措施也或多或少存在不符合证据法教学实践要求等问题...

地方高校本科毕业生择业趋向调查分析

关键词: 地方高校  本科毕业生  择业趋向  

对河北省6所高校500多名本科毕业生的择业趋向进行抽样问卷调查，结果发现：毕业生更期望在大中城市和经济发达地区就业，更期望进入国有单位，更期望拿到高工资：择业标准由传统的单一型向多元化方向发展，主要选择标准集中在用人单位的薪酬和福利待遇、行业的发展前景以及是否符合自己的兴趣或能否发挥自己的特长；“先就业后择业”观得到了毕...

从毕业生视角审视高校就业指导工作——基于福建省5所地方本科院校2009届毕业生的调查

关键词: 地方本科院校  就业指导  职业生涯教育  

对2009届700多名毕业生进行问卷调查．了解毕业生对高校就业指导的实际需求，以期对地方本科院校开展就业指导工作提供参考。调查发现．毕业生对高校就业指导满意度偏低；就业指导效果欠佳；职业生涯和创业指导教育欠缺：就业意向和实际就业现状存在较大差距：城乡不同生源毕业生对学校就业指导和自主创业教育的具体需求存在显著的差异。地方院...

中法研究生教育差异分析及其思考

中法研究生教育在导师遴选、研究生选拔、培养和研究生教学质量评估等四个方面存在较大差异．本文主要从以上四个方面就中法两国研究生教育管理现状的比较研究。作者借鉴法国研究生教育的经验，将我国研究生教育管理与现行教育政策相结合，尝试提出了我国研究生教育管理创新与提高的措施——实施研究生培养淘汰制和研究生导师队伍发展的可持续性...

俄罗斯高等教育质量评估体系透视

关键词: 俄罗斯  高等教育  质量评估  

高等教育质量评估问题是俄罗斯高等教育变革的一个重要内容．本文在梳理俄罗斯高校的分类与俄罗斯高等教育质量现状的基础上，对俄罗斯高等教育质量评估体系进行了系统的阐释与分析，这对于我国高校评估制度的改革与发展具有重要的启示意义。

汪明义教授

关键词: 教授  明义  西南财经大学  四川音乐学院  博士学位  四川师大  研究生导师  1998年  

汪明义，男，1964年9月出生，四川省南部县人，宜宾学院院长，教授，博士研究生导师。1996年在复旦大学获博士学位，1998年、2001年、2007年先后在浙江大学、南开大学和西南财经大学完成跨文理学科的三次博士后研究工作，曾担任过大连枫叶国际学校校长（民办）、四川师大信息技术学院院长（公办民助）、四川师大科研处处长、四川音乐学院副院长...

宜宾学院

关键词: 宜宾学院  普通本科院校  固定资产  高级职称  硕士学位  特聘教授  客座教授  本科专业  

宜宾学院是一所省属全日制综合性普通本科院校，位于“万里长江第—城”——四川省宜宾市。学校创建于1977年，占地1050亩。校舍面积36万平方米。拥有固定资产近5亿元；现有教职工近1100人。其中高级职称261人，451人拥有博士、硕士学位，特聘教授5人，客座教授32人；覆盖文、理、工、管、经、法、教七大学科门类的本科专业有44个，面向全国28个...