关键词：教师教育 教师资格考试 挑战 机遇 路径 

摘要：教师资格证作为一种对教育行业从业教师的许可认证,随着教师资格考试变成国考,意味着“师范”的专属性消失、教师教育面临解制的可能风险,以及教师转变为国考“服务者”。但教师资格国考强化了教师职业的专业性、准教师的创新意识和能力等,教师教育体系能够提供有力的保障。只有发挥教师教育专业的优势,才能真正把握机遇。独特的学科综合优势和改革创新优势,可以有效地将学术性和教育性结合起来,推动教师教育的学科专业发展和创新能力发展。必须立足自身优势,创新办学思路,实现职前培养与职后培养的有效融通,以“人才品牌”建设推动教师教育“做强”,以“多元化”模式提升“准教师”整体素养。

国家教育行政学院学报杂志要求:

{1}参考文献等要素完整、规范，按照顺序编码制著录。

{2}来稿要求主题明确、结构严谨、数据可靠、文字简练。

{3}标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。

{4}作者姓名、职称、学历、工作单位、通信地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱应附于文末，以便联系。

{5}关键词3-8个，尽量采用标准主题词，若主题词表中无该关键词的可使用自由词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社